课件68张PPT。综合性学习：遨游汉字王国
我爱你，汉字活动建议活动内容1.汉字在几千年的历史中，字体发生了很大的变化，让我们阅读提供的材料，再搜集更多的资料，了解汉字的历史。
2.搜集因为写错别字、读错汉字而发生的笑话或造成不良后果的一些报道。3.策划一次社会用字调查活动，如调查招牌广告、电视字幕和书籍报刊中用字不规范的情况。在调查的基础上，写成简单的调查报告，给有关部门写建议书，反映调查的情况，推动社会用字的规范化。4.书法是在汉字基础上形成的独特艺术门类。我们可以向班上有书法特长的同学请教练字的方法，还可以搜集一些书法作品，办一个书法展览，欣赏多姿多彩的汉字书法。活动方法1.将全班同学根据实际情况分成若干个学习小组，以小组为单位开展活动。
2.认真阅读“阅读材料”，了解汉字的发展变化及悠久历史。3.根据实际情况，制定研究活动计划，做好人员分工。
4.各小组可围绕活动内容开展综合性学习活动。
5.每项活动大体经历以下几个阶段：制订活动计划；开展社会调查或搜集活动；组内交流、整理与展示。活动范例活动时间：×年×月×日
活动地点：××街头
活动内容：关于街头错别字的调查关于街头错别字的调查活动过程：１.明确分工，沿街查看招牌广告，看看有无用字不规范现象。２.内容整理，同组之间展示、交流调查结果。３.汇总结果，写调查报告。
活动分工：调查招牌广告用字不规范情况：×× 整理调查结果：×× 编写调查报告：××造诣殷商顿挫 抑扬隶书风韵撇 捺浩瀚拘束脂肪驰骋魅力字词积累lìjūhànzhīchěnɡyùnpiě nà造诣殷商顿挫 抑扬隶书风韵撇 捺浩瀚yìyīncuò yì拘束脂肪驰骋mèi魅力诣挫隶抑脂骋魅捺拘韵撇殷瀚落花请同学们认真阅读“阅读材料1-7”，思考： 这7则材料分别是从哪些方面介绍汉字的历史和文化的？
除了课本上的7个有关汉字的历史和文化外，你还知道哪些？阅读材料1 汉字的演变 汉字是世界上最古老的文字之一。甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——草书——行书，被称为“汉字七体”。甲骨文金文小篆隶书楷书草书行书甲骨文 甲骨文是殷商时期的文字，只有少数卜人史官使用，主要是用刀刻在龟甲兽骨上。笔画以直折为主，很少圆转，线条细而均匀，图画性强，写法上没有定型，大小不一，随意性大。金文 金文又叫钟鼎文，起于商代，盛行于周代。它是铸刻在青铜器上的文字。它的笔画特点是字形回转，大小均匀。象形性比甲骨文有所降低，字的定型性有所提高，但还有较多的异体字。篆书 篆书有大篆与小篆之分。大篆是西周晚期周宣王时的一种文字，形体特点与金文大体一致，具有笔画繁多的特点。小篆是秦代实行书同文政策时颁行的统一字体，是在大篆的基础上简化而成的。字形呈长方，奠定了汉字“方块形”的基础。隶书 隶书产生于秦代，盛行于汉代。隶书将小篆回转均匀的线条变成了方折平直、粗细有致的笔画，将小篆纵长内聚的结体风格变为横扁舒展，成为不再象形的汉字符号。
草书是秦隶的草化，连笔而成。楷书 楷书又名真书、正书，产生于汉末，盛于魏晋南北朝，成熟于唐代，一直沿用到今天。楷书的特点是形体方正，横平竖直，笔画清楚。行书 是楷书的快写体，介于草、楷之间，既不像草书潦草，也不像楷书工整，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，认得清。2 甲骨文的发现解词释义【国子监】 我国封建时代最高的教育管理机关，有的朝代兼为最高学府。
【金石】 指古代镌刻着文字纪事的钟鼎碑碣等金属和石制器物。
【造诣】 学问或技术所达到的程度。
