《语文乐园四》分层练习
基础题
一、看拼音写词语。
zhù mínɡ jī huɑnɡ fēnɡ fù lí mǐ
( ) ( ) ( ) ( )
zhuān xīn shí zhù zǔ zonɡ yǔ qí
( ) ( ) ( ) ( )
二、 比一比再组词。
驻( ) 贫( ) 异( ) 旗( ) 祖( )
柱( ) 贪( ) 导( ） 棋( ) 组( )
三、根据读音写词语。
卢沟桥的shí shī( )子有的怒目圆睁，好像在控诉当年日军侵华的shì shí( )；有的神情肃穆，宛如在悼念那些shì shì( )的抗日战士；有的慷慨激昂，仿佛在讲述那shǐ shī( )般斗争的画面。
四、根据词语的意思写成语。
农村的绘画素材真是 （到处都是，形容极其常见），所以说丰富的生活经历是每一位艺术家 、 （拿不完，用不完，形容物质或精神的原料极其丰富）的源泉。
五、想一想连一连。
徐悲鸿 山水 刚劲矫健
齐白石 马 栩栩如生
郑板桥 虾 清丽雅逸
张大千 竹子 秀劲绝伦
能力题
一、同音字组词。
yóu lì mì jié
旅（ ） 谷（ ） 神（ ） （ ）白
理（ ） 站（ ） 紧（ ） （ ）日
煤（ ） 美（ ） 蜂（ ） （ ）果
二、把下列词语补充完整，再选择其中一个写一句话。
春（ ）秋（ ） （ ）干（ ）燥 欢（ ）乱（ ）
五（ ）丰（ ） （ ）平（ ）稳 自（ ）自（ ）
_________________________________________________________________
三、按要求写句子。
卢沟桥的狮子---数不清（仿写歇后语）
齐白石是我国著名的有名的画家。（修改病句）
如果没有童年丰富的农村生活经历，他是无法把这些画画得那样生动亲切的。（用加点的关联词写句子）
古城的建筑大多有200年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的“老人”。（仿写比喻句）
微微风簇浪， 。（补充诗句）
四、想一想,连一连。
徐悲鸿 山水 刚劲矫健
齐白石 马 栩栩如生
郑板桥 虾 清丽雅逸
张大千 竹子 秀劲绝伦
五、阅读理解。
秋天的雨（节选）
秋天的雨，有一盒五彩缤（bīn bīnɡ）纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇（shàn shān）子，扇（shàn shān）/哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sì shì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更/多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.给带点字的正确读音打“√”。
2.读了这段话，我仿佛看到了_______的银杏树，________的枫叶，________的田野，有着________、________、_______等各种颜色的菊花，/秋天的色彩多么丰富啊，用文中的一个词语来形容，就是_____/_______。
3./用“/——”画出一个比喻句。
4.这段话是围绕哪一句来写的？用“﹏﹏”画出来。
提升题
一、看拼音,写词语。
pín kùn zǔ zōnɡ dà mǐ miáo huì
( ) ( ) ( ) ( )
ɡōnɡ jù sù dù rénɡ rán fēnɡ fù
( ) ( ) ( ) ( )
二、根据语境写词语。
(1)根据读音写词语。
卢沟桥的shí shī( )子有的怒目圆睁,好像在控诉当年日军侵华的shì shí( );有的神情肃穆,宛如在悼念那些shì shì( )的抗日战士;有的慷慨激昂,仿佛在讲述那shǐ shī( )般斗争的画卷。
(2)根据词语的意思写成语。
农村的绘画素材真是 (到处都是,形容极其常见),所以说丰富的生活经历是每一位艺术家 、 (拿不完,用不完,形容物质或精神的原料极其丰富)的源泉。?
