课件15张PPT。第二节 创建网站站点简单回顾为本节课我在微博中的广播班级网站的筹划过程 本节课所在的位置与作用网站文件的管理办法不使用中文名会怎样？网站文件夹出现乱码
不能正常上传建立站点的步骤新建站点添加文件和文件夹设置网页标题开阔视野操作实践——保存与提交要求作业保存与提交要求：
??? 1、在首页（index.htm）中包含以下内容：
?????? （1）姓名、班级、学号
?????? （2）网站文件夹列表内容（QQ截图）
?????? （3）用Freemind或其它软件画的网站框架图（QQ截图）（加分项目）
（4）QQ群中自己所提的问题或帮助同学解决问题的交流（QQ截图）
（5）每个小组在讨论组中关于本节课的交流（QQ截图）
??? 2、将保存后的网站重命名为自己的学号，并上传至：
?????? ftp://192.168.0.253 下的 chu27文件夹
??? 3、登录自己的网站，并将成功登录后的界面截图发到QQ群交流。
?????登录网址为：http://192.168.0.253/chu27/学号
?????公网登录网址为:http://113.75.194.10:8080/chu27/学号操作实践——整体要求整体要求：
??? （1）有四个以上的栏目。
??? （2）每个栏目有对应的网页。
??? （3）每个网页均有明确的中文标题。
??? （4）所有文件和文件夹均按“网站文件管理办法”命名。
??? （5）文件夹的建立和管理按照“网站文件管理办法”，深度不超过三层。
??? （6）主题明确，思想积极向上。操作实践——评价《创建网站站点》教学设计
一、教材分析：
站点的建立是正式制作网站过程的第一步，对网站中网页及素材文件的管理则贯穿在整个网站建设过程中。通过学习规范建立站点和有效组织网站文件的方法，可以使学生更好地规划与确定网站结构，使网站结构更清晰有序，同时也便于后期的网页制作与素材使用。这对于学生养成规范使用信息技术及信息资源分类管理的思想方法以及严谨的信息处理意识也是十分重要的。
二、学生分析
本节的教学内容主要包括“技术操作”和“方法运用”两个方面。创建一个站点的操作对于已经掌握一些基本的信息技术操作技能的八年级学生来说，参照教师简单的课堂演示和教材的操作步骤就可以学会。但由于使用习惯的问题，学生可能认为这种管理方式比较麻烦，没有必要。因此，让学生体会使用网站管理文件的好处是教学的关键问题之一。
三、教学目标
１、知识与技能
（１）了解站点文件夹的作用。
（２）知道网站文件和文件夹的命名规则。
（３）学会对网站中的文件进行分类管理。
（４）能够新建站点并根据制作需要添加文件夹和栏目网页文件。
２、过程与方法
（１）经历对网站素材文件的整理过程，掌握分类管理文件的方法。
（２）通过创建站点，初步体验站点的管理功能。
３、情感态度价值观
培养规范运用信息技术，合理管理信息资源的意识。
四、教学重点和难点分析
1.对素材文件进行合理的组织管理，归纳分类管理的方法。
2.根据网站筹划阶段的栏目设置，建立网站站点结构。
五、教学策略和方法：
１、教学策略
（１）采用ＱＱ群的方法把学生组织起来，在Ｑ群及讨论组里进行互帮互助。
（２）以“任务驱动式”为教学原则，围绕操作任务把各教学目标和内容有机地结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态过程中进行学习。
（３）采用基于网络环境下协作学习的教学模式。
２、教学方法：任务驱动、探究学习、班级ＱＱ群及讨论组协作。
六、教学环境设计
1.硬件准备：计算机网络教室
2.软件准备：极域多媒体网络教室、Frontpage、Freemind思维导图软件、
教学网站、“班级网站”范例网站、ftp网站、“创建网站站点”学案、课堂提问随机产生器。
七、教学活动过程：
（一）准备阶段：
（１）组织学生加入班级Ｑ群及划分合作小组。
（２）制作学生学案。
（３）准备教学资源。
（４）录制操作视频。
（５）建立“教学网站”及“班级网站”范例
（６）建立ftp网站供学生上传他们的网站。
（二）教学过程：
作业引入
简单回顾第一节《筹划班级网站》的内容。