【领域】 学术思想或社会活动的范围。 请同学们仔细阅读课文，根据课文内容回答下列问题。1.这个故事发生在什么时间？清朝光绪年间2.这个故事的主人公是谁？王懿荣3.这个故事的经过是怎样的？ 有一年王懿荣生病了，他对药方里的龙骨产生了兴趣，通过购买、研究，发现龙骨上的字符是一种文字，就是人们所说的甲骨文。4.这个故事的结果如何？ 这一惊人的发现，使我国文化领域又多了一门新学科，叫“甲骨学”。 你们知道甲骨文的发现对于我国的历史文化具有什么重要的意义吗？ 对中华民族五千年文明的延续有着重要的意义。西方各个国家并不承认中国有五千年的文明，直到在20世纪初发现甲骨文才把中国的历史延续到3000年以前。“夏商周断代工程”就是找回失落的中华历史年表的一个浩大的工程，他不但是最早的文字，而且他见证了我国发展的过程是我们中华民族的骄傲是知识与智慧的结晶，正是甲骨文的发现才填补了我国历史上的空白给予西方国家的观点沉重的打击！甲骨文欣赏 学完本课，你能用自己的话复述一下甲骨文被发现的经过吗？3 一点值万金 请同学们仔细阅读课文，说说课文的主要内容是什么。 这是一件真实的事，讲由于一“点”之差，使价值18万元的塑料袋成为一堆废品。警示我们在使用汉字上必须认真，否则不但会闹出笑话，甚至还会造成巨大的经济损失。读了这篇文章，你有什么感受？和同学交流一下。 感受一：读了这篇小短文，我体会到在使用汉字时必须认真，正所谓“差之毫厘，谬以千里”。像故事中的这家挂面厂，不就是因为“一点之差”，让18万元付之东流了吗？ 感受二：读了这篇短文，我认为我们不论做什么事都要有一个认真的态度，否则极容易出现错误，造成意想不到的损失。医院里的惊险
有一天，一个食指长了肿瘤的人，来到医院看病。医生说：“你这肿瘤是恶性的，如果不切去食指，就可能导致病变。”那个人就只有决定切除食指。医生在纸上写了“切除十指”四个字。拓展阅读 病人来到手术室，将病历给了手术医生，手术医生一看，问：“您是不是十个指头都切除啊？”病人一听说：“我只有一个手指头长了肿瘤，又不是十个手指头都长了，干吗要切我十个指头啊？这样，我连饭都无法吃，更别说写字了。”医生一看原来值班医生把“食”写成了数字的“十”了，幸好还没切，要不然就惨了。4 街头错别字观察图片，对此你有什么感想，说一说。 该图只是一个例子，目前街头招牌、广告、电视上的文字错别字相当多。以此为例，我们去调查社会用字，为净化祖国的语言文字出一份力。调查报告的写法
调查报告一般可以分为三个部分：标题、正文和末尾署名、日期。其中正文又可以分为三部分：（1）调查的时间、地点，调查的目的——发现社会上的错别字，向有关单位提出改正建议。（2）对调查到的材料作分析，主要是统计和分类。例如，调查了多少商店，发现广告招牌上有错别字的有多少家，这些错别字大致有哪些类型，产生这些错别字的原因有哪些。
（3）提出改进建议。关于“街头错别字”的调查报告调查时间：×年×月×日
调查地点：学校附近的街头
调查目的：搜集街头的错别字，交流感受，并思考为什么会写错别字，最后向有关部门提出改正建议。活动范例调查材料分析：行走在街头，从各类城市广告、宣传画廊、招牌、标语牌中均可以看见各种各样的错别字。调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字现象普遍存在，有的故意使用错别字，有的用谐音乱改成语，有的用繁体字等。 如“新形象”写成“新形像”、“一见钟情”写成“衣见钟情”、“三国演义”写成“衫国演衣”、“挑三拣四”写成“挑衫捡饰”、“家具”写成“家俱”、“摩托车”写成“么托车”、“百依百顺”写成“白衣百顺”等。滥用简体字的情况还经常存在于各种手写的告示上，有的错别字如果不经琢磨、推敲甚至考究一番，还真有点难以辨认呢! 在调查的102个街头广告中，有48个出现了错别字，错误率达到47.1％，错别字的样式也是五花八门、花样繁多。如：“打折”写成“打拆”、“寻人启事” 写成“寻人启示”、“停车” 写成“亭车”、更有甚者，将“防火栓”写成“放火栓”，看后真是令人哭笑不得! 通过本次调查，我认为街头错别字出现的主要原因是：
1.写字人文化水平较低，对汉字的使用随意；有的人明知道是错的，还是习惯性使用。
