4.2 水的组成
一．选择题
1．右图是电解水实验的示意图，下列说法符合事实的是（ ）
A．图中表示的是 H2
B．该反应中最小的微粒是氢、氧原子
C．该实验说明水里有氢气和氧气
D．负极与正极产生气体的质量比是 2：1
2．下列关于水的说法不正确的是（ ）
A．在硬水里用肥皂洗衣服会出现泡沫少，浮渣多的现象
B．电解水的实验中，正极产生气体能使带火星的木条复燃
C．在沉淀、过滤、蒸馏等对水的净化操作中，净化程度最高的是蒸馏
D．电解水的反应前后，分子的数目没有变
3．下列有关水的叙述正确的是（ ）
A．水由氢元素和氧元素组成 B．地球表面淡水资源非常丰富
C．水可以溶解任何物质 D．明矾净水的作用是菌消毒
4．下列说法正确的是（ ）
A．水是由一个氧元素和一个氢元素组成
B．水是由氢氧两种元素组成
C．水是由氢气和氧气两种单质组成
D．水分子由氢分子和氧原子构成
5．下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（ ）
A
B
C
D
实验装置
硫在氧气中燃烧
测定空气中氧气含量
铁丝在氧气中燃烧
排水法收集氧气
解释
集气瓶中的水：吸收放出热量
量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积
集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂
集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察O2何时收集满
A．A B．B C．C D．D
6．小兰通过电解水实验知道，电解水时生成氢气和氧气的体积比为2:1，但实验所得数据氢气和氧气的体积比略大于2:1，针对这一现象发现，你认为下列做法中不可取的是 ( ）
A． 反复多次实验查找原因
B． 实验所得数据与理论值相差不多，可以认为实验已经成功
C． 大胆提出假设：氧气比氢气易溶于水
D． 查找实验装置是否漏气
7．水是重要资源，下列说法正确的是（ ）
A．过滤或加热均能使硬水转化为软水
B．活性炭的吸附作用是化学变化
C．水中氢元素和氧元素个数比为2：1
D．液态水交成固态水，分子间间隔增大
8．如图是电解水的微观模拟示意图，按图分析下列说法错误的是（ ）
A．化学变化中分子是最小的微粒
B．化学反应实质是原子的重新组合
C．该反应是分解反应
D．化学反应后氢分子和氧分子的个数比为2：1
二．填空题
9．水与人类的生活息息相关。
（1）保持水的化学性质的最小粒子是 （用化学符号表示）。
（2）如图是“电解水实验’示意图，图中试管甲中的气体是 。
（3）生活中，人们常用肥皂水检验水样品是硬水还是软水，肥皂水遇 （填“硬水“或“软水”）泡沫少、易起浮渣。
10．请按要求回答下列问题：
（1）从宏观角度分析：水与过氧化氢相似，都是由 组成的；
（2）从微粒角度分析：水与过氧化氢的化学性质不同，是因为 ；
（3）秋季，大连人喜欢把鱼晒成鱼干后食用，鱼能晒干是因为 ；夏季，水变成水蒸气，体积会变大是因为 ．
11．化学知识可以识别和揭露伪科学．现有摘录的广告语：“本矿泉水绝不含化学物质；弱碱性水，能平衡人体内酸碱度．”该广告的科学性错误是（写一点）： ．
12．社会可持续发展的一个重要主题是能源的可持续发展。
(1）下列做法无助于全球能源可持续发展的是 。
A．使用节能灯泡 B．加大石油进口，减少国内原油开采
C．用秸秆制秸秆燃气 D．大力开发利用风能，替代化石燃料
(2）氢气是洁净的高能燃料，为保证安全，点燃氢气前应该 ，请写出氢气在空气中燃烧的化学方程式 。
(3）现阶段，我国的能源仍然以化石燃料为主．为防止煤自燃，煤场将大煤堆分散成若干个小煤堆，这样做依据的原理是 ；许多家庭以天然气为燃料，当发现燃气泄漏时，应采取的措施是 。
A．赶紧打开换气扇
B．关闭气源阀门
C．打开门窗通风
D．在厨房内及时用手机拨打火警电话“119”
13．某化学活动小组测定氢气和空气混合气体的爆炸范围，进行实验如下：
取10支大试管，依次盛水90%（体积分数）、80%……再用排水集气法收集氢气，而后分别把试管口向下移近酒精灯火焰，实验结果如下：
请完成下列问题：
(1）混合气体爆炸范围，氢气的体积分数为__________。
(2）由上述实验结果评价：“用向下排空气法收集氢气，保持试管倒置，如果只发生轻轻的‘噗’声，表示收集的氢气已纯”的说法其真正含义是_________________________。
三．实验探究题
14．水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．试用你学过的化学知识，回答下列问题：
（1）节约水资源，防止水污染是每个公民应尽的责任和义务．下列做法会造成水体污染的有（填序号） ．
A．工业废水直接排放 B．工业废气处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、农药
（2）如图是水通电分解的示意图．在实验过程中，试管a中产生的气体是 ，写出该反应的符号表达式： ．检验 b试管中气体的操作方法和现象是 ．