2、用课堂提问随机产生器随机抽查学生完成作业情况：
（1）是否用纸或思维导图工具画出了“自定主题网站”框架图。
（2）各小组是否准备了各类网站资源。
（3）是否通过课外浏览教师提供的“教学网站”，了解了本节课的要点。
呈现问题分析问题
使用电子教室广播呈现以下问题：如何管理好网站文件？
制定网站文件文件管理办法：文件命名规则、分类管理文件的办法。
1、用电子教室广播演示操作：建立、管理站点结构
A、如何借助Frontpage建立站点
B、如何根据小组之前的栏目设置，借助Frontpage中的“文件夹视图”建立并管理站点结构。
2、引导学生思考为什么要建立站点，运用这种专门的工具软件对站点结构进行创建和管理有什么好处？
3、讲解管理网站文件时要注意的一些问题，如设置网页标题。
1、用电子教室广播演示操作：建立、管理站点结构
A、如何借助Frontpage建立站点
B、如何根据小组之前的栏目设置，借助Frontpage
中的“文件夹视图”建立并管理站点结构。
2、引导学生思考为什么要建立站点，运用这种专门的工具软件对站点结构进行创建和管理有什么好处？
3、讲解管理网站文件时要注意的一些问题，如设置网页标题。
自主探究完成任务
任务一：各小组按要求分类和整理素材文件。并以下二图为例画出框架图。
任务二、根据以上画出的网站框架图，依照网站文件管理办法用Frontpage建立站点。以下图为例：
教师在学生完成任务时，所提供的平台和资源如下：
学生按照以下操作步骤完成以上任务：
交流与评价:
作业保存与提交要求：
1、在首页（index.htm）中包含以下内容：
（1）姓名、班级、学号
（2）网站文件夹列表内容（QQ截图）
（3）用Freemind或其它软件画的网站框架图（QQ截图）（加分项目）
（4）QQ群中自己所提的问题或帮助同学解决问题的交流（QQ截图）
（5）每个小组在讨论组中关于本节课的交流（QQ截图）
2、将保存后的网站重命名为自己的学号，并上传至：ftp://192.168.0.253下的chu27文件夹
3、登录自己的网站，并将成功登录后的界面截图发到QQ群交流。登录网址为：http://192.168.0.253/chu27/学号
公网登录网址为:http://113.75.194.10:8080/chu27/学号作品评价表：
归纳提炼
对网站文件进行有效的组织管理是保证后期制作中高效、方便使用文件的关键，它应该贯穿整个网站制作的过程。管理素材文件可以利用资源管理器，而对于网站文件的管理则可以借助网站制作工具如Frontpage通过对站点结构的管理来进行。
八、教学反思
本节课取得了较好的教学效果，分析原因有如下几点：
一、使用了思维导图工具进行辅助教学
思维导图工具是思维的工具，可以将知识条理化、有序化，培养学生的发散性、创新性思维。我不仅在我的课件中使用它，而且在本节课中也让学生使用Freemind思维导图工具画网站的框架结构。
二、使用导学案，引导学生顺利完成任务
做事是要有步骤和顺序的，有了导学案，学生就知道他们什么时候应做什么事情，而不至于在课堂中迷失。
三、利用“教学网站”合理组织教学资源
首先，资源是需要进行合理组织和呈现的，这样才能保证课堂学习的高效。其次，网站可以满足各种不同风格偏好学习者的需求，如，对视觉型的学习者，我在网站上录制了操作视频。再次，“教学网站”还为个性化教学提供了平台和基础，需要帮助的同学可以反复观看网站里的操作视频，也可以课后浏览网站。学有余力的同学可以通过网站上提供的丰富的资源和实例进行拓展训练。
四、采用了QQ群平台及讨论组搭建了交流互动的平台
采用QQ群和讨论组，使得学生之间、学生同老师之间、小组内部的交流更加便捷，为解决任务中遇到的问题提供了多种手段和方法。
五、采用Ftp网站进行作品的交流与评价
老师和同学都可以通过指定的网址浏览学生制作好的网站，便于大家自评和互评，还可以通过指定的网址在公网上进行浏览，这样，学生可以在家里征询家人对网站的意见，也可以展示自己的成果，让他们有成就感，进一步提升他们制作网站的兴趣。
本节课的不足之处是内容多，思维导图工具和QQ群平台及讨论组工具的使用需要在前面的课程中熟练掌握，不然的话，学生难以完成本节课的任务。
