Unit 5 Do you have a soccer ball ？ 全单元教案（4课时）

Unit 5　Do you have a soccer ball?
第1课时　Section A(1a～1c)
【教学目标】
1．掌握球类名词：tennis，ball，ping－pong，bat，soccer，soccer，ball，volleyball，basketball及其用法。
2．掌握这些句型：“— Do you have a ping－pong ball？— Yes, I do.”“— Do you have a ping－pong bat？—No, I don’t. ”“—Does he have a tennis racket？—Yes, he does. / No, he doesn’t.”。
【教学重难点】
重点：会运用“Do you have…？/Does she have …？”等所属关系的句型。
难点：have 与has的用法区别。
don’t ＝ do not，doesn’t ＝ does not
【课堂导学案】
Step 1 情景导入
Teacher: Look at the sports things. Here, the ping－pong ball is mine. It belongs to me. So I have a ping－pong ball. “Have” is an important verb in this unit. Now listen carefully: Do you have a ping－pong ball? I?m asking you if you have a ping－pong ball. If you have, say “Yes, I do.”；if not, say“ No, I don?t.”
Questions：
Teacher: Do you have a pen/soccer/tennis…？
Students: Yes, I do./No, I don?t.
环节说明：通过提问引出本课的知识目标，在师生问答中自然而然导入新课。
Step 2 完成教材1a～1c的任务
1．认真观察1a图片，将所给单词与图中的物品进行配对并熟读这些单词。 (2分钟)
2．认真听录音，把听到的单词圈出来。 (3分钟)
3．仿照1c的对话，用1a所给的单词编写对话，并在小组内结对练习。 (2分钟)
课堂小结
含有have/has的句子变为一般疑问句和否定句
1．主语为第一人称、第二人称或第三人称复数时，一般疑问句为：Do＋主语＋动词原形＋…？否定句为：主语＋don't＋动词原形＋…如：
I have a pen.(改为一般疑问句和否定句)
__Do__ you __have__ a pen?
I __don't__ __have__ a pen.
2．主语为第三人称单数时，一般疑问句为：Does＋主语＋动词原形＋…？否定句为：主语＋doesn't ＋动词原形＋…如：
He has a ball.(改为一般疑问句和否定句)
__Does__ he __have__ a ball?
He __doesn't____ __have__ a ball.




小结训练。(5分钟)
英汉互译。
1．soccer ball __(英式)足球__
2．tennis racket __网球拍__
3．有 __have__
4．球 __ball__
5．volleyball __排球__
6．basketball __篮球__
7．网球 __tennis__
8．乒乓球拍 __ping－pong__bat__
9．电子游戏 __computer__games__
10．你有一个乒乓球吗？
__Do__you__have__a__ping－pong__ball？__
环节说明：本环节重在训练学生的基础知识——即基本词汇和基本句型，为后面的学习做好准备。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
第2课时　Section A (2a～3c)
【教学目标】
1．学生能掌握单词great，play，sound，并巩固have ，has的用法。
2．学生会运用所学的句型进行口语交际，提高口语技能。
3．学生能正确地提出建议并委婉地回答，从而提高自己的表达能力。
【教学重难点】
重点：继续学习have/has的句型。
难点：怎样提建议并回答。
【课堂导学案】
Step 1 情景导入
Teacher: Do you have a volleyball?
Student 1: Yes, I do.
Teacher: Nice. Let?s play volleyball.
Teacher: Do you have a basketball?
Student 2: No, I don?t.
Teacher: Oh, what a pity! You don?t have a basketball. Well, let?s play soccer.
Student 2: That sounds good.
环节说明：通过师生对话引出新知识——即动词let的用法。学生初步了解向对方提建议的用法。
Step 2 完成教材2a～2d的任务
1．认真观察2a中的四幅图片，记住图片中人物的名字。仔细听录音，按听到的顺序给图片编号。 (2分钟)
2．再听一遍录音，将人物与各种球配对。 (3分钟)
3．完成2c，就2a中人物与同伴对话。 (3分钟)





