第25课 两极世界的形成 教案

第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势
单元引言分析：
1、世界政治格局含义：
（1）世界政治格局是一个结构，由主要政治力量的相互作用构成。
（2）格局是通过相互矛盾的政治力量间系列性的较量形成的，且呈现出相互制衡的稳定性。
（3）格局处于发展变化中，随着内部和外部条件的变化而改变。
2、概括说明了二战后国际关心的核心走向和特征。
以美苏为首的两极格局从形成——长期处于对峙状态——瓦解的历程。
3、在美苏对峙和争夺中，各自内部力量不断发生变化，两极格局中逐步孕育着多极力量。
4、在世界新格局形成中，存在着不利于和平的问题。局部矛盾升级导致地区动荡和恐怖暴力行为。
5、本单元阐述了二战后国际政治格局的形成过程：两极对峙格局（美苏）——多极化方向出现（西欧、日本、中国发展）——两极格局瓦解（苏联瓦解）——一超多强局面——多极化趋势形成。
第25课 两极世界的形成
教材分析：
主要从这三个方面说明了第二次世界大战以后国际局势的重大变化——以美苏为首的两极世界格局的形成，以美国为首的资本主义世界遏制社会主义苏联的政策及苏联的对抗措施，双方以“冷战”方式进行的激烈争夺。
学情分析：
学生思维活跃个性鲜明，参与意识强， 有一定独立思考能力。历史知识的储备不充分，历史思维能力还有待提高。加强学生历史综合素质的培养。
教学目标：
1、知识与能力：掌握雅尔塔体系的确立；杜鲁门主义，马歇尔计划，北大西洋公约组织等基本史实。理解美国推行“冷战”政策的背景及实施步骤。
2、过程与方法：通过情境再现，探究美国实施“冷战”政策的经过。通过对比分析、史料探究，让学生对战后社会主义力量的壮大有一个全面的认识。
3、情感态度与价值观：通过对两极世界的形成的教学，让学生认识到大国的争霸是两极格局形成的根本原因，给世界和平带来威胁。
重点与难点：
重点：美苏“冷战”对峙的措施及表现。
难点：“冷战”状态下的美苏关系及对国际局势的影响。
探究交流方式：
精讲法、小组讨论法、自主探究法。
学法指导：
阅读思考、合作探究、体验交流等。注重学习过程中的生成性。
教学过程：
一、从盟友到对手——美国的“冷战”政策形成的背景：
1、原因：
（1）雅尔塔体系确立：
①概念：二战后期，在雅尔塔等国际会议上，美、英、苏等国讨论了结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题，且达成了若干协议，形成的以美、苏为主导的国际关系体系。
②基础：美苏均势。
③实质：美苏两分天下（划分势力范围）。
④作用：奠定了战后世界两极格局的框架。
（2）第二次世界大战改变了世界主要国家政治力量的对比：
①二战后，西欧和日本衰落，美国成为资本主义世界霸主。
②苏联的实力不断增强，社会主义国家在世界上的影响日益增大，引起了西方国家,特别是美国的敌视。
（3）美苏在社会制度和国家利益上的矛盾日益加剧，苏联成为美国称霸世界的最大障碍。
（4）主观：战后美苏两国都抱有在世界范围内扩展势力的战略目标。
在1943年的德黑兰会议上，英国首相丘吉尔说过一句话：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”
2、冷战开始：
（1）信号：丘吉尔的“铁幕演说”。
（2）开始标志：1947年3月的杜鲁门主义(政治表现)。
1947年3月12日，杜鲁门总统在国会发表咨文，要求美国援助“受到共产主义威胁的希腊和土耳其”，并公开宣称，美国要在一切地方与苏联和共产主义对抗。提出要以“遏制共产主义”作为国家政治意识形态和对外政策的指导思想。这些政策和纲领后来被称为“杜鲁门主义”。它的出台，表明美国公开放弃同苏联合作的政策，标志着“冷战”的正式开始。
（3）含义：以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除武装进攻之外的一切敌对行动。
二、美苏“冷战”——两极格局的形成：
1、美国的冷战政策：
（1）政治上，杜鲁门主义。
（2）经济上，马歇尔计划。
用经济手段控制西欧，稳定资本主义秩序，是杜鲁门主义在经济领域的一次大规模运用，是“冷战”在经济领域的表现。