（3）在电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是 ．
四．计算题
15．已知氧气的密度是1.429克/升，已知氢气的密度是0.0899克/升，试计算电解水试验中生成的氧气与氢气质量比大约是多少？
答案：
一．选择题
二．填空题
9．（1）H2O；（2）氢气；（3）硬水。
10．（1）分子；
（2）分子的结构不同；
（3）水分子蒸发到空气中；水分子之间的距离增大．
11．水也是一种化学物质
12．（1）B（2）检验氢气的纯度 2H2+O22H2O（3）及时散发热量，使温度达不到煤的着火点，从而破坏燃烧条件 BC
13．（1）10%—70%
(2）氢气的体积分数大于70%
三．实验探究题
14．（1）AD；（2）氢气，2H2O2H2↑+O2↑；将带火星的木条伸入试管，木条复燃，证明该气体是氧气；（3）水分子，氢原子和氧原子．
四．计算题
15．解：水通电分解，产生氢气和氧气的体积比为2：1，设氧气气体为1L，则氢气体积为2L，
所得氧气和氢气的质量比为：
1.43g/L×1L：0.09g/L×2L=8：1
答电解水试验中生成的氧气与氢气质量比大约是8：1
水的组成教学设计
课题
水的组成
单元
第4单元
学科
化学
年级
九年级上
学习
目标
通过生活实例认识水的物理性质
掌握电解水的实验过程
能通过电解水的实验知道水的组成
正确描述水的宏观组成和微观组成
重点
1、电解水的实验过程
2、能通过电解水的实验知道水的组成
难点
1、能通过电解水的实验知道水的组成
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
知识回顾：1、静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作，相对净化的程度由低到高的顺序是
2、我们饮用的水是不是越纯越好？
提问：水是我们生活不可或缺的物质，水有哪些性质呢？
答：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏
答：不是，因为人需要从水中摄取一些矿物元素。
承上启下
讲授新课
思考：
１.冰能浮在水面上，与水的哪个性质有关？
玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂？
３.冰下的鱼群为什么可以正常生存？
小结：1、水的物理性质
通常状况下（即1个大气压下）纯净水：
2、水的组成
提问：水是由水分子构成的，化学式H2O，我们是如何知道水的组成的？
水的电解实验
目的：知道水电解的产物
过程：往电解器中注满水，连接蓄电池，通直流电使水电解。观察电极上和刻度管内的现象。
注：为了增强水的导电性，通常加入氢氧化钠或硫酸
动画的形式观看水的电解
现象：1.电极上出现了气泡
2.V负，气体 : V正，气体 ＝2：1
思考：电极上生成的气体是什么？
模型解析
课堂总结：1、电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。与电源正极相连的试管内的气体是氧气，与电源负极相连的试管内的气体是氢气。体积之比VH2 ：VO2 = 2 : 1
宏观解释：水是由氢元素和氧元素组成的。
微观解释：1个水分子是由２个氢原子和１个氧原子构成的，因而水的化学式是H2O
知识拓展：
揭开了水组成的秘密：1781年，卡文迪许用不同比例的氢气和空气混合物进行实验，发现瓶壁上有不少水珠 ，并断定生成的液体是水。卡文迪许用纯氧代替空气，从而确认2体积的氢气与1体积的氧恰好化合成水。但是他始终认为水是一种元素，没有做出正确的解释。卡文迪许的助手1783年6月访问巴黎时，将这一实验告诉了拉瓦锡。拉瓦锡立即进行了跟踪实验， 不仅合成了水，同时还将水分解为氧气和氢气，再次确认了水的组成，并且用氧化理论给以准确的说明。这是对旧学说的否定， 并极大地促进了化学的发展，并成为18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一。
水的密度比冰大。4℃时水的密度是(1g/cm3)最大
水结冰时，质量不变，冰的密度比水小，体积比水大，所以瓶子被冻裂。
在自然的江河里，即使上层结了冰，下层的水温是不会降到太低。所以鱼能保证在水底自由活动。
用带火星的木条检验连接电源正极的刻度管内的气体，木条复燃，则正极产生的是氧气
用点燃的木条检验连接电源负极的刻度管内的气体，气体燃烧，则负极产生的是氢气
水 氢气 + 氧气
由生活中的现象入手解释水的现象
演示电解水的实验，从现象总结水电解后的现象。更真实
回顾气体检验
计算的形式得到水的化学式。提高学生分析计算能力
课堂小结
水的物理性
水的组成
1、电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。与电源正极相连的试管内的气体是氧气，与电源负极相连的试管内的气体是氢气。体积之比VH2 ：VO2 = 2 : 1
宏观解释：水是由氢元素和氧元素组成的。
