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C 教科版科学二年级上册2.1 我们生活的世界 教学计划
课题 我们生活的世界 单元 二单元 学科 科学 年级 二上
学习 目标 1．科学概念目标 知道分类是认识事物的基本方法。 体会物品的多样性，能运用分类的方法，更好地认识组成物体的材料。 2．科学探究目标 结合学生实际用自己的标准，给我们周围的物品分类。 3．科学态度目标 愿意倾听、分享他人的信息 乐于表达、分享自己的观点 4．科学、技术、社会与环境目标 意识到运用分类的方法可以更好地认识我们生活的世界。
重点 探索物品分类的标准，把周围物品分类。
难点 按不同的分类标准对物品进行分类，感受世界的多样性。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、温故知新（预设5分钟） 1．出示《我们生活的世界》课题，导言：我们生活的世界绚丽多彩，物质丰富，今天这节课，我们从身边的物质出发来认识了解周围的世界。 2．新授:请同学们说一说找一找我们身边的物品，思考一下，哪些是来自大自然的，哪些是来自人工制造出来的？ 3.教师组织学生识别实物图片。 思考并回答 让学生感受我们身边的世界绚丽多彩
讲授新课 二、讨论分类的标准（预设15分钟） 1. 播放剪辑视频 2．引入科学词汇 自然世界 人工世界 沙 石 木 金属 塑料 玻璃 橡胶 纤维 纸…… 3．教师分别对这些科学词汇进行讲解及举例说明。 4．学生小组讨论交流学习。 三、给物品分类（预设10分钟） 1．教师组织学生对物品按材料类别分类。 2．出示活动手册样本，先填写分类标准，再逐一出示物品图片，让学生深入理解物品分类标准。 3．布置学生按不同的分类标准去分类，并完成学生活动手册。 四、研讨交流和总结（预设10分钟） 1．我们把物品按材料类别分成了哪几类？（师生共同探讨研究） 2.每一种材料有什么特点？(师生共同完成班级记录表) 小组成员间讨论交流 分类并理解 按类别介绍分类标准 用图片、视频的形式引入词汇，让学生更容易理解 让学生手脑并用，加深理解
课堂小结 我们生活的世界有两个,一个是自然世界,一个是人工世界。自然世界里有植物动物山川河流，人工世界有塑料、纸张、玻璃等。
板书 《我们生活的世界》 分类标准： 自然世界 人工世界 金属 塑料 玻璃 橡胶 纤维 纸……
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我们生活的世界
科学教科版 二年级上
新知导入
哪些是自然的，哪些是人造的？
新知讲解
我们的周围既有自然世界，如山川、河流等;也有人类设计、制造的人工世界，如高楼、车、船、衣服、家电等，在我们的生活世界里，你能说出哪些物品？他们都是用什么材料做的？
树
木材
桌椅
桌椅怎么变出来的？
羊
毛线
毛衣
羊毛变变变
汽车的材料是什么？
铁矿石
钢铁
汽车
拓展提高
金属
具特有光泽而不透明，
富有展性、延性及导热性、导电性。
木头
黄白色，表面有纹
路，不太重，能削
得动，锯了以后有
锯末，能浮在水上。
塑料
很轻，不会锈蚀，
有较好的透明性
和耐磨性。容易
变形。
玻璃
是透明的，一般用
于建筑物，用来隔
风透光。
纸
很薄，用于书写。
纤维
弹性大，可以用来
做衣服。
课堂总结
我们生活的世界有两个,一个是自然世界, 一个是人工世界。
自然世界里有植物、动物、山川、河流，
人工世界有塑料、纸张、玻璃等。
板书设计
作业布置
谢谢
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