18 我的伯父鲁迅先生 课件（32张PPT）

课件32张PPT。殡仪馆 吊唁 囫囵吞枣 追悼
挽联 恍然大悟 镊子 搞好
霜冻 详细 文章 咳嗽 逝世bìnyànhú lúnwǎnhuǎnɡnièshuānɡshì找出不认识的生字词，多读几遍，弄清词语的意思。zǎodàoɡǎoxiánɡzhānɡkésòu殡仪馆 吊唁 囫囵吞枣 追悼
挽联 恍然大悟 镊子 搞好
霜冻 详细 文章 咳嗽 逝世我会写挽囫囵详逝霜章全包围结构左右结构上下结构枣咳搞嗽恍半包围结构对死者表示沉痛的怀念。
形容经历过很多的艰难困苦。
把枣子整个儿吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
姓张的帽子戴在姓李的头上了。比喻弄错了对象或弄错了事实。
恍然,猛然清醒的样子。悟,明白。顿时醒悟过来。
祭奠死者并慰问家属。连一连恍然大悟
追 悼
饱经风霜
张冠李戴
吊 唁
囫囵吞枣按要求读课文：
自由读课文，想想课文中写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加一个小标题。
说说课文中的鲁迅给你留下了什么样的印象？速读课文，想想课文中写了关于鲁迅的哪几件事，给每件事加一个小标题。课文写了关于鲁迅的五件事：说说课文中的鲁迅给你留下了什么样的印象？深受爱戴 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 伯父去世了，他的遗体躺在万国殡仪馆的礼堂里，许多人都来追悼他，向他致敬，有的甚至失声痛哭。数不清的挽联挂满了墙壁，大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。 伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”如何理解伯父的话呢？
这话对我有什么启发？含蓄、幽默、风趣、爱护晚辈表面上夸自己记性好实际上幽默而委婉地批评“我”读书不认真可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。暗示鲁迅受到反动势力的残酷迫害。说明次数多。顽强斗争的革命精神
革命的乐观主义态度“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”比喻、双关 有一天黄昏，呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗。街上的人都匆匆忙忙赶着回家。环境描写街上的人不理睬为什么要写街上的其他人？烘托气氛，为下文人物的出现作铺垫鲁迅救助对比麻木、没有同情心反衬高贵品质爸爸和伯父是怎样救助车夫的？ 爸爸跑到伯父家里，不一会儿，就跟伯父拿了药和纱布出来。他们把那
个拉车的扶上车子，一个蹲着，
一个半跪着，爸爸拿镊子夹出
碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药，扎好绷带。动作描写 “____、____、_____、___、___、____、 ____、____”这八个动词写出了伯父和爸爸对车夫的救护是非常尽心细致的。刻画出了鲁迅先生对劳动人民深切的同情。扶蹲半跪夹拿洗敷扎填一填怜爱心 同情心 亲切心 这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。 同情劳动人民 憎恨旧社会 忧国忧民 她跟我谈起伯父生前的事情。她说：“周先生自己病得那么厉害，还三更半夜地写文章。有时候我听着他一阵阵接连不断地咳嗽，真替他难受。他对自己的病一点儿也不在乎，倒常常劝我多休息，不叫我干重活儿。”语言描写热爱工作，为自己想得少，为别人想得多 学习课文后，请你说说：鲁迅先生是一个怎样的人？请从文中找出最能概括鲁迅思想品质的句子。 的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。殡仪馆里——深切怀念
谈《水浒传》——关心后代
谈“碰壁”——抨击旧社会
救助车夫
关心女佣忧国忧民
深受爱戴关心人民 学完本课后，你有什么话想对鲁迅先生说的，试着写下来，与全班同学交流。 zhuī dào diào yàn ( ) ( )
shì shì ké sòu
( ) ( )1.看拼音，写词语。追悼吊唁逝世咳嗽2.用“√”给加点字选择正确的读音。
挨打（ āi ái ）
女佣（ yònɡ yōnɡ ）
挽联（ wǎn wàn ）
怒号（ háo hào ）
绷带（ bēnɡ běnɡ ）·····√√√√√自 嘲
鲁 迅
运交华盖欲何求？未敢翻身已碰头。
破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。3.拓展阅读。课后习题参考答案1.有感情地朗读课文。结合课文内容说说鲁迅给你留下了什么样的印象。 朗读指导：本课的朗读要在充分理解课文内容的基础上进行。第一部分饱含深情，朗读时速度稍慢，语调要低沉。其他部分的朗读，语速也不要太快，语调要沉稳，要读出每个人的特点和情感，读出不同的语气。 参考答案：第一部分具体写送花圈、挽联的人多，说明鲁迅先生受到众人的敬仰和爱戴；谈《水浒传》体现了他对下一代的关心和爱护；笑谈“碰壁”表现了他不怕挫折和迫害、顽强斗争的精神和革命的乐观主义态度；救助车夫、关心女佣，反映了鲁迅对劳苦大众深深的爱。这些事情体现了鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的高尚品质。2.说说第一部分和其他部分的联系，试着给每一部分加个小标题。 参考答案：第一部分提出一个问题：鲁迅先生为什么会得到那么多人的爱戴？后面几个部分则用鲁迅先生的几件生活小事从不同侧面回答了这一问题。第一部分是果——鲁迅先生受到人民的爱戴，后面几部分是因——鲁迅先生受到爱戴的原因。小标题：深受爱戴、趣谈读书、笑谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣。3.课文中有一些含义深刻的句子，比如，“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”画出这样的句子，联系上下文或时代背景，交流对这些句子的理解。 参考答案：（1）这句话写出了当时的社会。一片黑暗，革命者在与反动势力作斗争时受到挫折与迫害。从这玩笑似的话语中，可以体会到鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争精神和革命乐观主义态度。 （2）例如:“天黑了，路灯发出微弱的光。我站在伯父家门口看着他们，突然感到深深的寒意，摸摸自己的鼻尖，冷得像冰，脚和手也有些麻木了。我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？”“微弱的光”“深深的寒意”与这件事的开头“呼呼的北风怒号着，天色十分阴暗”互相呼应，都是对旧社会环境的描写，暗示了旧中国的黑暗与冷酷，渲染了一种悲凉的气氛。在这样的社会环境中，穷苦的百姓怎能不过着暗无天日的日子呢？3.从课文中找出描写人物神态和表情的词句，如，“恍然大悟”“他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。”读一读，想一想，并抄下来。 参考答案：伯父摸着胡子，笑了笑，说:“哈
哈！还是我的记性好。”
他嚼着东西，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。
这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。读一读鲁迅的《自嘲》，说说你觉得鲁迅是一个什么样的人？
课后搜集有关鲁迅的故事，读一读。