第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递课件（34张PPT）
文档属性
| 名称 | 第七单元第二章第二节基因在亲子代间的传递课件（34张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 973.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-10-23 21:58:58 | ||
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文档简介
第二章 生物的生殖和发育
第七单元
生物圈中生命的延续和发展
第二节 基因在亲子代间的传递
城南中学
刘合裕
1、什么叫遗传？什么叫变异？
2、什么叫生物的性状？
3、什么叫“相对性状”？
4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？
5、性状由基因控制，但同时受环境的影响,由二者共同决定。
复习
我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。
受精卵
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
精子
卵细胞
基因、DNA、染色体
细胞核
染色体
DNA
蛋白质
基 因
细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上。
思考：基因、DNA和染色体的关系是怎样的？
细胞
生物体
DNA
染色体
基因1
细胞核
蛋白质
DNA和蛋白质组成染色体
基因2
染色体
DNA
蛋白质
基因
基因
DNA
染色体
、
、
、
基因
染色体，DNA和基因三者关系图解
基因
观察与思考1
生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。
一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包绕着众多蛋白质分子而成！
1、人类有23对（46条）染色体。染色体一般呈现X形。
2、同种生物染色体的数目和形态是一定的。
3、在生物的体细胞中染色体是成对存在的（其中一条来自父方，一条来自母方）；在生殖细胞中染色体是单个存在的，其数目是体细胞的一半。
1.人类有多少对染色体？为什么染色体是成双成对的？染色体一般呈现什么形状？
人类有23对（46 条）。是研究者将人体细胞中的染色体按照形态、大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自父方，一条来自母方。 染色体一般呈现X形。
2.每条染色体上有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？
讨论
不是。每条染色体上不同区段的颜色不同，表明其成分上有差异。每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域的数目。
3、请根据染色体和DNA的关系示意图、概括染色体、DNA、基因三者之间的关系。
DNA
染色体
基因
染色体主要由DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
4、 如右图， 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
通过观察图片你可以得到哪些信息？
动物体细胞模式图
在生物的体细胞中，染色体是成对出现的
为什么将这些染色体画成一对一对的？
因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
基因与染色体
1、 每个染色体的DNA链均由相当多的基因组成。
2、不同的基因决定不同性状。
生物的体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因决定着生物体可遗传的性状。
基因是经过精子或卵细胞的传递
是经过精子或卵细胞传给后代的。（精子和卵细胞是基因在亲子间传递的的‘桥梁）
基因是怎么传给后代的呢？
讨论
1.体细胞中的染色体的来源怎样？
生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。
卵细胞
精 子
受精卵
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有 染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有 ，染色体（由每一对里的 组成），而受精卵则又恢复到 染色体。
从这个研究中，你发现了马蛔虫的精子或卵细胞中的染色体数目与其体细胞的有何数量关系？
两对
两条
一条
两对
请完成下面的填图，看谁填得正确。
A
a
生殖过程中染色体的变化
是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
细胞学家鲍维里和动物学家亨金的研究表明了：
1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，
染色体都要减少
2. 每对染色体中各有 进入精子或卵细胞
一半
一条
请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系,
想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？
使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗传下去。
父
母
23条
23条
46条
新个体
精子
卵细胞
23对
23对
23对
对
对
对
对
（ 条）
（ 条）
（ 条）
（ 条）
条
条
精子
卵细胞
受精卵
新个体
（体细胞）
填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题。
23
46
23
46
23
23
23
46
23
46
父
母
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
亲代 （ ）
生殖细胞（ ）
子代 （ ）
2n
n
2n
父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体。
生殖细胞
基因
结论
基因在生物体内是_____存在的，成对的基因分别位于成对的 ______染色体上。
后代在得到双亲染色体的同时，也得到了双亲的______。
