《拉萨的天空》分层练习
基础题
一、给下面的拼音和汉字连线。
zhàn sà jiàn jū pěng
萨 湛 掬 捧 建
二、看拼音，写词语。
tài miào chún jìng lōng dōng shèng dì chuāng lián
/ / / /
三、词语积累。
1.拉萨的天空蓝得让人心醉，我知道表示蓝色的词语有瓦蓝、 、 、 、 。
2.看着美丽的天空，我想到了四字词语 、 。
3.从文中的“ ”一词可以看出布达拉宫建在山上，我想用词语 、 赞美它。
四、在比喻句后面的括号里，画“√”。
跟我学：比喻句就是把一种事物比作和它相似的另一种事物，两者在形状和性质等方面有相似之处，我们在判断比喻句时，先找比喻词，再看句子是否把一种事物比作另一种事物。
1.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。 （ ）
2.小鹿好像觉察到什么，突然逃跑了。 （ ）
3.他又吃亏了,可他好像一点也不在乎。 （ ）
4.这湛蓝的天空就是圣地的窗帘了。 （ ）
五、用加点的词语写句子。
1.不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。
不管……还是…… / /
2.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
好像……一样……
能力题
一、仿照例句,用带点的词语写一句话：
斜刺里两只老鸟箭也似的飞来，接住了它，衔上巢去。
_____________________________________________________________
二、用“心”组成词语再填空。
对父母要有（ ），对自己要有（ ），在学习中要有（ ），与别人交往要有（ ），对有困难的人要有（ ）。
三、给下面划线的字选择正确的解释。
1．小明听了他的意见直摇头。 （ ）
爷爷心直口快，得罪了好几个人。 （ ）
进入大山，找不到一条笔直的公路了。 （ ）
/ A 直爽 B 不断地，一个劲儿 C 和“弯”相对
2．学校要求参加合唱演出的同学要服装整齐。 （ ）
他化装成一名八路军战士。 （ ）
家里装上了大屏幕彩电，看电视节目真好啊！ （ ）
A 安置，安放 B 打扮 C 穿着的衣物
四、写下“气象成语”。
（ ）厉风行 风（ ）无阻 欢声（ ）动
（ ）闪雷鸣 风（ ）交加 冷若（ ）霜
（ ）平浪静 和（ ）细雨 冰天（ ）地
青（ ）直上 行（ ）流水 雾散（ ）消
五、课内阅读。
在拉萨，人们说话的声音能碰到蓝天，伸出手能摸到蓝天。有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”，这话真是太妙了。有贴着山顶的白云衬托，湛蓝的天空/显得越发纯净，有拉萨河畔的草地对照，湛蓝的天空显得更加明洁。
1.选文中描写天空的词语有： 、 、 。
2.写出下列词语的近义词。
湛蓝——（ ） 纯净——（ ） 衬托——( )
3.“掬一捧蓝天可以洗脸”这句/话中“掬”的意思是 ，这句话（ ）。
A.说明天上有水，可以用来洗脸
B.描绘天空透亮如水的意境
C.表现拉/萨的山很高，人离天很近
4.“湛蓝的天空显得越发纯净”是因为 ；“湛蓝的天空显得更加明洁”是因为 。
5.读完这篇课文，我会用 / 、 （四字词语）来形容拉萨。
提升题
一、看拼音,写词语。
chuānɡ lián yī shān ér jiàn shènɡ dì chún jìnɡ lán jīnɡ jīnɡ
（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
二、按原文填空。
(1)那里的天空总是那么 ,好像 。
(2)在藏语中,拉萨是____的意思,那么,这湛蓝的天就是 了。
(3)一年四季中,不管是 还是 ,布达拉宫的上空总是 的。
三、换一种说法来表达鲜花的开放。
（1）牵牛花开出了紫色的花。
（2）睡莲在午时开放。
（3）烟草花傍晚开花。
（4）昙花九点左右才开。
四、乱句重排。
（ ）这时，妈妈的眉毛又变成弯弯的，就像天空中弯弯的月牙儿一样可爱。
（ ）晚上，我坐在书桌前，认真地做家庭作业。
（ ）妈妈的眉毛会说话，妈妈/的眉毛真神奇！
（ ）妈妈也坐在旁边看呢！
（ ）我刚做完一道计算题，妈妈的眉毛立刻皱起来，我知道做错了，连忙重算一遍。
五、阅读短文,回答问题。
小 猎 人
老猎人把高超的射击技术传给了儿子。儿子学得很不错,枪法甚至超过了父亲。但是,他有一个很不好的习惯,就是不会有秩序地放东西。打猎回来,总爱在挂枪的地方搭上衣服,又顺手挂上水壶,还在枪筒上套上草帽什么的。父亲常说:“你要学会井井有条地做事,不然成不了好猎手。”儿子总是满不在乎地说:“没关系!你不知道我的枪法好吗?”