三、根据课文内容填空。
《卢沟桥的狮子》主要介绍了卢沟桥的狮子 、 、 的特点，表现了我国古代劳动人民的 和 。
《罗马速写》只要描写了罗马的 、 、 的特点，表现了作者对文化名城的 。
《舟夜书所见》的作者是 朝的 行。
四、阅读短文，完成练习。
十七孔桥
在颐和园里有一座闻名世界的石拱桥，叫十七孔桥。
十七孔桥是颐和园里最大的一座桥。全长150米，东连东堤，西接南湖岛。它就像是一道虹，把人世间和蓬莱仙岛连接起来了。
十七孔桥非常坚固，中间可行车马，桥的两边是人行道。十七孔桥全部是用石头砌成的。为什么把这座桥叫做十七孔桥呢？因为它有十七个桥洞，由中间往两边变小，形成了一个“弓”形。飞跨于东堤和南湖岛，状若长虹卧波。
十七孔桥不但非常坚固，而且美观。桥的两头各有两只猛兽，两侧护栏上的图案雕刻得非常精美。石栏上有100多个望柱，这些望柱上雕刻着许多精美的小狮子，有的回首遥望，有的母子相抱，有的嬉戏玩耍……真像活了一样。据说十七孔桥上雕刻了五百多只石狮子，比卢沟桥的狮子还多好几十只呢！
十七孔桥既是一座交通桥，又是一座观景桥，是颐和园里一颗灿烂的明珠。
1.“在颐和园里有一座闻名世界的石拱桥，叫十七孔桥。”这句话运用了 _的说明方法。
2.文中画线的句子是 ，作用是 。
3.这篇短文的结构是（ ）。
A.分—总
B.总—分—总
C.总—分
4.这篇短文主要是从 、 、 三个方面来说明的。
5.作者是怎样评价这座桥的？请你摘录文中的句子写下来。
五、习作。
你的家乡有什么名胜古迹？你去过哪里？了解那里的风情吗？请你写下来，介绍给大家。注意句子通顺，条理清楚。
参考答案
基础题
一、看拼音写词语。
zhù mínɡ jī huɑnɡ fēnɡ fù lí mǐ
(著 名) (饥 荒) (丰 富) (厘 米)
zhuān xīn shí zhù zǔ zonɡ yǔ qí
(专 心) (石 柱) (祖 宗) (与 其)
二、 比一比再组词。
驻（驻扎） 贫（贫困） 异（异同） 旗（红旗） 祖（祖先）
柱（石柱） 贪（贪心） 导（引导） 棋（下棋） 组（小组）
三、石狮 事实 逝世 史诗。
四、比比皆是 取之不尽 用之不竭
五、略。
能力题
略。
略。
三、按要求写句子。
1. 蒜地倒葱——离不了辣味。
2.齐白石是我国著名的画家。
3. 如果没有小明的帮助，他的学习是不会进步如此之快的。
4. 祖国就是我们的母亲。
5. 散作满河星 。
四、略。
五、1.bīn shàn shān shì
2.黄色 红色 金黄色 紫红 淡黄 雪白 五彩缤纷
3.你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（看，田野像金色的海洋。） [来源:Zxxk.Com]
4.秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
提升题
一、贫困 祖宗 大米 描绘 工具 速度 仍然 丰富
二、(1)石狮 事实 逝世 史诗 (2)比比皆是 取之不尽 用之不竭
三、根据课文内容填空。
1.《卢沟桥的狮子》主要介绍了卢沟桥的狮子大小不一、形态各异、多得数不清的特点，表现了我国古代劳动人民的 智慧和 创造力。
2.《罗马速写》只要描写了罗马的 遗址多、雕塑多、 喷泉多的特点，表现了作者对文化名城的 赞叹之情。
3.《舟夜书所见》的作者是清 朝的查慎行。
四、1.“在颐和园里有一座闻名世界的石拱桥，叫十七孔桥。”这句话运用了_下定义_的说明方法。
2.过渡句 承上启下
3. B
4.这篇短文主要是从十七孔桥是颐和园里最大的一座桥、十七孔桥非常坚固、十七孔桥很美观三个方面来说明的。
5.十七孔桥既是一座交通桥，又是一座观景桥，是颐和园里一颗灿烂的明珠。
五、略。
《语文乐园四》教学设计
教学目标：
【知识与能力目标】
1.学习部首字。
2.看图读词语。
3.写一写，背一背关于艺术的名言。
4.读成语故事。
5.体会总起句的作用。
【过程与方法目标】
引导学生开展自主、探究、合作学习。
2.训练学生听人说话能把握主要内容，并能清楚地表达出来。
【情感态度价值观目标】
1.培养学生不畏艰难勇往直前的精神。
