19 一面 课件（37张PPT）

课件37张PPT。 在生活中，我们常常会遇到不同的人，短暂的会面，有的如水过无痕，有的却能给人留下深刻的印象，甚至能影响人的一生。我们今天就来看看这个售票员遇到了谁，又对他产生了怎样的影响吧。情景导入19* 一 面 阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年生。1932年参加“左翼剧联”，同年8月考进上海英商公共汽车公司当售票员，不久加入中国共产党。走近作者 1936年10月19日鲁迅在上海逝世，举国上下悲痛不已，人们用各种方式表达自己对先生的沉痛悼念之情。《中流》月刊要出鲁迅专号，向作者约稿，作者回忆起四年前在内山书店与鲁迅先生的一次偶然相遇，于是写下了《一面》这篇文章。写作背景地窖 懊悔 莽撞 捏着
捻着 摩挲 颓唐 熏黑
憎恨 虐待 赫然地窖 懊悔 莽撞 捏着
捻着 摩挲 颓唐 熏黑
憎恨 虐待 赫然jiàoàomǎnɡniǎnsuōtuízēnɡniēxūnnüè字词学习hè莽撞鲁莽。言语、行动粗率而不审慎。踌躇犹豫，拿不定主意。摩挲用手抚摩。颓唐精神不振作。打眼引人注目。憎恶憎恨，厌恶。虐待用残暴狠毒的手段待人。●边朗读课文边思考：
课文主要讲了一件什么事？试着给文章划分段落。全文可以分为两个部分。
第一部分：按时间顺序，记叙了作者与鲁迅见面的全过程。
第二部分：写这“一面”对作者的巨大鼓舞和影响。整体感知作者与鲁迅见面的具体过程时间：
地点：
人物：
起因：
经过：
结果：1932年秋天的一天中午内山书店“我”、鲁迅先生、内山先生“我”到内山书店等车、躲雨“我”渴望得到《毁灭》，却无钱购买鲁迅低价卖书并赠书给“我”1.先在文中找出三次描写鲁迅先生外貌的句子，并标上序号，然后朗读一遍。
2.试填写下表，比较每次外貌描写的异同。课文解读一、远观鲁迅 我向里面望了一下——阴天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一个瘦瘦的、五十上下的中国人。外貌描写 这是作者对人物的第一次描写，是远看，在暗处，所以是粗略的、整体的描写，抓住了一个“瘦”字。 远景描写特征写法瘦瘦的，五十上下瘦粗线条整体勾勒二、细观鲁迅 他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。 刻画得比较具体、细致，重点描写了人物的面容和精神。描写特征写法中景咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，好像隶体“一”字；正直而慈祥的目光；竹枝似的手指瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼局部细微描写 我很惊异地望着他：黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；左手里捏着一枝黄色烟嘴，安烟的一头已经熏黑了。再现了一位因过分操劳而损坏了健康的战士的形象。三、近观鲁迅瘦描写特征写法近景黄里带白的脸，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟特写镜头远景中景近景描写特征写法瘦瘦的，
五十上
下。 咬着烟嘴，面孔黄里带白，瘦得教人担心，精神很好；头发约莫一寸长，直竖着；胡须很打眼，好像隶体“一”字；正直而慈祥的眼光；竹枝似的手指。面孔黄里带白，瘦得教人担心；头上直竖着寸把长的头发；牙黄羽纱的长衫；隶体“一”字似的胡须；黄色烟嘴，熏黑了；微笑；点头。瘦瘦但精神好，头发直竖，胡须打眼。瘦，头发直竖，胡须“一”字，长期抽烟。粗线条整
体勾勒局部细微描写特写镜头 对鲁迅先生的外貌描写突出了他的几个明显特征可用三个字来概括——刚毅坚强体现了他怎样的性格？这三处外貌描写有哪些相同和不同之处？相同点：
都突出了一个字：“瘦”讨论思考:为了革命事业而过分操劳不同点：第一次是在远处，在暗中，从整体上勾勒出人物的身材、年龄，因而人物形象比较“模糊”。
第二次是在近处观察，刻画得比较具体、细致，形神兼备地写出了人物的气质。
第三次更近了，观察更细致，鲁迅的形象也更加完整清晰。文章还有哪些地方写到了鲁迅先生的“瘦”呢？他用竹枝似的手指递给我，小袖管紧包在腕子上。
我又仔细地看他的脸——瘦！
