班级 _____________ 姓名 _____________ 座号 _____________
接力版小学英语三年级上册
Lesson 12 Are you a teacher? 第二课时习题
一、看图，选词，填字母编号。
A．a bag
B．a girl
C．hot
D．a dog
E．a hand
F．a head
/
/
/
（ ）
（ ）
（ ）
/
/
/
（ ）
（ ）
（ ）
二、选出不同类的一项。
（ ）1．A．girl
B．book
C．pencil
（ ）2．A．cat
B．farmer
C．fish
（ ）3．A．bag
B．doctor
C．nurse
（ ）4．A．bus
B．dog
C．train
（ ）5．A．farmer
B．teacher
C．hand
（ ）6．A．apple
B．orange
C．head
三、请在四线三格中，正确书写下列字母，每行写6个。
/
/
四、连词成句，填数字编号。
1．① I ② girl ③ am ④ a ⑤ .
________________________________________________________
2．① is ② It ③ hand ④ a ⑤ .
________________________________________________________
Lesson 12 Are you a teacher? 第二课时
习题答案
一、看图，选词，填字母编号。
B A D
C F E
二、选出不同类的一项。
1-6．A B A B C C
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接力版小学英语三年级上册
Lesson 12 Are you a teacher? 第二课时 教学设计（P40）
课题
Lesson 12 Are you a teacher?
第二课时
单元
学科
英语
年级
三年级
学习
目标
一、语言技能
1、能够知道以下词汇的含义：hand, head。
2、能够在四线三格中，正确书写字母：Gg, Hh。
3、能够学唱本节课的配套歌谣。
4、能够进一步复习与巩固Lesson 12的内容。
二、语言知识
1、能够知道单词是由字母组成的，懂得根据字母去学习单词。（自然拼读法）
三、情感态度
1、积极参与各种课堂学习活动。
2、在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。
3、遇到困难时能大胆求助。
4、乐于接触外国文化，增强祖国意识。
四、学习策略
1、在课堂交流中，注意倾听，积极思考。
2、积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识
1、能够知道“head 与 hand”的区别。
2、在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化异同。
重点
1、Letters：Gg, Hh
2、Words：hand, head
难点
1、head 与 hand 的发音。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片和歌谣。
学生看课件，一边拍节奏，一边唱歌谣。
复习上一节课学过的主要内容，并愉快地开始本节课。
Look and say
教师播放课件，呈现图片。
学生看图片，说单词。
复习以下词汇：pupil, teacher, farmer, driver, doctor, nurse，为下一个学习活动做好准备。在这个活动中，要做到：看到图片，能快速说出单词。
Let’s bomb
教师播放课件，呈现炸弹或者图片。
学生看到炸弹就说bomb，看到图片就说单词。
进一步复习与巩固上一节课的核心单词，锻炼反应能力。
Let’s say
教师播放课件，呈现图片和句型。
学生看图片，说单词，补充句型。
复习句型 I am … 为下一个学习单词的活动做好准备。
Let’s learn
教师播放课件，呈现图片和句型，引导学生复习单词：girl, hot, bag, dog，然后再通过自然拼读和拆分单词的方法，引导学生学习单词：head与hand。
学生在老师的帮助下，首先复习单词：girl, hot, bag, dog，复习完毕，通过自然拼读和拆分单词的方法，学习单词：head与hand。
（1）能够知道单词是由字母组成的，懂得根据字母去学习单词。（2）初步学习单词：head与hand。
Good to know
教师播放课件，呈现图片，再提出问题：如何区分 head （头）与 hand（手）？
并呈现有关资料。
学生看课件，在老师的帮助下，学会区分head 与hand。
能够知道“head 与 hand”的区别。
Let’s find
教师播放课件，（1）呈现单词：girl, bag, dog，提出问题：善于观察的你，有发现三个单词中的共同点吗？学生说出自己的发现之后，教师顺势引导学生观察字母Gg的笔顺。（2）教师继续播放课件，呈现单词：hot, head, hand ，提出问题：善于观察的你，有发现三个单词中的共同点吗？学生说出自己的发现之后，教师顺势引导学生观察字母Hh的笔顺。
学生在老师的引导下，（1）观察单词“girl, bag, dog”的共同特点：都包含了g字母，然后观察字母Gg的笔顺，在练习本写两次Gg，记住笔顺。（2）观察单词“hot, head, hand”的共同特点：都包含了h字母，然后观察字母Hh的笔顺，在练习本写两次Hh，记住笔顺。
（1）学生通过观察，发现三个单词中共同包含的字母“g”，感知字母g在单词中的发音，学习Gg的笔顺。（2）学生通过观察，发现三个单词中共同包含的字母“h”，感知字母h在单词中的发音，学习Hh的笔顺。
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片和自创的歌谣。
学生看课件，唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，巩固本节课的核心词汇：girl, bag, dog, hot, head, hand。
Listen and repeat
教师播放课件，呈现图片、词汇和任务要求：同学们，看课件，仔细听，跟着老师读！
学生看课件，跟着老师读字母和单词，进一步学习课文内容，老师读一遍，同学们读两遍。
跟读，锻炼听与说的能力，为下一个自己朗读的活动做好准备。
Let’s read
教师播放课件，呈现图片和任务要求：请打开课本P40，全班同学共同朗读字母和单词。
学生打开课本P40，共同朗读字母和单词，每个字母和单词各朗读两遍。
培养认读能力。
Point and say
教师播放课件，呈现小蜜蜂、单词和花瓣。
小蜜蜂指着哪个单词，同学们就大声说出哪个单词。
进一步锻炼认读能力，并尝试将词汇与含义进行连接。
Time for exercise
教师播放课件，呈现 “情景选择”的练习题。
学生看题，选择正确答案。
复习与巩固本节课的核心内容。
Let’s read
教师播放课件，呈现课本P65 Lesson 12的单词和Lesson 12的核心句型。
学生看课件，朗读单词和句子。
复习Lesson 12 的核心内容。
Check and tick
教师播放课件，呈现图片与文字提示：打开课本P40，下方，在你知道的单词和句子前面打勾。
学生打开课本P40，在下方勾出自己认识的单词和句子。
学生自己检查学习Lesson 12 的情况，及时加强复习。
Make a summary
教师播放课件，提出问题“What have we learned today?”，要求学生回顾本节课的核心内容。
学生回顾本节课的核心内容，举手回答。
小结本节课的核心内容，系统巩固本节课的核心知识。
Homework
教师播放课件，呈现任务。
学生登记任务，按时完成作业。
作业用于辅助学习。
Let’s chant
教师播放课件，呈现图片和歌谣。
学生看课件，一边拍节奏，一边唱歌谣。
在朗朗上口的歌谣中，巩固本节课的核心词汇，并愉快地结束本节课。
板书
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课件30张PPT。接力版 三年级上第二课时Lesson 12 Are you a teacher?Let’s chantAre you a teacher? Yes, I am.