2.激发学生喜欢艺术，热爱艺术，追求艺术的至高境界。
3.引导学生在亲身体验中感受中华文化的博大精深。
教学重难点：
【教学重点】
激发学生喜欢艺术，热爱艺术，追求艺术的至高境界。
【教学难点】
训练学生听人说话能把握主要内容，并能清楚地表达出来。
课前准备：
多媒体课件；
教学过程：
第一课时
读一读：
火—烤 心—忠 贝—财 鸟—鸽
弓—张 戈—战 皿—盆 缶—罐
1.朗读生字，注意读准字音。
重点读音提示：弓读“gōng”；“戈”读“gē”；“皿”读“mǐn”；“缶”读“fǒu”。
2.多种形式读每组字中的汉字。
3.观察、比较前一字与后一字的关系。
4.了解部首字的作用。
【设计意图】
学习部首字。前面的字是后面字的偏旁，这些偏旁分别表示了它们的字义。
看图读词语：
1.欣赏挂图。
2.说说画上的内容。
3.图文对照，自由朗读。
4.猜画的作者，理解词语。
刚劲矫健：看起来很健壮,跑起路来很有劲。
栩栩如生：栩栩，活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。
秀劲绝伦：多用以形容字画,秀美有力、无可比拟。
清丽雅逸：清新、秀丽、典雅、闲逸的意思。
5.多种形式读词。
【设计意图】
看图读词语，激发学生喜欢艺术，热爱艺术，追求艺术的至高境界。
三、读一读，写一写，背一背：
艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。?（西班牙??塞万提斯）
美是艺术的最高原理，同时也是最高目的。?（德国??歌德）
1.多种形式读、悟。
2.写一写，提出写的要求。
3.课后收集类似名言。
科学赐于人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。
—— 康普顿
热爱科学就是热爱真理，因此，诚实是科学家的主要美德。
—— 费尔巴哈
【设计意图】
在多遍朗读的前提下，让学生感知试验内容，指导学生在反复朗读、背诵中体会、感悟名言警句，并练习书写。
四、课堂练习:
1. 摘抄本课所学四字词语和部首字。
2. 背熟并默写名句。
【设计意图】
练习巩固。
第二课时
读成语故事：
1.自由朗读，读通短文。
2.同位互读，交流读懂了什么？
3.你想对这个人说些什么呢？
4.知一鸣惊人意思：一鸣惊人，是指一位不出名的人干出卓越的光辉成绩使世界惊异起来;比喻平时没有突出的表现，突然做出惊人的成绩。
5.交流其他的成语故事。
刻舟求剑 拔苗助长 亡羊补牢
掩耳盗铃 画蛇添足 守株待兔
叶公好龙 买椟还珠 南辕北辙
杞人忧天 削足适履 画龙点睛
【设计意图】
读《一鸣惊人》成语故事，了解一鸣惊人的寓意，增加成语积累量。
二、学习探究和发现：
罗马这座城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。
卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1.自由读句子。
2.看小伙伴的提示语，把句子放在课文中去读一读。
3.小组交流发现。
4.全班交流发现。
归纳总结：这三个句子在课文中是总起句。 一篇文章或一段话的开头，有一句概括全文或全段主要内容或中心的话，就是总起句。
5.你还能想出别的这样的句子吗？
【设计意图】
通过学生的朗读，学生在边读边思中，在小组的合作与交流中，引导学生认识总起句，体会总起句的作用。
三、综合性学习：
齐白石的画生动活泼，卢沟桥的狮子形神各异，罗马城的风物别具一格，这些都给我们留下了深刻的印象。你的家乡，也有名胜古迹、风物特产，请和同学们开展调查活动。
1.说说自己家乡的名胜古迹、风物特产。
2.和同学一起做调查。
和同学组成调查小组。
? 讨论：调查时间、地点、内容和对象；小组成员的分工，如查资料、访问、记录和拍照等。
3.整理调查到的资料，填写调查记录表。
4.在全班交流、展示。
【设计意图】
口语交际中要鼓励搜集自己家乡的名胜古迹、风物特产。
作文写作：
（一）谈话导入，激发兴趣。
1.听听乐乐和文文的对话，他们在讨论什么？
2.我们从小都读过故事，你听过什么有意思的故事呢？