有一次,一只狐狸大白天偷了人家的鸡,被人追急了,在大路上狂奔。小猎人急急忙忙去取枪。没想到枪筒挂着水壶,水壶拖住了衣服,等他取下枪来,枪筒上的草帽又挡住了枪口,再一看,狐狸已经逃得无影无踪了。父亲语重心长地对小猎人说:“瞧,这回你该明白了吧。有些看来很不重要的事,在关键(jiàn)时刻也可能产生很大的影响呢!”
(1)从文中找出四个成语。
___________________________________________________________________?
从故事中,你知道成为好猎手要有什么条件?用“不但……而且……”回答这个问题。
_____________________________________________________________________
(3)你认为短文中最重要的一句话是什么?用“ ”画出来。?
(4)读了这篇短文,你有什么想法?请写在下面的横线上。
_____________________________________________________________________
??????
??
参考答案
基础题
一、萨—sà 湛—zhàn 掬—jū 捧—pěng 建—jiàn
二、太妙 纯净 隆冬 圣地 帘
三、1.淡蓝 天蓝 蔚蓝 湖蓝 2.碧空如洗 天空澄碧3.依山而建 雄伟 壮丽
四、1.（√） 4.（/√）
五、1.不管是刮风还是下雨，只要我们齐心协力，就一定会达到目标！2.兔子的眼睛像红宝石一样美丽。
能力题
一、春天像一个温柔的姑娘似的,抚摸着经历了严寒的大地。
二、用“心”组成词语再填空。
对父母要有（孝心），对自己要有（信心），在学习中要有（恒心），与别人交往要有（诚心），对有困难的人要有（爱心）。
三、给下面红色字选择正确的解释。
1．小明听了他的意见直摇头。 （ B ）
爷爷心直口快，得罪了好几个人。 （ A ）
进入大山，找不到一条笔直的公路了。 （ C ）
A 直爽 B 不断地，一个劲儿 C 和“弯”相对
2．学校要求参加合唱演出的同学要服装整齐。 （ C ）
他化装成一名八路军战士。 （ B ）
家里装上了大屏幕彩电，看电视节目真好啊！ （ A ）
A 安置，安放 B 打扮 C 穿着的衣物
四、写下“气象成语”。
（ 雷 ）厉风行 风（ 雨 ）无阻 欢声（ 雷 ）动
（ 电 ）闪雷鸣 风（ 雪 ）交加 冷若（ 冰 ）霜
（ 风 ）平浪静 和（ 风 ）细雨 冰天（ 雪 ）地
青（ 云 ）直上 行（ 云 ）流水 雾散（ 云 ）消
五、1.湛蓝 纯净 明洁 2.蔚蓝 明净 衬映3.用两手捧 B 4.有贴着山顶白云的衬托 有拉萨河畔草地的对照。4.日光之城 碧空如洗
提升题
一、窗 帘 依 山 而 建 圣 地 纯 净 蓝 晶 晶
二、(1)那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。
(2)在藏语中,拉萨是圣地的意思,那么,这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
(3)一年四季中,不管是隆冬还是盛夏,布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。
三、换一种说法来表达鲜花的开放。
（1）牵牛花开出了紫色的花。
/ 牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
（2）睡莲在午时开放。
睡莲午时从梦中醒来。
（3）烟草花傍晚开花。
烟草花在暮色中苏醒。
（4）昙花九点左右才开。
昙花在九点左右含笑一现。
四、乱句重排。
（ 4 ）这时，妈妈的眉毛又变成弯弯的，就像天空中弯弯的月牙儿一样可爱。
（ 1 ）晚上/，我坐在书桌前，认真地做家庭作业。
（ 5 ）妈妈的眉毛会说话，妈妈的眉毛真神奇！
（ 2 ）妈妈也坐在旁边看呢！
（ 3 ）我刚做完一道计算题，妈妈的眉毛立刻皱起来，我知道做错了，连忙重算一遍。
五、阅读短文,回答问题。
(1)从文中找出四个成语。
井井有条 满不在乎 无影无踪 语重心长?
