课件30张PPT。第三章第七节 地形和地形图科学 浙教版 七年级上新知导入歌曲《祖国万岁》你一定为祖国的山河壮丽而感到自豪，被秀丽多姿的美景而吸引。那么你知道地球上都有哪些地形吗？新知讲解陆地地形主要有山地、高原、盆地、丘陵和平原五种类型。山地高原盆地平原丘陵新知讲解山地、高原、盆地、丘陵和平原等不同地形类型各有什么特点？山地：海拔高，多在500米以上，坡陡，谷深，相对高度大。山 地山地海拔示意图新知讲解高原海拔示意图高原：一般海拔在500米以上，顶部平坦，边缘比较陡峭，地面起伏较小。新知讲解盆地海拔示意图盆地：四周高，中部低。新知讲解丘陵海拔示意图丘陵：海拔一般在200~500米，地面起伏小，相对高度不超过100米。新知讲解平原海拔示意图平原：海拔在200米以下，地面平坦广阔，起伏很小。新知讲解对比五种地形海拔高，多在500米以上，坡陡，谷深海拔高，边缘比较陡峻，顶部平坦四周高、中间低海拔较低，相对高度不超过100米海拔低，一般在200米以下新知讲解你的家乡主要有哪些地形类型？这样的地形特点对当地的经济发展有什么影响？1.浙江有哪些类型的地形？丘陵和平原2.这样的地形对当地经济发展有什么影响？丘陵海拔不高，盛产茶叶和竹制品平原广阔，河湖密布，鱼米之乡3.浙江有“七山一水二分田”之说，山区有什么利和弊？利：资源丰富，环境优美弊：交通不便，经济落后新知讲解右下图是世界最高峰——珠穆朗玛峰，你知道用什么方法把山峰表示在地图上吗？用表示地形起伏的地图——等高线地形图新知讲解等高线是指地图上海拔高度相同的点的连线。新知讲解观察等高线有什么特点？1.等高线是闭合的曲线
2.同一条等高线上的海拔高度相等
3.等高线密集，坡陡；等高线稀疏，坡缓 缓
坡等高线稀疏陡
坡等高线密集新知讲解思考：有A和B两条路线可以爬到山顶，哪一条更容易？从B路线爬到山顶更容易，因为此处等高线稀疏，表示这里的坡缓。在等高线地图上如何表示图中所示的山顶、鞍部、峭壁、山脊、山谷等地形部位？新知讲解新知讲解等高线闭合，由外向内海拔增高等高线弯曲部分向海拔低处凸出等高线弯曲部分向海拔高处凸出,容易发育成小河。新知讲解位于两个山顶之间相对低洼的部分等高线重叠的地方适合攀岩新知讲解等高线闭合，由外向内海拔增高等高线弯曲部分向海拔低处凸出等高线弯曲部分向海拔高处凸出位于两个山顶之间相对低洼的部分等高线重叠在一起新知讲解来自地球内部的巨大能量形成了雄伟的喜马拉雅山脉，在它的东段有世界最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷，你知道它是怎样形成的吗？喜马拉雅山脉：亚欧板块与印度洋板块碰撞形成雅鲁藏布大峡谷：青藏高原的抬升与雅鲁藏布江的冲刷形成新知讲解流水冲蚀使黄土高原沟壑纵横流水也会使石灰岩溶蚀新知讲解江河携带的泥沙在河流的中下游和河口沉积会形成平原和三角洲冰川移动的作用下会形成角峰和冰斗谷新知讲解风的吹蚀和沙的沉积会形成风蚀城堡和沙丘新知讲解引起地表形态变化的因素主要有哪些？1.内力作用：地壳运动、火山、地震2.外力作用：外力、流水、冰川、波浪、生物等内力作用使地面形成高山、深谷、高原，使地面起伏大。外力作用主要是削低高山，填 平深谷，使地表趋于平坦。课堂练习1.海拔在500米以上，顶部平坦，边缘陡峭，地面起伏较小，这种地形是（ ）。
A.山地 B.高原 C.盆地 D.丘陵B2.等高线从低处向高处凸出的地方是（ ）
A.山顶 B.峭壁 C.山脊 D.山谷D课堂练习3.某人的左右两侧是山顶，前后是山谷，那么此人位于（ ）
A.山谷 B.山脊 C.鞍部 D.峭壁C4.石灰岩溶洞形成的原因是（ ）
A.风力作用 B.流水作用 C.冰川作用 D.海浪侵蚀B课堂总结板书设计地形和地形图地形的类型地形的变化表示地形起伏的地图作业布置1.识记本课知识点
2.同步练习册谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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浙教版科学七上《3.7地形和地形图》教学设计