2.同音字混淆。如“再”和“在”、“报”和“抱”等。3.形近字混淆。如“喝”和“渴”、“挡”和“档”等。
4.字义分析错误。如“像”和“象”、“和”“禾”和“合”。
5.多笔少画。如“尤”和“龙”、“鸟”和“乌”、“凤”和“风”等。
6.有关部门监管不力，治理缺乏力量。 针对上述现象我们认为：字如其人，只有把做人放在首位，注重从传统文化中汲取养料，提高文化素养，培养优秀品质，培养创造能力，才能成为对社会有用的人，也才能成为一个有智慧、有思想、有个性气质的人。现在提出以下改进建议：1.成立“消灭错别字”志愿活动小组，定期走上街头，说明错别字的危害。
2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。
3.建议相关部门加强监管力度，出台有效的整治措施。调查人：××调查小组全体成员
时间：×年×月×日5 赞汉字中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬。书法字体，各具特长。篆书隶书，古色古香。行书流畅，正楷端庄。狂草奔放，凤舞龙翔。对联形式，汉字独创。左右工整，能简能详。既便言志，又供观赏。 本文采用“千字文”形式的四言句式，语言明快、对仗工整，读起来朗朗上口，诗歌从汉字的作用，汉字的发音，汉字的书法艺术，汉字所独创的语言形式，汉字的形体特点等方面，盛赞了中华汉字的博大精深。尤其为我们展示了汉字不同字体所散发的独特艺术魅力。主旨概括6 书法作品欣赏王羲之《兰亭序》（局部） 纵观王羲之的《兰亭序》，该作品气势连贯，取法自然，用笔自由又不失法度，线条流畅而富于变化，达到了形神兼备的艺术境界。柳公权《玄秘塔碑》（局部） 柳公权的《玄秘塔碑》，碑文字体严谨，用笔干净利落，瘦劲俊丽。历代学楷书柳体字的人多以它为范本，此碑影响很大。活动形式 这次书法作品赏析活动可采用多种形式进行，如，欣赏课本上提供的优秀书法作品；搜集碑帖及书法作品；请当地有书法特长的人现场书写和进行书法指导；举办小型书法展览等。有条件的可以把几项活动内容结合在一起，开展一次综合性学习活动。怎样欣赏书法作品
１.欣赏内容
欣赏书法作品既要对作品宏观把握，又要有细微的观察。体会作品点画、结体、章法的匠心与功力，以及师承、流派、风格，更重要的是通过作品感受书法的精神气质、格调风韵。2.欣赏方法
（1）远观，可以感受其整体美；近察，看字的点画结构，感受书法作品的形质美。
（2）分析判断，反复体验作品的风格、线条内涵、神采意境、节奏构成等一系列抽象形象。（3）体会字的结构造型、重心稳健、富于变化的优美程度等。注意观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小、疏密，比较同一字的不同形态变化。如“天下第一行书”的《兰亭序》，王羲之在全部324个字中，写有21个“之”字，各个姿态不同，有的平和，有的窈窕，有的紧凑，真好像有情的图画。3.欣赏作品7 我爱你，中国的汉字解词释义【拘束】 对人的言语行动加以不必要的限制；过分约束。
【风韵】 指诗文书画的风格、韵味。
【浩瀚】 形容广大或繁多。
【驰骋】 （骑马）奔驰。
【徜徉】 闲游；安闲自在地步行。
【盖世无双】 形容才能技艺很高，在当代无与伦比。 请同学们仔细阅读课文，说说课文的主要内容是什么。 本文是当代诗人刘湛秋的一篇散文。作者还以一些汉字为例，说明每个字都有不同的风韵，而它们在书法家的笔下，更能生发出无穷无尽的变化。本文语言生动，比喻形象，通过对汉字的赞颂，表达了作者强烈的民族自豪感，读来令人振奋。 这次综合性学习虽然结束了，但对汉字的探究并没有结束。有兴趣的同学还可以继续探究汉字的相关问题，比如：
1.要又多又快地识记汉字，有哪些好的方法？课后作业 2.错别字的出现有一定的规律。我们可以找寻其中的规律，想想怎样才能避免写错别字。
3.汉字中有一些多音字，稍不注意就会念错，想想有哪些好办法可以掌握多音字。