(2)从故事中,你知道成为好猎手要有什么条件?用“不但……而且……”回答这个问题。
不但要有好枪法,而且要有好习惯。
（3）有些看来很不重要的事,在关键(jiàn)时刻也可能产生很大的影响呢!”
(4)读了这篇短文,你有什么想法?请写在下面的横线上。
提示:生活中,养成好习惯很重要。
《拉萨的天空》教学设计
教材分析:
这是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文的语言优美，用词准确、生动，比喻贴切。对拉萨天空的描写细致而且形象。如：对天空的蓝，用“湛蓝”、“透亮”、“清水洗过”、“纯净”、“明洁”等词语描述，作者用生动形象的文字将拉萨天空之蓝再现在人们的眼前。
拉萨在西藏自治区中部，是西藏自治区人民政府驻地。拉萨全年无雾，日照充足，有“日光城”之称。作为一座历史文化名城，本文既没有写当地的风俗习惯，也没有写精美的建筑，而是写“天空”，可见拉萨的天空一定有神奇之处。
教学目标：
【知识与能力目标】
1.学习运用工具书或联系上下文和生活积累，理解等词语。
2.正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
【过程与方法目标】
1.积累本课生词，并学会运用。
2.抓住课文的重点词句，理解课文内容。
【情感态度价值观目标】
体会作者热爱拉萨的情感，从而培养自己的审美情趣。
教学重难点：
【教学重点】
结合上下文理解词语。
【教学难点】
理解句子，体会作者热爱祖国山河的情感。
课前准备：
1、多媒体课件；
2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。
教学过程：
第一课时
一、创设情景，激情导入：
中国有许多著名的旅游城市,它们有的古香古色,饱含着中华民族的文化底蕴;有的湖光山色优美,名胜古迹荟萃,满目江南水乡的钟灵秀气;有的高楼林立,富丽繁华,一派国际化大都市的气派;有的碧海蓝天,椰林沙滩,一片诱人的南国风光。游览这些著名的旅游城市,可以感受到大自然那令人难以抗拒的神奇魅力。
今天,我们一起走进一座美丽而又奇特的城市——西藏的拉萨。
【设计意图】
“题目是文章的眼睛”。教学伊始，引导学生与课题进行对话，让学生透过“眼睛”窥见内容，激发学生的阅读期待。
二、初读课文，整体感知：
1.学习生字
pènɡ chèn shén jiàn xiónɡ shènɡ chuānɡ lián
碰 衬 神 建 雄 圣 窗 帘
sà zhàn jū chún pàn lónɡ
萨 湛 掬 纯 畔 隆
读准字音
注意读准平舌音“萨”，翘舌音“衬 神 圣 窗 湛 纯 ”，前鼻音“畔 帘 建”，后鼻音“碰 雄 隆”。
识记生字
形声字结构特点：识记“神 掬”。
部件（部首）加熟字：寸+衤=衬 又+土=圣 穴+囱=窗 穴+巾=帘 穴+巾=帘
形近字比较：律一建 谁一雄
（3）书写指导
出示会写字：碰 衬 神 建 雄 圣 窗 帘
“衬”是“衤”，“神”是“礻”。
“建”半包围结构，注意“廴”的写法，先写横折折撇，后写捺。
另外，“碰 衬 神 ”都是左窄右宽结构，“圣 窗 帘”上下结构。其中“窗帘”都是上窄下宽的结构。
2.认读新词。
湛蓝 透亮 映衬 纯净 雄伟 壮丽 窗帘 神圣 碰到 窗帘
3.重点理解下列词语。
湛蓝:深蓝(多用来形容天空、湖海等)。
映衬:映照;衬托。
纯净:不含杂质;单纯洁净。
神往:心里向往。
雄伟:有气魄的。
壮丽:雄壮而美丽。
【设计意图】
让学生在自主观察、临写的基础上，交流自己的发现、体会，这样就能使学生在动眼、动嘴、动手、动脑的过程中，激发学生练字的兴趣，提高练字的效果。