4．分角色表演2d中的对话，请部分学生上台展示。(3分钟)
小结训练。(3分钟)
句型转换，每空一词。
1．I have a math book.(改为一般疑问句)
__Do__ you __have__ a math book?
2．Tom has a TV.(改为一般疑问句)
__Does__ Tom __have__ a TV?
3．Does he play sports every day？(作肯定回答)
__Yes__， he __does__.
4．Do you like playing basketball？(作否定回答)
__No__， we __don?t__.
环节说明：通过听力和口头表达练习让学生学会动词have在一般现在时态中的基本用法，即用一般疑问句询问对方是否拥有某物。
Step 3 完成教材3a～3b的任务
1．学生将方框中的单词填入表格中正确的位置。 (2分钟)
2．学生用表格中的单词造句，比一比，看谁写得又快又对。 (3分钟)
3．学生用do或does填空，然后结伴练习对话，邀请一些小组展示。 (3分钟)
环节说明：通过对话让学生在具体的语境中学习向对方提建议。填空练习这一环节让学生综合运用了本节课的语法点。
Step 4 完成教材3c的任务
1．学生记住鲍勃房间里的物品，然后合上书模仿3b，并用图片提示编写对话，并结对练习。(4分钟)
2．问题探究。(3分钟)
(1)have与has的用法
have意为“有”，其第三人称单数形式为__has__，是实义动词。
(2)提出建议并回答
提建议可使用含有let's的句型。
小结训练。(4分钟)
用所给单词的适当形式填空。
1．That __sounds__(sound) good.
2．Do you __have__ (have) a basketball?
3．My brother __has__ (have) a ping－pong bat.
4．We have many __clubs__ (club) in our school.
5．Let __us__ (we) play soccer.
6．Does she __play__ (play) volleyball in the morning?
7．I don?t __have__ (not have) a baseball.
8．Let me __play__ (play) basketball.
环节说明：进一步巩固知识，学生在对话中回顾本课语言点，通过小结训练将所学知识进行运用。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。



第3课时　Section B (1a～1d)
【教学目标】
1．学生能掌握下列词汇：interesting，boring，fun，difficult，relaxing，watch，TV，watch TV。
2．学生会使用描述性形容词对事物做出评价，如：interesting，boring，difficult，relaxing等。
3．指导学生通过有关运动的对话，更加热爱体育活动并培养一种适合自己的体育爱好。
【教学重难点】
重点：运用形容词谈论自己喜欢的运动。
难点：掌握提建议的句型并能正确运用形容词回答；注意答语中“sound”后加“s”。
【课堂导学案】
Step 1 情景导入
Teacher: Look at the words on the blackboard: interesting, boring, fun, difficult, and relaxing. Let?s make sentences together!
环节说明：开门见山地提出知识目标——即形容词。让学生模仿老师运用形容词说句子，激发他们的表达欲望。
Step 2 完成教材1a的任务
1．仔细观察la图片的各项活动，将所给的单词与图片配对，熟记这些单词。(4分钟)
2．画一幅图描述 1a中的单词，同学之间互相交流所画的图画。 (2 分钟)
小结训练。(3分钟)
根据汉语意思完成句子，每空一词。
1．—咱们看电视吧。
—那听起来很无聊。
—Let?s __watch__ TV.
—That sounds __boring__.
2．踢足球非常有趣。
Playing soccer is __interesting/fun__.
3．我们没有排球。
We __don?t__ have __volleyballs__.
4．它是一个困难的问题。
It?s a __difficult__ question.
环节说明：通过单词与图片配对和画图活动强化对几个形容词含义的理解，为下一步学习打下基础。
Step 3 完成教材1a～1d的任务
1．认真听录音，从活动1a中勾出你所听到的形容词。师生核对答案。 (3分钟)
2．再听一遍录音。关注保罗对一些活动的看法，将1c中的活动与相关形容词搭配。 (2分钟)
3．完成1d。学生结对扮演保罗和珍妮，就1c中的活动进行问答。邀请学生展示对话。 (4分钟)





Step 4 问题探究
1．提建议：
Let?s do it.让我们做吧！
Let?s __play__ (play)volleyball.
2．同意对方建议。
That sounds good/great/interesting.
That __sounds__ __interesting__(听起来有趣)．
3．用来描述某物或某事的形容词一般是动词之后加－ing。如：interesting，boring和relaxing此类词不能用来描述人。也有些描述事物的形容词不是由动词加－ing的形式。如：difficult，fun等。
(　A　)We are ________ in the ________ map.
A．interested；interesting　　B．interesting；interesting
C．interesting；interested
(interested 表示“感兴趣的”，用来描述人)
4．怎样询问对方是否有足球：
__Do__you __have__ a __soccer__ __ball__？
5．怎样询问Tom是否有篮球？
__Does__ Tom __have__ a __basketball__？
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。
第4课时　Section B (2a～Self Check)
【教学目标】
1．学生能听懂、读会、默写本单元词汇，并能用它们造句、说话。
2．学生能正确运用Do you have…？和Does he/she have…？来谈论物主关系。
3．学生能用本单元学过的句子描述自己拥有的体育用品、提建议以及表达自己的看法。
【教学重难点】
重点：掌握阅读一些基本步骤，学会整理信息。
难点：正确运用“I have…/I don’t have…”和“He has…/He doesn’t have…”的句型。
【课堂导学案】
Step 1 情景导入
Teacher: Hi，everyone.Do you have a basketball?
Students：__Yes，I__do./No，I__don?t.__
Teacher: I have a great sports collection. Do you want to know about it? Then let me tell you something in this class.
环节说明：就学生感兴趣的话题导入新课，简洁明了，引人入胜。
Step 2 完成教材2a的任务
学生从本单元中找出有关运动的词汇，并填在对应的栏目里，小组间进行交流。 (3分钟)




