物理（北京课改版八年级）：质量及其测量教案

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点难点和关键
(一)本章重点
利用天平测质量
2.对密度概念的理解;
3.密度知识的应用。
(二)本章难点
对密度概念的理解。
学法指导
本章是力学的难点部分,学习时应从两方面入手:一、熟练掌握测量质量和密度的方法及过程。二、大量
地演练有关密度计算的习题。
考展!
命题方向:(1)质量是物体的属性;
(2)天平的使用;
(3)测密度的实验;
(4)有关密度的计算。
2.考点预测:有关密度的计算题较少且很简单;测量固体或液体的密度实验仍将是出题的热点。
质量及其测量
、学习目标
1.知识与技能:(1)初步认识质量的概念,知道质量的单位,会测量固体和液体的质量;
(2)会调节天平的平衡螺母,会使用游码,会使用天平称质量。
2.过程与方法:(1)通过观察比较,形成对质量的概念的初步认识;
(2)通过观察和操作,会调节天平,并用天平测质量。
3.情感、态度与价值观:(1)通过观察、实验探究活动,培养学生尊重客观事实,实事求是的科学态度;
(2)通过探究性物理学习活动,使学生获得成功的愉悦
(3)通过杆秤这一中国的古代发明对学生进行爱国主义教育,培养他们的民族自
豪感。
4.重点与难点:(1)重点是建立质量的概念
(2)难点是天平使用前的横梁平衡的调节。
5.考点:(1)生活中常见的物体的质量
(2)利用天平正确地测量固体和液体的质量。
二教材讲解。/
识赛点质量的概念
物体所含物质的多少叫质量,用符号m来表示。
不同的物体所含物质的多少是不同的。
2.同一物体的质量不随形状、状态和位置的变化而变化,它是物体本身的一种属性。
说明:物质不同于物体。物质的概念范围较广,是抽象的;而物体的概念范围较小,是具体的,有一定形状
和质量。例如:铁锤这个物体它是由铁和木材等多种物质构成,具有一定的质量和形状。
释疑解难:下列操作中(1)可以使半杯水的质量增加的是();
(2)可以使半杯水的质量减少的是()
(3)没有改变半杯水的质量的是()。
A.向其注水
B.倒出其中的水
C.使其凝固成冰
D.将其带上月球
E.将其冻成冰并粉碎
点拨:物体状态、位置、形状的改变不能使物体所含的物质多少即质量发生增减,质量是物体本身的一种
属性。上题中分别选择A,B,CDE。
点念质量的单位
1.国际单位中,质量的单位是千克,符号是kgo常用的质量单位还有吨(t),克(g),毫克(mg)。
2.各单位之间的换算关系:1t=103kg,1g=10-kg,1mg=10kg
说明:最初人们规定1000cm3的纯水,在0℃时质量为1kg。后来人们据此用铂铱合金制成一个标准千
克原器,存放在法国巴黎国际计量局中。
3.补充教材中未给出的一些物体的质量:
A.目前观测所及的宇宙总质量约为103kg;B.一个氧分子的质量约为10kg;C.一个氢分子的质量约
为10-kg;D.一个电子的质量约为9.1×10kgo
知识器点3质量测量
测量质量的工具:天平一在实验室、工厂、化学品专卖商店等处使用
戥子一在中药店使用;
台秤一在粮米行、蔬菜水果批发市场等处使用;
电子秤一在超市熟食店等处使用;
杠秤一在一些自由市场使用。
2.学校实验室中常用的托盘天平的构造如图2-1-1所示,它由底座、分度标牌、称量标尺、游码、平衡螺
母、托盘、砝码盒和砝码等组成
3.托盘天平的正确使用方法
(1)使用前,先要调节天平平衡:
①放:把天平放置在水平桌面上易于操作的地方
②拔:用镊子把游码轻轻拨至标尺左侧零位;