三、再读课文,理清脉络：
第一自然段:拉萨是有名的“日光城”,那里的天空很蓝。
第二自然段:拉萨的天空纯净、明洁。
第三自然段:拉萨的天空令人神往。
第四自然段:拉萨的天空一年四季都是蓝的。
第五自然段:拉萨的天空是拉萨的一大景观。
小结:课文每一自然段都是围绕着天空来写的。拉萨的天空很蓝、很纯、很吸引人,作者用生动的语句向我们展示了拉萨天空的美。
【设计意图】
诵读是达成对话的一种途径，也是对文本音韵美、形象美、蕴涵美等多层面进行整体欣赏、品味的过程。给学生自主支配的时间进行诵读，就是为了让学生能够透过文本的语言去感受美、欣赏美、创造美、传达美，陶冶心灵，培育审美情趣。
四、交流资料，了解拉萨：
请同学介绍相关知识,交流相关资料,便于第二课时的学习
布达拉宫坐落在中国西藏自治区拉萨市西北角玛布日山上。整个建筑依山修建,规模宏大,巍峨壮观,被誉为“世界屋脊的明珠”,是西藏著名的宫堡式建筑群
1.关于拉萨。
学生甲:拉萨是西藏自治区首府,地处雅鲁藏布江支流拉萨河中游北岸,是一座具有1300多年历史的古城,是西藏自治区政治、经济、文化、宗教的中心。拉萨,藏语意为“圣地”“佛地”。公元7世纪,松赞干布统一西藏后,从雅隆迁都逻娑(即拉萨),建立了吐蕃王朝。相传文成公主进藏时,这里还是一片荒草沙滩,后来此地先后兴建了大昭寺和小昭寺。由于前来朝佛的人增多,围绕着大昭寺便先后建起了不少旅店和居民房屋,形成了以大昭寺为中心的旧城区雏形。同时,松赞干布又在红山扩建宫室(即今布达拉宫)。于是,拉萨河谷平原上宫殿陆续兴建,显赫中外的高原名城从此形成。
学生乙:拉萨,在藏语里,意思是神仙所居住的圣地。它的周围有八座云雾缭绕的雪峰,有的如宝瓶,有的似伞盖,有的像海螺,有的像雪莲,八座雪峰围绕着这一片广阔的河谷。
学生丙:拉萨坐落在冈底斯山中段、拉萨河冲积平原上,拉萨河从市南绕过,到西南郊区约七八十公里处,同雅鲁藏布江汇合。拉萨平原海拔3700米左右。在拉萨几乎天天都能见到太阳,夏无酷暑,冬无严寒,空气干净,阳光充足(年日照时数在3000小时以上)。所以,素有“日光城”之称。
2.关于布达拉宫。
和藏族建筑艺术的杰出代表,也是中国著名的古代建筑之一。
布达拉宫是一座融宫堡和寺院于一体的古建筑群,它由红山南麓奠基,沿山而上,依势而起,从地面直达山顶。主楼13层,高117.19米。远望宫宇叠砌,巍峨耸峙;近看气势磅礴,壮丽辉煌;登上去俯瞰全市,傲视群山。
【设计意图】
鼓励学生大胆地读出自己的感受，说出自己的想法，并对他们进行及时的肯定，不足的地方立刻给予他们帮助。
作业布置：
熟读课文。
听写生字词。
【设计意图】
巩固提升。
第二课时
一、复习巩固，导入新课：
1.复习词语
出示词语卡片：湛蓝 透亮 映衬 纯净 雄伟 壮丽 窗帘 神圣 碰到 窗帘
2.检查课文朗读情况。
指名读，评价读。
3.了解背景知识
出示课件。中国地图/青藏高原/拉萨。
【设计意图】
复习上一节课知识，并从上一节课过渡到本节课的学习。
精读课文，重点突破：
1.读题:明确题目的中心词——“天空”。
2.练习填空。
拉萨的天空真( )。
拉萨的天空留给你的第一印象是( )。
(提示:应点到蓝、美。)
3.出示课件。
色板,想象天空的色彩。
选择自己喜欢的段落读一读,想想本段的意思,找出你印象最深、觉得写得最美的句子,仔细体会。谈谈读后的感受。(分析句子)
学生甲:那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。
蓝宝石晶莹、透亮,用清水洗过后自然更加明亮,这里的天空为什么“总是”那么湛蓝、透亮呢?可以联系“拉萨是有名的‘日光城’”来理解,日照时间长,阳光充足,另外拉萨城未被污染。
