故乡[上学期]

课件35张PPT。故 乡鲁迅1、认识小说所反映的深刻主题2、具体分析小说人物的性格特征3、体会议论段的深刻含义4、学习对比的写作方法学　习　目　标预习，掌握生字：晦 huì 棱 lèng 茎 jīng 猹 chá 胯 kuà 祀 sì 　颈 jǐng 匾bi?n 秕 bǐ 鹁 bó 鸪 gū 獾huān 颧 quán 髀 bì 愕 è 嗤 chī 瞒 mán 吓 hè 瑟 sè 噤 jīn 廿 niàn 苛 kē 秤 chèng 黛 dài 惘 w?ng潺 chán 恣 zì 睢 suī 胧 lóng 弶 jiàng既然：已经。　　　阴晦：阴沉昏暗。
萧索：荒凉、冷落。
心绪：心情。　　　影像：影子。　　　
谋食：谋生。　　　易主：改换主人。　
家景：家庭的经济状况。
无端：无缘无故。　如许：这么些。
苏生：苏醒、重现。鄙夷：看不起。
愕然：吃惊的样子。嗤笑：讥笑。预习，理解下列词语打供：作揖。　　　　
恣睢：放纵、凶暴。
瑟索：身体因寒冷而蜷缩或发抖。
隔膜：彼此思想感情不相通。
惘然：心里好象失去了什么的样子。
展转：形容生活不安定，到处奔波。小说的基本知识预习，理解下列词语一：了解背景　　1912年的辛亥革命，赶跑了一个皇帝，却并没有改变中国的半殖民半封建的社会性质，中国人民尤其是农民，境况日益恶化，过着饥寒交迫的生活，1919年12月，鲁迅回故乡绍兴接母亲到北京，目睹了在现实社会生活的重压下失去了精神生命力的故乡的人和事，十分悲愤，1921年1月便以这次回家的经历为题材，写了这篇小说。 　　“故乡”这一题目，既交代了事情发生和发展的具体地点，又为人物活动提供了特定的场所和环境。二、速读课文，理清情节1、小说的三要素是：2、故事情节分为：典 型 的 人 物 形 象
完 整 的 故 事 情 节
具 体 的 环 境 描 写开端、发展、高潮、结局　　第一部分（从开头到“搬家到我谋食的异地去”）回故乡。　　第二部分（从“第二日清晨”到“已经一扫而空了”）在故乡。　　第三部分（从“我们的船向前走”到结尾）离故乡。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小说是以“我”回故乡的见闻和感受为线索，按照时间顺序安排情节的。三：人物形象分析本文塑造的主要人物形象是：闰土　　杨二嫂本文塑造人物的主要方法是肖像描写　　语言描写 闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化。请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？摘录关键词语填写后面的表格。少年闰土中年闰土（一）闰土的变化 十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活圆实的手 身材增加一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿红，头戴破毡帽，身上一件极薄的棉衣，浑身瑟索，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树皮 活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真　　说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得迟钝麻木。天真活泼
无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希望 寄托在神灵身上对“我”恭恭敬敬，
称呼“我”为老爷，
和“我”之间隔了一
层可悲的厚障壁了“只是不怕我”，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。对“我”友好，热情，和“我”建立了纯真的友情。 讨论：是什么原因使闰土由一个少年英雄变成一个“木偶人”了呢？　　多子，饥荒，苛税，兵，匪，官绅都苦得他像一个木偶人了闰土二十多年来为什么发生这么大的变化？生气勃勃热情
开朗勇敢善良小英雄多子饥荒苛税兵匪官绅 封建礼教封建等级观念
生活贫困的原因 精神麻木的原因木偶人苍老贫困因循
守旧麻木迟钝 农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变 杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化。细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人。（二）杨二嫂的变化“终日坐着”人称“豆腐西施”“擦着白粉，颧骨没有这么高，嘴唇也没有这么薄”“因为伊，这豆腐店的买卖非常好”凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。“不认识了么？我还抱过你咧！”