①直接目的：帮助西欧恢复经济；扶持和控制西欧国家；企图用马歇尔计划拉拢东欧国家。
②根本目的：稳定资本主义阵脚，遏制共产主义。
马歇尔计划不仅仅是一项经济援助计划，它是以“复兴欧洲”为名，借经济手段稳定资本主义的阵脚，控制西欧，达到共同“遏制”苏联的目的。因此，它实质上是对杜鲁门主义的一次大规模的运用，是美国“冷战”政策的一个组成部分。
合作探究：马歇尔计划和杜鲁门主义有什么联系和区别？
马歇尔计划是杜鲁门主义的大规模运用，目的基本一致，但手段各具特色。杜鲁门主义表现为公开赤裸裸的反共反苏，而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国共同反共反苏。
（3）军事上，北大西洋公约组织。
①成立： 1949年，美国等12国的代表在华盛顿集会，签订了《北大西洋公约》,建立了北大西洋公约组织。
②性质：是一个反对苏联和东欧国家的军事政治集团。
③影响：它的成立是美国遏制苏联、称霸世界的重要行动，加剧了“冷战”的程度。
2、苏联的“应对”措施：
（1）措施： 政治上，成立欧洲共产党和工人党情报局。经济上，成立经济互助委员会。军事上，1955年成立华约组织。
（2）影响：使欧洲出现了北约和华约两大军事政治集团对峙的局面，美苏两极格局形成，长期以来以欧洲为中心的世界政治格局被美苏两极格局取代了。
三、“冷战”阴影下的国际关系——冷战对国际关系的影响：
1、加剧了世界的紧张局势，形成了全面“冷战”和局部热战的局面：
（1）德国分裂：
①背景：二战后，德国被美、英、法、苏四国分区占领。随着“冷战”的开始，德国首先成为美苏“冷战”的焦点。美苏双方未能就德国统一问题达成协议。
②分裂：1949年，在美国和苏联的支持下，德国西部和东部先后成立了德意志联邦共和国和德意志民主共和国。
③影响：阻碍了东西方乃至世界的经济交流；加剧了不同意识形态和制度之间的对立；增加了东西方人民的隔阂；使国际局势动荡不安。
（2）朝鲜分裂：
①背景：1945年日本投降后，美、苏两国以北纬38度线为界，分区占领了朝鲜半岛的南部和北部。
②分裂：在朝鲜半岛南部和北部分别建立了大韩民国和朝鲜民主主义人民共和国，从此朝鲜半岛处于分裂状态。
③发展：1950年，朝鲜战争爆发，中国的安全受到严重威胁。为了抗美授朝、保家卫国，中国人民志愿军开赴朝鲜前线，美国被迫签订停战协定。
（3）古巴导弹危机：
①原因：1962年，苏联开始向古巴运送导弹，苏联准备在美国的南大门古巴建立导弹基地，以改变苏联在核力量对比中的不利地位。
②结果：美国武装封锁古巴，经过对峙和谈判，苏联最终从古巴撤走导弹，危机结束。
古巴导弹危机说明，美苏的争夺由欧洲、亚洲扩展到美洲。古巴导弹危机虽然使美苏几近核战争的边缘，但后来仍是通过和平的方式化解。这说明在势均力敌的情况下，双方对待战争的态度谨慎，谁也不敢轻易动武。苏联最后从古巴运走导弹，说明当时的战略优势在美国一方。
合作探究：如何评价“冷战”。
（1）积极作用：①有利于缓解世界紧张的局势，在半个世纪里避免了新的世界大战的爆发。雅尔塔体系消除了德日两个法西斯战争策源地，有资格打世界大战的美苏两国长期势均力敌，使双方均不敢贸然行事。这种建立在大国均势基础上的国际秩序，虽然不能消除冲突的根源，但却使大国行事时有一定的约束。②相对稳定的国际环境为世界经济的发展和科技革命的进行创造了有利的国际环境，一定程度上促进了政治多极化格局的出现和经济的全球化发展，并进一步影响了世界格局的多极化趋势。
（2）消极作用：①打上了浓厚的大国强权政治色彩，无视弱小国家利益，导致战后超级大国的霸权主义。②擅划国界，分裂国家的做法，种下了不稳定的祸根，导致日后世界的纷争和不安宁。③战后两大集团日益演变成美苏两国的工具，为谋求霸权，两强展开长期的军备竞赛和地区争夺，导致世界局势长期紧张动荡。④两极对峙格局下，国际经济秩序长期得不到改善，给广大发展中国家的经济发展带来不利影响。
本课小结：
美苏两极“冷战”格局的形成是战后两国政治、军事实力均衡的产物，两极格局之下，美苏两大集团为各自的集团和国家利益不惜以大国意志分割世界，人为造成长期的国家分裂、地区冲突和骨肉分离。从另外一个角度看，“冷战”背景下美、苏两大军事集团的对峙抗衡既威胁世界和平与安全，又在很大程度上相互制衡，从而形成了相对稳定的和平状态。
教学反思：