最后的姿势(12张ppt）
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课件12张PPT。最后的姿势 默读课文2~7小节
用“—”画出描写谭老师语言的句子，用“~~~”画出描写动作的句子。
再抓关键字词，说说你读出了一个怎样的谭老师？ 默读课文2~7小节
用“—”画出描写谭老师语言的句子，用“~~~”画出描写动作的句子。
再抓关键字词，说说你读出了一个怎样的谭老师？ 天空阴沉沉的。 天空阴沉沉的。
忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重的砸下来，楼房塌陷了······
砖快掉下来，砸得谭老师鲜血直流，但谭老师仍然（张开双臂，死死地护住学生）
楼板压下来了，谭老师后脑勺被砸得深凹下去，但谭老师依旧（张开双臂，死死地护住学生）
鲜血喷涌，疼痛难忍，但谭老师还是（张开双臂，死死地护住学生） （1） 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
（2）“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死护住四个学生。
（3）张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！ 在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。
张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！ “张开双臂，护住学生”是谭老师牺牲时的自然姿势，但正是这一姿势挽救了四个学生的生命。这是一个________的姿势，是一个_______的姿势，是一个_____的姿势，也是他生命中最后的姿势，这个姿势将__________。爱责任英勇永远留在人们心中“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……”精 神 千 秋英 雄 不 死谭老师，我想对您说：…..
用“—”画出描写谭老师语言的句子，用“~~~”画出描写动作的句子。
再抓关键字词，说说你读出了一个怎样的谭老师？ 默读课文2~7小节
用“—”画出描写谭老师语言的句子，用“~~~”画出描写动作的句子。
再抓关键字词，说说你读出了一个怎样的谭老师？ 天空阴沉沉的。 天空阴沉沉的。
忽然，课桌摇晃起来！整栋楼房都摇晃起来！地震！
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘埃腾空而起。
地动山摇。碎裂的砖块、水泥板重重的砸下来，楼房塌陷了······
砖快掉下来，砸得谭老师鲜血直流，但谭老师仍然（张开双臂，死死地护住学生）
楼板压下来了，谭老师后脑勺被砸得深凹下去，但谭老师依旧（张开双臂，死死地护住学生）
鲜血喷涌，疼痛难忍，但谭老师还是（张开双臂，死死地护住学生） （1） 谭老师立即将他们拉到课桌底下，双手撑在在课桌上，用自己的身体护住了四个学生。
（2）“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死护住四个学生。
（3）张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！ 在学生眼里，谭老师讲课绘声绘色，不仅妙语连珠，而且很有幽默感。然而，同学们再也听不到谭老师的声音了，讲台上再也见不到那个充满活力的身影了。
张开双臂，护住学生，成了他生命中最后的姿势！ “张开双臂，护住学生”是谭老师牺牲时的自然姿势，但正是这一姿势挽救了四个学生的生命。这是一个________的姿势，是一个_______的姿势，是一个_____的姿势，也是他生命中最后的姿势，这个姿势将__________。爱责任英勇永远留在人们心中“人生的价值是什么？是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……”精 神 千 秋英 雄 不 死谭老师，我想对您说：…..