18.3《生态系统的自我调节》课件（20张）

课件20张PPT。第三节生态系统的自我调节第三节生态系统的自我调节1．领会生态系统具有一定的自动调节能力。
2．描述生态系统的相对稳定和生态平衡。
3. 学会用坐标、曲线图或直方图来表示并分析几种生态因素之间的关系
4．阐明生态系统的自动调节能力是有限的。
学习目标2、草、鼠、鹰之间是什么关系？请你用学过的方法
表示出来？
1、在草原生态系统中生活着哪些生物？想一想草、鼠、鹰之间的数量变化是怎样的？增加增加增加减少减少减少增加增加增加你能否尝试用坐标曲线来表示草原生态系统中这三种生物之间的关系？试一试鼠草¤¤¤鹰¤¤¤¤¤生态系统具有自我调节恢复稳定状态的能力恢复稳定状态自我调节理一理
草、鼠、鹰三种生物在数量上的变化规律？生态系统A鹰鼠草生态系统自我调节能力的大小与什么有关呢?生物种类越结构就越自我调节能力越生态平衡能力越总结:多复杂大强森林生态系统海洋生态系统湿地生态系统农田生态系统草原生态系统哪一个生态系统自我调节能力最强？哪一个最弱？沙漠生态系统快速抢答（最强）（最弱） 位于甘肃省张掖市一个叫小水的地方，这里曾经是一个丰茂的草场，自2000年以后，二百多元一公斤的羊绒诱使许多人开始大量养山羊。全乡100多户，却养着三万多只山羊。据牧民说“山羊对草质的要求不像绵羊那样高，绵羊不吃的，山羊能吃，没有草吃的时候，山羊甚至刨草根、啃树皮”。现在，美丽的草场上基本上都是半沙化的小灌丛了。 位于甘肃省张掖市一个叫小水的地方，这里曾经是一个丰茂的草场，自2000年以后，二百多元一公斤的羊绒诱使许多人开始大量养山羊。全乡100多户，却养着三万多只山羊。据牧民说“山羊对草质的要求不像绵羊那样高，绵羊不吃的，山羊能吃，没有草吃的时候，山羊甚至刨草根、啃树皮”。现在，美丽的草场上基本上都是半沙化的小灌丛了。思考：１、阅读课本P85-86两段小资料，请你说一说对生态系统造成严重破坏的因素是什么？２、这些破坏因素对生态系统造成了什么样的影响？３、你还知道哪些破坏生态平衡的事例？请您说一说？ 正常情况下，热带太平洋区域的季风洋流是从美洲走向亚洲，使太平洋表面保持温暖，但这种模式每2—7年被打乱一次，使风向和洋流发生逆转，太平洋表层的热流就转而向东走向美洲，随之便带走了热带降雨，出现所谓的“厄尔尼诺现象”。 主要表现:该凉爽的地方骄阳似火,温暖如春的季节突然下起大雪,雨季到来却迟迟滴雨不下,正值旱季却洪水泛滥……　　

　　提示思考：１、阅读课本P85-86两段小资料，请你说一说对生态系统造成严重破坏的因素是什么？２、这些破坏因素对生态系统造成了什么样的影响？３、你还知道哪些破坏生态平衡的事例？请您说一说？大气污染过度砍伐滥捕滥杀沙漠化水污染人
为
因
素干旱海啸火山自然因素洪涝课堂小结:这节课你学到了什么？动动脑1、在下列生态系统中，自我调节能力最强的是（ ）
A 农田 B 沙漠 C 森林 D 河流
2、青蛙能消灭农业害虫。如果人们大量捕捉青蛙，农田生态系统 发生变化的是（ ）
A 害虫大量繁殖，农作物减产
B 农田环境受到污染
C 农作物遭受破坏，大量死亡
D 农田发生水土流失C A 3、在达到平衡的生态系统中，系统内的生物数量将会（ ）
A、逐渐增多 B、相对稳定
C、逐渐减少 D、稳定不变
4、在一条由植物 雷鸟 猛禽组成的食物链中，若消灭了全部猛禽，雷鸟的数量就会（ ）
A、缓缓上升 B、仍保持相对稳定
C、迅速上升 D、先迅速上升后急剧下降
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