Unit 4 Lesson 19 I Like Fruit! 说课 课件 (共26张PPT)

课件26张PPT。Lesson 19 I Like fruit!
一、教材分析 本单元在学习上一单元所学food and meal的基础上，学生将会学习谈论饭店，如何点餐和询问价钱等。本课内容是使学生掌握四会单词apple, orange，eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen和句型What do you like? I like_____，学生能唱歌曲Delicious Food。 二、学情分析 1.三年级的学生，性格天真、活泼好动。
使得他们缺乏自我约束能力，注意力容易
分散，因此对教师也提出了更高的要求。
2.经过一段时间的学习，他们对英语
已经有了初步的感性认识，但是还需要有
进一步的提升。三、教学目标【知识目标】
1.学生能够从听、说、读、写四个方面掌握单词：apple, orange，eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen，本课时中，学生能够掌握四会单词apple,orange
学生能够听懂、会说pear, watermelon
2.学生能够听懂,会说并口头运用句子：What do you like? I like______.
3. 学生能唱歌曲: Delicious Food三、教学目标【能力目标】
1.通过语音教学，逐步培养学生识记单词的能力。
2.通过情景对话的练习，使学生能运用所学句型进行口语交际。
3. 理解I like____. 加可数名词复数或不可数名词。三、教学目标【情感态度和价值观】
? ? 1. 在小组活动中能与其他同学积极配合，树立学习英语的自信心，体会到学习英语的乐趣。
2. 通过情景对话的展示，培养学生热爱生活，热情好客的情感。四、教学重难点重点：
1. 学生能够掌握四会单词: apple, pear。
2. 能正确理解并运用所学句型:What do you like ? I like_____.达到学以致用。
难点：
1.单词orange变复数oranges的发音。
2.I like _____. 后面加可数名词复数或不可数名词。
五、教学策略分析：1.小组竞争的形式
2.歌曲直接导入新授内容，
3.用游戏的形式朗读和拼写单词
4.创设在家招待客人的情境
5.小组合作对话
6.配合多媒、实物直观
六、教学过程设计：Step1 Revision and leading in: 以歌曲导入，带领学生复习上一单元所学的食物单词，提高了复习效率，同时渲染了课堂气氛。多媒体直接出示多种水果的图片，直奔主题。I see __.Step 2 : Learning the fruits: apple, pear, orange, watermelonanimalsadcatapplebearpearhotdogboxorangewatermelonswatermelonStep 3 Practiceapple 通过快速闪现的游戏，不仅使学生集中注意力，还能检查学生对4个单词的掌握程度。也许有的学生对个别单词记不清楚，因此我们在这设计了，让学生到前面贴正确的图片并朗读，也是对前面所学的复习和总结。 _pple_ear_rangew_termelonapoaa _ _leor_ _geppna_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _a p p l eo r a n g eStep 4 What do you like ? 出示图片，读出新学单词，教师直接引出本课句型I like____. What do you like？并以chant形式进行朗读，避免了机械性的重复，又加深了对句型的印象。学生小组提问，可以用本课的单词，也可以用课外的单词，即是拓展同时也突破了重难点句型。Step 5 Listen to the tape.Step 6 Situational experienceStep 6 Situational experience 先让学生闭上眼睛，睁开后看到家的图片，创设在家招待客人的情景，让学生把简单刻板的教与学融化在多姿多彩的真情实景中，在欢乐、活跃的氛围中去激发学生的学习热情，培养学生的学习兴趣。 Step 7 Let’s sing a songPears apples
Tea water soup meat
dumplings
Juice milk
Chicken rice and ,on the table.
and , and .
, I like to eat.
and , I like to drink.
and , I like too.
Yummy,yummy, delicious food.
Let's sing!