课题
地形和地形图
单元
第三章第七节
学科
科学
年级
七年级
学习
目标
1.知道地球上主要的地形类型，能够说出五种地形类型的主要特点；学会阅读等高线地形图，能够根据等高线地形图说出相应的地形；学会描述影响地形变化的外力作用。
2.通过各种活动，培养学生的读图、析图、归纳、总结能力。
3.通过本课学习，认识局部地形的丰富性，了解家乡的主要地形，加深对家乡的了解。
重点
地球上的五种地形类型；学会判读等高线地形图
难点
等高线地形图的判读
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲：《祖国万岁》
师：你一定为祖国的山河壮丽而感到自豪，被秀丽多姿的美景而吸引。那么你知道地球上都有哪些地形吗？
学生欣赏歌曲，思考：地球上都有哪些地形。
通过歌曲视频引入，引起学生兴趣。
讲授新课
一、地形的类型
提问：地球上都有哪几种地形？
读图讨论：
山地、高原、盆地、丘陵和平原等不同地形类型各有什么特点？
思考与讨论：
你的家乡主要有哪些地形类型？这样的地形特点对当地的经济发展有什么影响？
二、表示地形起伏的地图
提问：什么是等高线？
读图，观察等高线有什么特点？
热身：
思考：下图有A和B两条路线可以爬到山顶，哪一条更容易？
读图，在等高线地图上如何表示图中所示的山顶、鞍部、峭壁、山脊、山谷等地形部位？
三、地形的变化
来自地球内部的巨大能量形成了雄伟的喜马拉雅山脉，在它的东段有世界最大的峡谷——雅鲁藏布大峡谷，你知道它是怎样形成的吗？
展示几个地形区，请学生分析其形成原因：
黄土高原、石灰岩地区、长江三角洲、塔克拉玛干沙漠的流动沙丘、角峰和冰斗谷、风蚀城堡
小结：
引起地表形态变化的因素主要有哪些？
学生回答：
陆地地形主要有山地、高原、盆地、丘陵和平原五种类型。
学生读图讨论，回答：
山地：海拔高，多在500米以上，坡陡，谷深，相对高度大。
高原：一般海拔在500米以上，顶部平坦，边缘比较陡峭，地面起伏较小。
盆地：四周高，中部低。
丘陵：海拔一般在200至500米，地面起伏小，相对高度不超过100米。
平原：海拔在200米以下，地面平坦广阔，起伏很小。
学生思考讨论，回答：
1.丘陵和平原
2.丘陵海拔不高，盛产茶叶和竹制品；平原广阔，河湖密布，鱼米之乡
3.利：资源丰富，环境优美；弊：交通不便，经济落后。
学生回答：用表示地形起伏的地图——等高线地形图
学生读图回答：
等高线是指地图上海拔高度相同的点的连线。
学生读图回答：
1.等高线是闭合的曲线
2.同一条等高线上的海拔高度相等
3.等高线密集，坡陡；等高线稀疏，坡缓
学生读图回答：
从B路线爬到山顶更容易，因为此处等高线稀疏，表示这里的坡缓。
学生读图，回答：
山顶：等高线闭合，由外向内海拔增高；
山脊：等高线弯曲部分向海拔低处凸出；
山谷：等高线弯曲部分向海拔高处凸出,容易发育成小河；
鞍部：位于两个山顶之间相对低洼的部分；
陡崖：等高线重叠的地方适合攀岩。
学生回答：
喜马拉雅山脉：亚欧板块与印度洋板块碰撞形成；
雅鲁藏布大峡谷：青藏高原的抬升与雅鲁藏布江的冲刷形成。
学生读图分析上述地形区的形成原因：
黄土高原（流水作用）
石灰岩（流水作用）
长江三角洲（泥沙沉积）
沙漠（风力作用）
角峰和冰斗谷（冰川作用）
风蚀城堡（风力作用）
学生总结：
1.内力作用：地壳运动、火山、地震；内力作用使地面形成高山、深谷、高原，使地面起伏大。
2.外力作用：外力、流水、冰川、波浪、生物等；外力作用主要是削低高山，填 平深谷，使地表趋于平坦。
了解地球上的五种地形类型
培养学生读图分析能力
了解家乡的主要地形，加深对家乡的了解。
加强读图能力
掌握等高线的特点
及时巩固所学知识点
培养学生通过读图，自主获得知识，对等高线相对应的地形理解加深。
了解外力作用对地形的影响
课堂练习
1.海拔在500米以上，顶部平坦，边缘陡峭，地面起伏较小，这种地形是（ B ）。
A.山地 B.高原
C.盆地 D.丘陵
