16.3《动物行为的研究》教案

动物行为的研究
教学目标
1、初步学会运用观察法研究一种常见小动物的行为；
2、知道可以用观察法和实验法来研究动物的行为。
提前准备
科学家研究动物行为的相关材料。
知识结构
科学家的案例，
教学重点
研究动物行为的主要方法。
教学难点
实验法和观察法的区别和联系。
课时安排：1课时
教学过程
㈠创设情境，导入新课
雄性三刺鱼在繁殖期间的相互攻击等行为。
议一议：雄性三刺鱼在繁殖期间有哪些行为表现？科学家是怎么知道三刺鱼的这些行为的？可能采用哪些方法？
点拨：运用一定的研究方法，例如：观察、实验等方法。
㈡合作交流，解读探究
1、研究动物行为的案例
读读想想阅读课文“法布尔对昆虫的研究”，法布尔对昆虫的描写材料主要是通过什么方法获得的？
点拨：法布尔对昆虫的描写材料主要是通过观察的方法获得的。
读读想想阅读课文“弗里施对蜜蜂色觉的研究”、“廷伯根对银鸥雏鸟求食行为的研究”、“劳伦斯对小野雁学习行为的研究”材料，想想这三位科学家中通过什么方法研究动物的行为的？
点拨：这三位科学家中通过实验方法研究动物的行为的。
2、动物行为的研究方法
阅读：读“细腰蜂运送食物哺育幼虫的行为研究”和“雄性三刺鱼生殖行为的研究”资料。
讨论比较：观察法和实验法的区别和联系
共同学习，填写下列表格
类别
主要目标
方法程序
材料处理
联系
观察法
描述行为表现
直接观察
不施加影响
实验法以观察法为基础
实验法
说明行为发生
实验观察
施加影响
㈢应用迁移，巩固提高
例1雄狮鬃毛综黑色和黄褐色的研究。制作一只仿真黑鬃雄狮立于狮群出没处，通过望远镜观察到它很快就吸引了几只雌性狮到身旁来。这种研究行为的方法属于：观察与实验相结合的方法。
例2探究不同环境因素对鼠妇生活的影响就是利用动物行为来获得结果。这种探究使用的研究方法最好是：查阅资料法、实验法、讨论法、观察法
㈣总结反思、拓展延伸
在学习了研究动物行为的方法时，知道了多名科学家对动物行为的研究实例，并认训到观察法是研究动物行为的基本方法。二者之间有区别也有联系。
板书设计：
动物行为的研究
科学家的研究案例
法布尔对昆虫的研究：主要应用观察法
弗里施对蜜蜂色觉的研究：主要应用实验法
廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究：主要应用实验法
劳伦斯对小野雁学习行为的研究：主要应用实验法
学生活动：探究蚂蚁的行为