“忘了？这真是贵人眼高……”“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在……出门便是八抬的大轿，…...什么都瞒不过我。”“阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不肯放松，愈是一毫不肯放松，便愈有钱……”说明杨二嫂　年轻漂亮，　安分守己。说明杨二嫂老丑而瘦表现杨二嫂势利尖刻年轻漂亮端庄文静豆腐西施泼辣刻薄自私势利贪婪的圆规 杨二嫂为什么也发生这么大的变化？ 农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化。 闰土：淳朴善良麻木迟钝的贫苦农民杨二嫂：尖酸刻薄自私势利贪婪的小市民二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。神异的图画萧索的荒村四：故乡景的变化记忆中的故乡现实中的故乡 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。…… 从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。神异的图画萧索的荒村变化原因：农村经济的萧条
社会的黑暗朦胧中想象到的图景端庄文静的
豆腐西施放纵刻薄自
私的圆规勇敢机智天
真的小英雄苍老麻木守
旧的木偶人情同手足厚障壁美丽的神异
图画萧索的荒村变景人情渴望改变旧社会，创造新生活的愿望 小说运用对比手法，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建的传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满和希望有新的生活的炽热感情。小 结：五：理解议论段的含义　　诵读课文最后三个自然段，思考
讨论以下问题：1、第一段表达了作者怎样的愿望？表达了作者希望“应该有新的生活”的愿望。2、段中的“他们”“别人”分别指什么人？“他们”指我们的后辈水生宏儿；“别人”指
杨二嫂。　　　3、第一段中三个“辛苦”字面上意思虽然相同，但包含的具体生活内容却不同，即“我”为 　 而辛苦，闰土为 而辛苦，别人为 ＿＿＿＿
＿＿＿＿＿而辛苦。 　　　　　　奔波劳碌　　　　　
　辛勤劳苦　　　　　　　　挖空心思　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　处心积虑 　　4、为什么“我想到希望，忽然害怕起来”？希望是美好的，但在黑暗的社会中要实现则困难重重，必须经过长期艰苦奋斗。不然就会成为“偶像”。　　5、最后一段话有一组相关的比喻，如果把“希望”看成是本体，那么喻体就是＿＿＿　。如果把“希望无所谓无”看成是本体，那么喻体就是 　　。如果把＿＿＿ 看成本体，那么喻体就是“走的人多了，也便成了路”。 地上的路
　　　　　　　　　地上本没有路　　　　
　　希望无所谓有 6、请说说最后两句话的含义。 　　只有希望而不去奋斗，希望必然落空；尽管实现希望困难重重，但只要去实践、去奋斗，就定能实现。　　1、小说是以▁▁▁为中心，通过▁▁的叙述和▁▁的描写反映社会生活。
　　2、小说的三要素是指生动的 ▁▁、完整的▁▁、人物活动的▁▁。其中，▁▁是主要要素。 　　　　　　　　　
　　3、小说塑造人物的方法有概括介绍，也有▁▁；有外貌描写、▁▁描写、▁▁描写、▁▁描写；有正面描写，也有▁▁描写。课堂练习一：填空　　4、情节一般分为▁▁、▁▁、▁▁、 ▁▁四个部分。
　　5、环境描写包括▁▁▁环境描写和▁▁▁环境描写。1、他“仿佛石像一般”表现了闰土（　　）
A、生性沉默寡言。
B、苦难生活的磨练使他意志坚强。
C、农村人见不惯生人。
D、生活磨难使人变得麻木。课堂练习二：选择　　2.文中闰土说话时有许多省略号，刻画出他说话吞吞吐吐，欲言又止的神态。这神态说明他哪方面的情况？分析确切的一项是（ ）
　　A、天生口吃，说不出话。
　　B、处境悲哀，有口难言。
　　C、心里害怕，不敢说话。
　　D、生活平淡，无话可说。　　3、下面对“非常难。第六个孩子也会帮忙了……”一段文字的理解，不准确的一项是（　　）
A、“非常难”指孩子多，总是吃不够。
B、"又不太平……什么地方都要钱"表明战乱兵匪给百姓带来了深重灾难。
C、"挑去卖，总要捐几回钱"表明苛税繁多，百姓苦不堪言。
D、“不去卖，又只能烂掉……”表明生活困苦，又找不到别的出路。　　4、面对久别重逢的闰土， “我”由“不知道怎样说才好”直至“说不出话”的根本原因是 ( )
A、“我”和闰土有许多话想说，却不知从何说起。
B、闰土不如从前那样喜爱交流，变得沉默寡言。
C、闰土的思想发生了深刻的变化，漠视彼此友情。
D、闰土信守的封建等级观念让“我“感到无限悲凉。