小结训练。(4分钟)
从Ⅱ栏中找出Ⅰ栏中句子的应答语。
　　　　　　　Ⅰ
(　C　)1.Do you have a TV?
(　B　)2.Is that a baseball?
(　E　)3.Can you bring it to school?
(　A　)4.What are these in English?
(　D　)5.Let?s play volleyball.　　　　　　　　Ⅱ
A．They?re computers.
B．No，it isn?t.
C．Yes，I do.
D．That sounds boring.
E．No，I can?t.
环节说明：通过听力和情景对话练习重现本课知识点，对知识目标的实现起到了强化作用。
Step 3 完成教材2b～2c的任务
1．阅读2b中的校刊调查结果，并回答问题：(8分钟)
(1)Who has a soccer ball?
__Gina__Smith.__
(2)请尝试翻译以下课文中的句子。(特别注意斜体部分的单词)
①I don’t have a soccer ball，but my brother Alan does.
__我没有足球，但是我哥哥艾伦有。__
②I love sports，but I don’t play them—I only watch them on TV!
__我喜欢体育运动，但是我不做运动——我只在电视上看！__
(3)问题探究。
①play with“和……玩”，短语中with是介词，意为“和，与”。with也表示“带有；具有；随身带着”。
如：I play basketball with my sister.我和妹妹一起打篮球。
Please take an English book with you.请你随身带一本英语书。
②watch…on TV在电视上观看……　短语中on意为“通过……方式”。
如：on the phone在电话中
on the computer在电脑上
2．再读一遍短文，根据短文内容完成下列句子。
(1)Frank and his brother go to __the__same__ school.
(2)Frank and Alan play soccer at school __with__their__friends__.
(3)Gina only watches sports __on__TV__.
(4)Wang Wei thinks soccer is __difficult__ but ping－pong is easy.
(5)__Gina__ loves sports but doesn?t play them.
3．根据短文内容完成2c。
小结训练。(3分钟)
(　A　)1.Tony watches sports ________ TV.
A．on　　　　B．in　　　　C．at　　　　　D．of
(　B　)2.Jane ________ basketball every day.
A．play B．plays C．have D．has
(　C　)3.Ed Smith only ________ volleyball games ________TV.
A．watch，in B．looks，on C．watches，on D．sees，in
(　A　)4.I often play ping－pong ball ______ my friends.
A．with B．for C．in D．and
(　B　)5.The question is difficult ________ me，I can?t answer it.
A．with B．for C．to D．at
环节说明：通过阅读复习运动词汇，并在完成任务的过程中检查自己对本单元知识的掌握情况，以便查漏补缺。

Step 4 完成教材3a～3c的任务
1．学生自主写出几个询问体育用品的问题。 (2分钟)
2．在小组内交流3a中的问题并做调查，让对方回答问题。 (3分钟)
3．学生根据3a中的信息写一段话，谈谈自己和同伴，尝试在句中使用but。请部分学生大声读出自己的一段话。 (5分钟)
小结训练。(5分钟)
翻译下列句子。
1．—你有网球拍吗？
—不，我没有。
—Do you have a tennis racket?
—No，I don?t．
2．—让我们去踢足球吧。
—那听起来很有趣。
—Let?s play soccer.
—That sounds fun．
3．我们有许多的运动俱乐部。
We have many sports clubs．
4．他不做体育运动，他只在电视上看。
He doesn?t play sports，he only watches them on TV.
5．我的表弟经常和我一起看电视。
My cousin often watches__TV__with__us．
Step 5 完成教材Self Check的任务
1．学生列出自己知道的运动名称，并用一个形容词描述自己的看法。 (3分钟)
2．学生补全“2”中的对话，小组结对练习对话。 (2分钟)
小结训练。(5分钟)
补全对话，每空一词。
Mike: Hi，Tony, let?s __play__ baseball.
Tony: __That__ sounds good, Mike.I think it?s very __interesting/fun__.
Mike: Do you __have__ a baseball or a baseball __bat__ ?
Tony: Oh, no.I don?t have a baseball and I don?t have a baseball bat.
Mike: __Does__ your sister have a ball or a bat?
Tony: Yes, __she__ does. Hi, __Gina__ ！Where __are__ your baseball and bat?
Gina: They?re under the bed.
Tony: OK! __Let?s__ play.
环节说明：在练习和检测中结束本单元的学习。
Step 6 问题探究
1．with的用法
(1)I often go to school ________ my sister.
A．with　　　　B．and　　　　C．but　　　　D．for
(2)I write ________ my pen.
A．with B．amd C．but D．for
答案选择A，with意为“使用(工具)”。
2．I often watch football match ________ TV.
A．with B．on C．for D．to
答案选择B，on介词，意为“通过”。
【课后作业】
完成本课时对应同步练习。