成对
两条
基因
一、基因与染色体的关系：
1、基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。
2、在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
二、基因经精子或卵细胞的传递：
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
小结：
课后习题
1、 （1） √ （2） √ （3） √ （4）×
2、 D
3、玉米、水稻、和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？
? 体细胞 精子 卵细胞
玉米 20 10 10
水稻 24 12 12
马 64 32 32
生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成
对存在。
4、为什么无性生殖的后代个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？
无性生殖的新个体是由母体直接产生的，没有经两性生殖细胞的结合，所以无性生殖产生的个体只具备母体的遗传性状，与染色体和基因在亲子代间的传递无关。
1.生物体的各种性状都是由_______控制
的，性状的遗传实质上是亲代通过_____
过程把_____传递给了子代。在有性生
殖过程中，______和_______就是基因
在子代间传递的“桥梁”。
基因
生殖
基因
精子
卵细胞
同步练习：
生物 染色体数目
体细胞 生殖细胞
犬 78条（39对）
猪 38条（19对）
豌豆 14条（ 7对）
白菜 18条（ 9对）
2.将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
39条
19条
7条
9条
3.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A.通过父母的言传身教 B.通过孩子的学习和模仿
C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞
D
5.下列关于基因的叙述，正确的是（ ）
A.动物和植物细胞内没有基因
B.只有受精卵中才有基因
C.只有生物的体细胞中才有基因
D.受精卵内含有父母双方的基因
D
4.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，
是因为其受精卵含有特有的（ ）
A.性状 B.细胞 C.遗传物质 D.细胞膜
C
6.生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的（ ）
A.两倍 B.一半 C.相等 D.略少
B
7.每种生物的体细胞中，染色体是（ ）
A.数量一定，结构相同，成对的
B.数量一定，结构不同，成对的
C.数量不一定，结构不同，成对的
D.数量不稳定，结构相同，成对的
B
8、已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ）
A、24条、24条 B、24条、12条
C、12条、12条 D、12条、24条
C
6.请用图解、表解或漫画等方式，表示 染色体、DNA、基因之间的关系。
DNA
染色体
基因
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
2、如果用一根长绳代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的片段上。这些不同颜色的片段表示的是什么？怎样才能把长绳处理成短棒的染色体样子？
不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
4、为什么无性生殖的后代，个体之间十分相象？这与染色体和基因在亲子代之间的传递状况有关吗？
无性生殖过程没有两性生殖细胞的结合，新个体由母体直接产生的，只具备母体的遗传特性，能稳定地保持母体的特性，故十分相像。与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关。
生物 染色体数目
体细胞 生殖细胞
犬 78条（39对）
猪 38条（19对）
豌豆 14条（ 7对）
白菜 18条（ 9对）
请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
39条
19条
7条
9条
第七单元
生物圈中生命的延续和发展
第二节 基因在亲子代间的传递
城南中学
刘合裕
1、什么叫遗传？什么叫变异？
2、什么叫生物的性状？
3、什么叫“相对性状”？
4、生物的遗传和变异是通过什么来实现的？
5、性状由基因控制，但同时受环境的影响,由二者共同决定。
复习
我们知道，大多数生命是从一个受精卵开始的。
受精卵
在有性生殖过程中，精子和卵细胞就是基因在亲子间传递的“桥梁”。
精子
卵细胞
基因、DNA、染色体
细胞核
染色体
DNA
蛋白质
基 因
细胞核中有染色体,染色体中有DNA，基因在DNA上。
思考：基因、DNA和染色体的关系是怎样的？
细胞
生物体
DNA
染色体
基因1
细胞核
蛋白质
DNA和蛋白质组成染色体
基因2
染色体
DNA
蛋白质
基因
基因
DNA
染色体
、
、
、
基因
染色体，DNA和基因三者关系图解
基因
观察与思考1
生物的每一个体细胞都像受精卵一样，在细胞核内存在数目相同的染色体，而且成对出现。
一个（条）染色体其实是一条DNA分子链，包绕着众多蛋白质分子而成！
1、人类有23对（46条）染色体。染色体一般呈现X形。
2、同种生物染色体的数目和形态是一定的。
3、在生物的体细胞中染色体是成对存在的（其中一条来自父方，一条来自母方）；在生殖细胞中染色体是单个存在的，其数目是体细胞的一半。
1.人类有多少对染色体？为什么染色体是成双成对的？染色体一般呈现什么形状？
人类有23对（46 条）。是研究者将人体细胞中的染色体按照形态、大小等特征的相似性整理排列成对，每对染色体一条来自父方，一条来自母方。 染色体一般呈现X形。
2.每条染色体上有染成不同颜色的区域，每个区域都是一个基因吗？
讨论
不是。每条染色体上不同区段的颜色不同，表明其成分上有差异。每条染色体上的基因数目要远远多于颜色区域的数目。
3、请根据染色体和DNA的关系示意图、概括染色体、DNA、基因三者之间的关系。
DNA
染色体
基因
染色体主要由DNA和蛋白质构成，DNA是遗传物质，
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