2.等高线从低处向高处凸出的地方是（ D ）
A.山顶 B.峭壁
C.山脊 D.山谷
3.某人的左右两侧是山顶，前后是山谷，那么此人位于（ C ）
A.山谷 B.山脊
C.鞍部 D.峭壁
4.石灰岩溶洞形成的原因是（ B ）
A.风力作用 B.流水作用
C.冰川作用 D.海浪侵蚀
学生做练习
通过练习达到巩固本节课知识点的目的。
课堂小结
本节课主要学习了三方面的内容：地形的类型、表示地形起伏的地图和地形的变化等。地球上的各种地形是我们赖以生存的基本条件，在影响地形变化的因素中还包括我们人为因素，让我们共同爱护我们生存的家园——地球。
学生归纳本节课的知识要点。
让学生主动构建本节课知识体系。
板书
地形的类型
表示地形起伏的地图
地形的变化
第三章第七节 地形和地形图（练习）
一、选择题
1.下列关于地形类型的叙述，正确的是（ ）
A.平原与高原的共同特点是地面起伏较小
B.山地与丘陵的共同特点是海拔多在500米以上
C.盆地四周多被山地或高原环绕，中部一定是平原
D.相对高度小，而绝对高度大的地形是平原
2.海拔一般在500米以上，地面起伏大的是（ ）
A.平原 B.高原 C.山地 D.丘陵
3.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”反映的地形是（ ）
A.高原 B.平原 C.山地 D.盆地
4.等高线地形图表示（ ）
A.地形的类型 B.地形的分布 C.地形的起伏 D.地形的地质构造
5.在等高线地形图上，位于两个山顶之间的部位表示的地形是（ ）
A.山脊 B.山谷 C.鞍部 D.盆地
6.当几条等高线重合成一条线时，则表示的地形是（ ）
A.盆地 B.山顶 C.山脊 D.陡崖
7.下列表示盆地的是（ ）
8.我国黄土高原很显著的一个特征是沟壑纵横，这一特征形成的主要原因是（ ）
A.风力作用 B.流水作用 C.岩石风化 D.生物作用
9.雅鲁藏布大峡谷形成的原因是（ ）
A.流水作用 B.泥沙沉积 C.风力侵蚀 D.冰川作用
10.下图中，甲部位表示的地形是（ ）
A.山顶 B.山谷 C.山脊 D.鞍部
二、综合题
11.读“等高线分布图”，回答下列问题。
（1）A表示的地形是 ，B表示的地形是 ，C表示的地形是 ，G表示的地形是 。
（2）B、H两点中坡度较陡的是 ，判断理由是 。
（3）CD、EF两处中容易形成小河的是 ，如果在此处形成小河，则小河的流向是从 流向 。
（4）如果进行攀岩运动适合在 处。
第三章第七节 地形和地形图（参考答案）
一、选择题
1.C.
解析：山地与高原的共同点是海拔高，一般海拔在500米以上，区别是山地地面起伏大，高原地面起伏小；丘陵海拔多在200至500米，相对高度小；盆地的特点是四周高，中部低；平原海拔多在200米以下，地形平坦。故选C.
4.C.
解析：等高线是指地图上海拔相同的点的连线，等高线地形图表示的是地形的起伏。故选C.
5.C.
解析：两个山顶之间相对平坦的部位是鞍部。故选C.
6.C.
解析：几条等高线重合成一条线，表示的地形是陡崖。故选C.
7.B.
解析：盆地的特点是四周高，中部低，等高线地图表示为等高线数值从外向里缩小。故选B.
8.B.
解析:黄土高原土质疏松，流水的冲刷使得黄土高原变得沟壑纵横。故选B.
9.A.
解析：雅鲁藏布大峡谷是由于青藏高原的不断抬升和雅鲁藏布江年复一年的冲刷，才形成了这条大峡谷。故选A.
10.C.
解析：该图中，甲部位是等高线弯曲的部分凸向低处，表示山脊。故选C.
二、综合题
11.读“等高线分布图”，回答下列问题。
（1）鞍部 山谷 山脊 陡崖
（2）B B处等高线密集，表示坡陡。
（3）EF 西北 东南
（4）G
解析：
（1）A表示的地形是鞍部，B表示的地形是山谷，C表示的地形是山脊，G表示的地形是陡崖。
（2）B、H两点中坡度较陡的是B，判断理由是B处等高线密集，表示此处坡陡。
（3）CD、EF两处中容易形成小河EF，如果在此处形成小河，则小河的流向是从西北流向东南。
（4）如果进行攀岩运动适合在G处。