3.生交流。
（二）听故事，了解写故事的一般要求。
1.听磁带讲故事，听的时候注意听仔细，边听边想边讨论。听清楚故事讲的谁？故事是怎样发生的，其中最有意思的是什么？最后结果又怎样。
2.生听完故事后把听到的和小组成员交流，没有听明白的地方要问清楚。
3.学生口述自己感兴趣的故事。
4.从刚才口头讲故事的过程中，你知道怎样把故事写好呢？
（1）把故事的发生，最有意思的地方及结果写清楚。
（2）要一段一段写。
（3）每段开头空两格，每句话要加好标点。
（三）选定写作材料。
1.看来写听来的故事并不难！同学们小组交流一下。
2.教师列举学生口述的几个故事，启发思考：故事都很有趣，该把它们写一写了。
3.在小组交流的基础上，学生选定自己要写的材料。
（四）构思习作，讨论交流。
构思习作，看是否把故事怎样发生的，其中最有意思的是什么，最后结果又怎样写清楚。
【设计意图】
在生生互动、师生互动的合作交流中，充分发挥学生的主体作用，而教师则要做个好舵手，围绕目标，指导学生开展有效学习，让学生真正在语文实践中提高语文能力。训练学生听人说话能把握主要内容，并能清楚地表达出来。
四、作业布置：
1、完成作文。
2、完成配套练习。
教学反思：
课件17张PPT。读一读火—烤 心—忠 贝—财 鸟—鸽
弓—张 戈—战 皿—盆 缶—罐弓“gōng”；“戈”读“gē”；“皿”读“mǐn”；“缶”读“fǒu”。总结：前面的字是后面字的偏旁，这些偏旁分别表示了它们的字义。看图读词语徐悲鸿的马 刚劲矫健：看起来很健壮,跑起路来很有劲。齐白石的虾 栩栩如生：栩栩，活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。看图读词语郑板桥的竹 秀劲绝伦：多用以形容字画,秀美有力、无可比拟。看图读词语张大千的山水 清丽雅逸：清新、秀丽、典雅、闲逸的意思。看图读词语写一写，背一背艺术并不超越大自然，不过会使大自然更美化。?
（西班牙??塞万提斯）
美是艺术的最高原理，同时也是最高目的。?
（德国??歌德）写一写，背一背科学赐于人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。
—— 康普顿
热爱科学就是热爱真理，因此，诚实是科学家的主要美德。
—— 费尔巴哈类似的名言读成语故事1.自由朗读，读通短文。
2.同位互读，交流读懂了什么？
3.你想对这个人说些什么呢？
4.交流其他的成语故事。读成语故事 一鸣惊人，是指一位不出名的人干出卓越的光辉成绩使世界惊异起来;比喻平时没有突出的表现，突然做出惊人的成绩。读成语故事刻舟求剑 拔苗助长 亡羊补牢
掩耳盗铃 画蛇添足 守株待兔
叶公好龙 买椟还珠 南辕北辙
杞人忧天 削足适履 画龙点睛学习探究和发现1.罗马这座城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。
2.卢沟桥的狮子大小不一，形态各异，真是很难数清楚。
3.秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。 归纳总结：这三个句子在课文中是总起句。一篇文章或一段话的开头，有一句概括全文或全段主要内容或中心的话，就是总起句。综合性学习 齐白石的画生动活泼，卢沟桥的狮子形神各异，罗马城的风物别具一格，这些都给我们留下了深刻的印象。你的家乡，也有名胜古迹、风物特产，请和同学们开展调查活动。和同学组成调查小组。
?讨论：调查时间、地点、内容和对象；小组成员的分工，如查资料、访问、记录和拍照等。
?根据调查情况填写调查记录表。
?在全班交流、展示。综合性学习1.收集家乡的名胜古迹。
2.收集家乡的风物特产。习作1.听听乐乐和文文的对话，他们在讨论什么？
2.我们从小都读过故事，你听过什么有意思的故事呢？ 写故事的一般要求：听磁带讲故事，听的时候注意听仔细，边听边想边讨论。听清楚故事讲的谁？故事是怎样发生的，其中最有意思的是什么？最后结果又怎样？习作指导把故事的发生，最有意思的地方及结果写清楚。
要一段一段写。
每段开头空两格，每句话要加好标点。作业布置1、完成作文。
2、完成配套练习。