学生乙:在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。
这句话运用了夸张的手法,说明蓝天离人们很近,也就是说人们来到这里,满眼都会是蓝的。
学生丙:有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。
这句话告诉我们蓝天之清、之净、之亮,像一池清水。
学生丁:有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。
这句话中的“越发”和“更加”的意思是一样的。在白色的云朵、绿色的草地的映衬下,天空更蓝、更纯。可以想象一下眼前是什么景象,得出结论:拉萨真美。
学生戊:拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。
在其他地方是见不到这么蓝的天空的,看到它会引发人们许多的想象,想想作者内心会想些什么。
学生己:有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。
通过了解资料,可以知道布达拉宫是一座很雄伟的建筑,气势宏伟,是拉萨的标志,在蓝天的映衬下,它显得更突出了。
5.交流对拉萨天空的新感受。
板书:拉萨的天空是 的。(可以填:美丽、奇特、令人神往……)?
6.小结:拉萨的天空很美,但它只是拉萨的一部分,可想而知,拉萨有多么美了。体会文章的思想感情。
【设计意图】
在充分阅读课文后,教师让学生通过多媒体欣赏了湛蓝天空下的布达拉宫,布达拉宫上的湛蓝的天空,蓝天白云下的雪山、湖泊、草地,让学生借此深入地感悟拉萨天空的美。之后学生再读课文,让拉萨天空的美深深地扎根于学生的心底。
三、总结：
这是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文的语言优美，用词准确、生动，比喻贴切。对拉萨天空的描写细致而且形象。
【设计意图】
总结提升。
四、作业布置：
1、正确抄写本课的词语。
2、朗读课文。
【设计意图】
语文学习重在阅读积累，阅读可以巩固识字、增加识字量，可以累积好词佳句提高说话、写话能力，可以培养孩子的耐心静气。
五、板书设计：
8.拉萨的天空 湛蓝 纯净
拉萨的天空是 的。 圣 地 的 窗 帘
【设计意图】
这样的板书不仅体现了课文的重难点，体现了本课的知识体系，帮助学生构建知识结构，也使学生能从板书上较直观地看到了课文的主要内容，一看板书就能回忆起本课的内容，便于理解和掌握知识，利于学生记忆。同时也体现了课文内容与思维的同步，达到了比较好的教学效果。
教学反思：
1.本文紧扣一个“蓝”字来写。通观全文,一个“蓝”字贯穿始终,“湛蓝”“蓝宝石”“蓝天”“蓝得让人神往”“蓝晶晶”等词让人无限神游于拉萨的天空中。教学中,教师抓住这一特点,在设计上有意识地让学生去体验感悟这些语句,激发学生对祖国,对大自然的热爱之情。
2.在充分阅读课文后,教师让学生通过多媒体欣赏了湛蓝天空下的布达拉宫,布达拉宫上的湛蓝的天空,蓝天白云下的雪山、湖泊、草地,让学生借此深入地感悟拉萨天空的美。之后学生再读课文,让拉萨天空的美深深地扎根于学生的心底。
3.最后是再次回味画面,以拉近学生与拉萨的天空的距离,使学生在再次回味中产生眷恋感,激发对祖国大好山河的向往和热爱之情。
课件19张PPT。导入 中国有许多著名的旅游城市,它们有的古香古色,饱含着中华民族的文化底蕴;有的湖光山色优美,名胜古迹荟萃,满目江南水乡的钟灵秀气;有的高楼林立,富丽繁华,一派国际化大都市的气派;有的碧海蓝天,椰林沙滩,一片诱人的南国风光。游览这些著名的旅游城市,可以感受到大自然那令人难以抗拒的神奇魅力。