微观解释：1个水分子是由２个氢原子和１个氧原子构成的，因而水的化学式是H2O
板书
4.2 水的组成
1、水的物理性
无色、无味、液体、最大密度1g/cm3
2、水的组成
宏观解释：水是由氢元素和氧元素组成的。
微观解释：1个水分子是由２个氢原子和１个氧原子构成的，因而水的化学式是H2O
课件18张PPT。水的组成化学粤教版 九年级上新知导入水是我们生活不可或缺的物质，水有哪些性质呢？2、我们饮用的水是不是越纯越好？答：不是，因为人需要从水中摄取一些矿物元素。1、静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作，相对净化的程度由低到高的顺序是答：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏新知讲解１.冰能浮在水面上，与水的哪个性质有关？２.玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂？３.冰下的鱼群为什么可以正常生存？水的密度比冰大。4℃时水的密度是(1g/cm3)最大水结冰时，质量不变，冰的密度比水小，体积比水大，所以瓶子被冻裂。在自然的江河里，即使上层结了冰，下层的水温是不会降到太低。所以鱼能保证在水底自由活动。小思考新知讲解小结1、水的物理性质通常状况下（即1个大气压下）纯净水：无色无味液体0℃100℃新知讲解2、水的组成观察实验水是由水分子构成的，化学式H2O，我们是如何知道水的组成的？ 水的电解实验目的：知道水电解的产物过程：往电解器中注满水，连接蓄电池，通直流电使水电解。观察电极上和刻度管内的现象。注：为了增强水的导电性，通常加入氢氧化钠或硫酸新知讲解新知讲解现象：1.电极上出现了气泡2.V负，气体 : V正，气体 ＝2：1思考电极上生成的气体是什么？1、用带火星的木条检验连接电源正极的刻度管内的气体，木条复燃，则正极产生的是氧气2、用点燃的木条检验连接电源负极的刻度管内的气体，气体燃烧，则负极产生的是氢气新知讲解结论１：与电源正极相连的试管内的气体是氧气。结论２：与电源负极相连的试管内的气体是氢气。新知讲解解：设水的化学式为HxOy 。令 VH2=2 ; VO2=1根据：元素质量比＝物质质量比所以，水的化学式为H2O水的化学式怎么推测出来的？思考从微观角度去分析，水分子发生了生么变化？分离分离重新组合思考水分子分解（动画）HHHH水分子氢分子氧分子课堂总结解释和结论1、电解水是在直流电的作用下，发生了化学反应。与电源正极相连的试管内的气体是氧气，与电源负极相连的试管内的气体是氢气。体积之比VH2 ：VO2 = 2 : 13、宏观解释：水是由_________和_________组成的。氢元素氧元素4、微观解释：1个水分子是由２个氢原子和１个氧原子构成的，因而水的化学式是H2O知识拓展他们……揭开了水组成的秘密18世纪末的两位科学家： 卡文迪许 拉瓦锡 1781年，卡文迪许用不同比例的氢气和空气混合物进行实验，发现瓶壁上有不少水珠 ，并断定生成的液体是水。卡文迪许用纯氧代替空气，从而确认2体积的氢气与1体积的氧恰好化合成水。但是他始终认为水是一种元素，没有做出正确的解释。卡文迪许的助手1783年6月访问巴黎时，将这一实验告诉了拉瓦锡。拉瓦锡立即进行了跟踪实验， 不仅合成了水，同时还将水分解为氧气和氢气，再次确认了水的组成，并且用氧化理论给以准确的说明。这是对旧学说的否定， 并极大地促进了化学的发展，并成为18世纪科学发展史上最辉煌的成就之一。
水物理性质: 色， 味， 时密度最大1：2无无4℃水的组成实验现象正极：负极：正负极的气体的体积比：产生的气体能使带火星的木条复燃产生的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰结论：水是由 元素和 元素组成氢 氧文字表达式：板书设计课堂练习1.电解水时，当接通直流电源，两极上均有气泡产生，其中正极上产生的气体是（ ），负极上产生的气体是（ ），两者的体积比为（ ）。 O2 H2 1 :2 2.甲醛（CH2O）是家庭装修后造成室内污染的主要有害气体。下面关于甲醛组成和构成的说法中正确的是（ ）
A.甲醛由碳和水两种物质组成
B.甲醛由碳、氢、氧三种元素组成
C.一个甲醛分子由一个碳原子、一个氢分子和一个氧 原子构成
D.甲醛由一个碳元素、两个氢元素和一个氧元素组成B课堂练习3.水是人类最宝贵的自然资源，多一滴水，就可能多一条生命。小明利用右图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，试管a与试管b所收集到的气体体积之比约为 ，B为电源 极该实验的文字表达式为_______________________，反应类型是 。通过该实验小明得出了许多结论，请你说出一条 。2:1 水是由氢、氧两种元素组成分解反应正谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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