4、 如右图， 如果用一根长绳来代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的区段上。这些不同颜色的区段表示什么？怎样才能把长绳处理成短棒状的染色体的样子？
不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
通过观察图片你可以得到哪些信息？
动物体细胞模式图
在生物的体细胞中，染色体是成对出现的
为什么将这些染色体画成一对一对的？
因为在生物的体细胞中，染色体是成对存在的。
基因与染色体
1、 每个染色体的DNA链均由相当多的基因组成。
2、不同的基因决定不同性状。
生物的体细胞中染色体成对存在，基因也成对存在，分别位于成对的染色体上，基因决定着生物体可遗传的性状。
基因是经过精子或卵细胞的传递
是经过精子或卵细胞传给后代的。（精子和卵细胞是基因在亲子间传递的的‘桥梁）
基因是怎么传给后代的呢？
讨论
1.体细胞中的染色体的来源怎样？
生物的体细胞中每一对染色体，都是一条来自父方，一条来自母方。
卵细胞
精 子
受精卵
1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有 染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有 ，染色体（由每一对里的 组成），而受精卵则又恢复到 染色体。
从这个研究中，你发现了马蛔虫的精子或卵细胞中的染色体数目与其体细胞的有何数量关系？
两对
两条
一条
两对
请完成下面的填图，看谁填得正确。
A
a
生殖过程中染色体的变化
是否所有进行有性生殖的生物都是这样的呢？
细胞学家鲍维里和动物学家亨金的研究表明了：
1. 在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，
染色体都要减少
2. 每对染色体中各有 进入精子或卵细胞
一半
一条
请同学们联系染色体、DNA、基因、性状的关系,
想一想以上现象对生物的遗传有什么意义？
使传种接代正常，使染色体数目能稳定地遗传下去。
父
母
23条
23条
46条
新个体
精子
卵细胞
23对
23对
23对
对
对
对
对
（ 条）
（ 条）
（ 条）
（ 条）
条
条
精子
卵细胞
受精卵
新个体
（体细胞）
填写生殖过程中染色体数目的变化并回答问题。
23
46
23
46
23
23
23
46
23
46
父
母
请写出染色体变化的规律（用n、2n表示）
亲代 （ ）
生殖细胞（ ）
子代 （ ）
2n
n
2n
父母的性状遗传是通过双亲的 把 传递给了新个体。
生殖细胞
基因
结论
基因在生物体内是_____存在的，成对的基因分别位于成对的 ______染色体上。
后代在得到双亲染色体的同时，也得到了双亲的______。
成对
两条
基因
一、基因与染色体的关系：
1、基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段，不同的基因决定不同的性状。
2、在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。
二、基因经精子或卵细胞的传递：
在形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。
小结：
课后习题
1、 （1） √ （2） √ （3） √ （4）×
2、 D
3、玉米、水稻、和马的体细胞中的染色体数分别是20、24和64条，它们产生的精子和卵细胞中的染色体数目分别是多少条？还成双成对吗？
? 体细胞 精子 卵细胞
玉米 20 10 10
水稻 24 12 12
马 64 32 32
生殖细胞中的染色体数是体细胞中的一半，不成
对存在。
4、为什么无性生殖的后代个体之间十分相像，与染色体和基因在亲子代间的传递有关吗？
无性生殖的新个体是由母体直接产生的，没有经两性生殖细胞的结合，所以无性生殖产生的个体只具备母体的遗传性状，与染色体和基因在亲子代间的传递无关。
1.生物体的各种性状都是由_______控制
的，性状的遗传实质上是亲代通过_____
过程把_____传递给了子代。在有性生
殖过程中，______和_______就是基因
在子代间传递的“桥梁”。
基因
生殖
基因
精子
卵细胞
同步练习：
生物 染色体数目
体细胞 生殖细胞
犬 78条（39对）
猪 38条（19对）
豌豆 14条（ 7对）
白菜 18条（ 9对）
2.将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
39条
19条
7条
9条
3.父母的性状是怎样遗传给子女的（ ）
A.通过父母的言传身教 B.通过孩子的学习和模仿
C.通过长期的共同生活 D.通过生殖细胞
D
5.下列关于基因的叙述，正确的是（ ）
A.动物和植物细胞内没有基因
B.只有受精卵中才有基因
C.只有生物的体细胞中才有基因
D.受精卵内含有父母双方的基因
D
4.天鹅的受精卵发育成天鹅，而不发育成丑小鸭，
是因为其受精卵含有特有的（ ）
A.性状 B.细胞 C.遗传物质 D.细胞膜
C
6.生殖细胞中染色体数目是体细胞中染色体数目的（ ）
A.两倍 B.一半 C.相等 D.略少
B
7.每种生物的体细胞中，染色体是（ ）
A.数量一定，结构相同，成对的
B.数量一定，结构不同，成对的
C.数量不一定，结构不同，成对的
D.数量不稳定，结构相同，成对的
B
8、已知水稻体细胞的染色体数是24条，它产生的精子和卵细胞的染色体数目分别是多少条（ ）
A、24条、24条 B、24条、12条
C、12条、12条 D、12条、24条
C
6.请用图解、表解或漫画等方式，表示 染色体、DNA、基因之间的关系。
DNA
染色体
基因
基因是染色体上具有控制生物性状的DNA片段。
2、如果用一根长绳代表DNA分子，在长绳上用红、橙、黄、绿、蓝等颜色涂在不同的片段上。这些不同颜色的片段表示的是什么？怎样才能把长绳处理成短棒的染色体样子？
不同颜色的区段表示控制不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳处理成短棒状的染色体样子。
4、为什么无性生殖的后代，个体之间十分相象？这与染色体和基因在亲子代之间的传递状况有关吗？
无性生殖过程没有两性生殖细胞的结合，新个体由母体直接产生的，只具备母体的遗传特性，能稳定地保持母体的特性，故十分相像。与染色体和基因在亲子代间的传递状况有关。
生物 染色体数目
体细胞 生殖细胞
犬 78条（39对）
猪 38条（19对）
豌豆 14条（ 7对）
白菜 18条（ 9对）
请将各类生物生殖细胞中染色体数目填入下表。
39条
19条
7条
9条