今天,我们一起走进一座美丽而又奇特的城市——西藏的拉萨。字词积累注意读准平舌音“萨”，翘舌音“湛 、纯 ”，前鼻音“畔”，后鼻音“隆”。sà zhàn jū chún pàn lónɡ
萨 湛 掬 纯 畔 隆 字词积累“衬”的部首是“衤”，“神”的部首是“礻”。
“建”半包围结构，注意“廴”的写法，先写横折折撇，后写捺。
“碰、衬、神 ”都是左窄右宽结构，“圣、窗、帘”都是上下结构。其中“窗、帘”都是上窄下宽的结构。pènɡ chèn shén jiàn xiónɡ shènɡ chuānɡ lián
碰 衬 神 建 雄 圣 窗 帘 字词积累湛蓝 透亮 映衬 纯净 雄伟 壮丽 窗帘 神圣 碰到 窗帘 字词积累湛蓝:深蓝(多用来形容天空、湖海等)。
映衬:映照;衬托。
纯净:不含杂质;单纯洁净。
神往:心里向往。
雄伟:有气魄的。
壮丽:雄壮而美丽。理清脉络第一自然段:拉萨是有名的“日光城”,那里的天空很蓝。
第二自然段:拉萨的天空纯净、明洁。
第三自然段:拉萨的天空令人神往。
第四自然段:拉萨的天空一年四季都是蓝的。
第五自然段:拉萨的天空是拉萨的一大景观。拉萨简介 拉萨坐落在冈底斯山中段、拉萨河冲积平原上,拉萨河从市南绕过,到西南郊区约七八十公里处,同雅鲁藏布江汇合。拉萨平原海拔3700米左右。在拉萨几乎天天都能见到太阳,夏无酷暑,冬无严寒,空气干净,阳光充足(年日照时数在3000小时以上)。所以,素有“日光城”之称。布达拉宫简介 布达拉宫是一座融宫堡和寺院于一体的古建筑群,它由红山南麓奠基,沿山而上,依势而起,从地面直达山顶。主楼13层,高117.19米。远望宫宇叠砌,巍峨耸峙;近看气势磅礴,壮丽辉煌;登上去俯瞰全市,傲视群山。它是藏族建筑艺术的杰出代表,也是中国著名的古代建筑之一。
精读课文拉萨的天空真( )。
拉萨的天空留给你的第一印象是( )。
精读课文 那里的天空总是那么湛蓝、透亮,好像用清水洗过的蓝宝石一样。 蓝宝石晶莹、透亮,用清水洗过后自然更加明亮,这里的天空为什么“总是”那么湛蓝、透亮呢?可以联系“拉萨是有名的‘日光城’”来理解,日照时间长,阳光充足,另外拉萨城未被污染。
精读课文 在拉萨,人们说话的声音能碰到蓝天,伸出手来能摸到蓝天。
这句话运用了夸张的手法,说明蓝天离人们很近,也就是说人们来到这里,满眼都会是蓝的。
精读课文 有人说“掬一捧蓝天可以洗脸”,这话真是太妙了。 这句话告诉我们蓝天之清、之净、之亮,像一池清水。
精读课文 有贴着山顶的白云映衬,湛蓝的天空显得越发纯净;有拉萨河畔草地的对照,湛蓝的天空显得更加明洁。
这句话中的“越发”和“更加”的意思是一样的。在白色的云朵、绿色的草地的映衬下,天空更蓝、更纯。可以想象一下眼前是什么景象,得出结论:拉萨真美。
精读课文 拉萨的天空蓝得让人神往,它把你的视线紧紧吸引,让你久久不忍移开。
在其他地方是见不到这么蓝的天空的,看到它会引发人们许多的想象,想想作者内心会想些什么。
精读课文 有了这蓝天,依山而建的布达拉宫显得更加雄伟、壮丽。
通过了解资料,可以知道布达拉宫是一座很雄伟的建筑,气势宏伟,是拉萨的标志,在蓝天的映衬下,它显得更突出了。
精读课文拉萨的天空真( )。
拉萨的天空留给你的新感受是( )。
总结课文 这是一篇散文，文笔优美，描写了拉萨天空的湛蓝、透亮，表达了作者对拉萨的喜爱之情。课文的语言优美，用词准确、生动，比喻贴切。对拉萨天空的描写细致而且形象。作业布置1、正确抄写本课的词语。
2、朗读课文。