他的手多瘦啊！鲁迅先生为什么“瘦得教人担心”“但是精神很好”？ 因为他“横眉冷对千夫指”，憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，“俯首甘为孺子牛”，把一生的时光完全交给了我们，是一位越老越顽强的战士！文中这些外貌描写有什么作用？ 这些外貌描写非常突出，反复刻画、由远到近、由粗到细、由略到详、由整体到部分，使人物形象随着我的观察逐渐丰满起来，使人物形象更加鲜明，能给读者留下深刻的印象。同时从这些外貌描写中我们更可以感受到鲁迅先生崇高的精神和伟大的人格力量。 随着“我”和鲁迅先生对话的深入，“我”的感情是怎样步步发展的？对 话 “我”的感受“你买这本书吧——这
本比那本好。”“疑惑”“不平常的人”“你要买这本书？”立刻感到受了父亲的抚摩“我卖给你，两本，
一块钱。”“惊异地望”“哦！您，您就是——”“结结巴巴”“欢喜得快要跳起来”“我那一本，是送你的。”“鼻子陡然一阵酸”“恭敬地鞠了一躬”（1）忽然，我看见架上排着一列中文的《毁灭》。《毁灭》？我记得一本什么杂志上介绍过，说是一本好书。书脊上赫然印着“鲁迅译”三个字，我像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。从“赫然”“像得到了保证似的”可以体会到什么？仔细品味语言，体会词语的感彩。敬仰兴奋信任（2）我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。渴望得到而又难以得到的矛盾无奈的心情（3）我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是！不会错，一定是！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了望，可没有蹦出来。歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。（4）正是他！憎恶黑暗如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给予了我们的民族，一位越老越顽强的战士！（5）他的手多瘦啊！我鼻子陡然一阵酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起来便走出书店的门。作者对鲁迅的由衷感谢、崇敬和爱戴。 他的手多瘦啊忧国忧民，操劳一生，做出了极大的自我牺牲。 鼻子陡然一阵酸，像要哭出来被鲁迅把整个生命都奉献给了革命事业的崇高品质和自我牺牲的精神所深深感动。 恭敬地鞠了一躬 门外，细雨烟似的被秋风扭着卷着，不分方向地乱飞。店里冷得像地窖一样，冷气从裤管里向上钻。 生动形象地写出了门外的冷清和店内的寒冷，更加衬托出内山老板的殷勤接待和鲁迅的热情关怀。找出文中环境描写的语句，并体会其作用：细雨烟店地窖 文章的中心事件是“一面”，作者为什么还要写第一、二层，并介绍了“我”的职业和身份，那么在全文中，这部分起什么作用？第一层写职业特点，联系下文可以看出鲁迅对“我”的态度，实质是对普通工人、对人民群众的态度。
第二层写内山老板的热情，衬托出鲁迅的人民大众立场。这两层起到巧设伏笔、层层铺垫的作用。齐读课文最后四个自然段 小组讨论：
“我”为什么能在历尽艰苦、受尽虐待的情况下咬紧牙、昂起头呢？“鲁迅先生是同我们一起的！” “一面”给了“我”极大鼓舞，使“我”获得了生命的支柱。鲁迅先生对我的关心、鼓励，鲁迅先生的人格力量和精神品质，这些都是“我”在种种艰苦和险恶面前坚强不屈的力量源泉。 这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，恰是这一次偶然的见面，却对作者的一生产生了深远影响。你在生活中有没有这种偶然事件对你造成深远影响的呢？仔细想想，并与同学们交流。说一说板书设计难忘的相见永远的激励—“鲁迅先生是同我们一起的”看书—内山书店一面选书—《毁灭》、无钱赠书—一元两本、
“买一赠一”鲁迅关心青年
青年爱戴鲁迅自题小像
鲁迅
灵台无计逃神矢，
风雨如磐暗故园。
寄意寒星荃不察，
我以我血荐轩辕。拓展延伸课后作业小练笔：学习本文的描写方法，写一个你熟悉的人物，抓住人物的外貌，从不同角度描写，体现他（她）的特点，突出人物的性格。