Are you a pupil? No, I’m not.
Are you a doctor? Yes, I am.
Are you a nurse? No, I’m not.
Are you a driver? Yes, I am.
Are you a farmer? No, I’m not.上21世纪教育网 下精品教学资源Look and saya teachera drivera farmer上21世纪教育网 下精品教学资源Look and saya doctora nursea pupilLet’s bomb看到炸弹，就说 bomb，看到图片，说单词！Let’s sayI am _________.a teacherI am _________.a pupilLet’s sayI am _________.a doctorI am _________.a nurseLet’s sayI am _________.a driverI am _________.a farmerLet’s learnI am _________. a girlI am _________. hotLet’s learnIt’s _________. a bagIt’s _________. a dogLet’s learnIt’s ___________.h - ea - dhead a head a head（头）Let’s learnIt’s __________.h - a - n - dhand a hand a handGood to know如何区分 head （头）与 hand（手）？
同学们，请观察图片，图片中的手部动作像是哪个字母？
没错，就像是字母 n。那么，head 与 hand，哪个单词包含了字母 n 呢？（hand 手） Let’s find善于观察的你，有发现三个单词中的共同点吗？girl bag dog girl bag dog a girl a bag a dogLet’s findG 有 _______ 笔，
在 _________ 格。
g 有 _______ 笔，在 _________ 格。请观察字母 Gg 的笔顺。1上中1中下Let’s find善于观察的你，有发现三个单词中的共同点吗？hot head hand hot head hand hot a head a hand hotLet’s findH 有 _______ 笔，
在 _________ 格。
h 有 _______ 笔，在 _________ 格。请观察字母 Hh 的笔顺。3上中1上中上21世纪教育网 下精品教学资源Let’s chantGirl, girl. I am a girl.
Hot, hot. I am hot.
Bag, bag. It’s a bag.
Dog, dog. It’s a dog.
Head, head. It’s a head.
Hand, hand. It’s a hand.上21世纪教育网 下精品教学资源Read and repeat同学们，看课件，仔细听，跟着老师读！ a girl a bag a dog a head a hand hot上21世纪教育网 下精品教学资源Let’s read 请打开课本P40，全班同学共同朗读字母和单词。hotgirlhandheadbagdoghotheadhandPoint and sayTime for exercise（ ）1、你想说“它是一个头。”，你应该说：____________
A. It’s a head. B. It’s a hand.
（ ）2、你想说“它是一只手。” ，你应该说： ____________
A. It’s a head. B. It’s a hand.
（ ）3、你想说“我是一个女孩。” ，你应该说： ____________
A. I’m a girl. B. I’m hot.
（ ）4、你想说“我很热。” ，你应该说： ____________
A . I’m a girl. B. I’m hot.ABABLet’s readKey words and sentences in Lesson 12职业：driver 司机 doctor 医生 nurse 护士
身体部位：head 头 hand 手
Are you a teacher? 你是一名老师吗？
Yes, I am. 是的，我是。（肯定回答）
Are you a doctor? 你是一名医生吗？
No, I’m not. 不，我不是。（否定回答）Check and tick打开课本P40，下方，在你认识的单词和句子前面打勾。What have we learned today?1、字母：G g H h
2、单词：girl（女孩）， bag（书包）， dog（狗），
hot（热的）， head（头）， hand（手），
3、如何区分 head 与 hand？
4、歌谣。
5、复习了Lesson 12的单词和句子。Make a summary1、背诵课本 P40 的字母和单词给组长听；
2、字母 G g 和 H h各写3行，每行写 6 个组合；
3、朗读课本P65 Lesson 12 的单词给组长听；
4、四个同学为一组，唱今天新学习的歌谣；
5、预习P41、42，划出不懂的单词，尝试读句子；
6、复习Lesson 12，完成本课相对应的练习题。Homework上21世纪教育网 下精品教学资源Let’s chantGirl, girl. I am a girl.
Hot, hot. I am hot.
Bag, bag. It’s a bag.
Dog, dog. It’s a dog.
Head, head. It’s a head.
Hand, hand. It’s a hand.上21世纪教育网 下精品教学资源Let’s enjoyThank you!
Goodbye!谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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