西师大版四年级上册语文期中测试卷及答案
文档属性
| 名称 | 西师大版四年级上册语文期中测试卷及答案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 15.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 西师大版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2018-10-25 09:55:03 | ||
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文档简介
西师大版四年级上册语文期中测试卷及答案
一、给下列多音字注音。（6分）
泊（ ）船 血泊（ ）
挣扎（ ） 包扎（ ）
参（ ）谋 参（ ）差
二、形近字辨析。（12分）
衔（ ） 端（ ） 惧（ ）
街（ ） 揣（ ） 俱（ ）
兀（ ） 宠（ ） 恰（ ）
元（ ） 庞（ ） 洽（ ）
三、解释下列词语在句中的意思。（6分）
1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
和：
2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
潋滟：
3.捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。
珍藏：
四、选择恰当的关联词填空。（6分）
只有……才…… 不是……而是…… 不仅……还……
1.这盆花（ ）我的，（ ）他的。
2.小兴安岭（ ）有奇花异草，（ ）有很多珍贵的药材。
3.（ ）多听多说，（ ）能学好语言。
五、句子花园。（9分）
1.保护环境难道不是每个人的责任吗？（改为陈述句）
2.蝙蝠停下来说：“我不是鸟，我是哺乳动物。”（改为转述句）
3.海底的名贵水产不计其数，多得数不清。（修改病句）
六、课文回顾。（8分）
1.《三棵银杏树》这篇课文按照 的季节变化，具体描写了银杏树的特点。
2.从莫泊桑与福楼拜的三次谈话中，我懂得了 。
3.《向大树道歉》一文以道歉为线索，讲述了 的故事。
4.“南海上的明珠”指的是 ，介绍了它的美丽和富饶。
七、口语交际。（5分）
不知不觉半个学期已经过去了，我们又长大了许多。在这段时间内对你帮助最大的那个人是谁呢？快把自己的心里话讲给他（她）听吧！
八、阅读天地。（18分）
（一）课内阅读（8分）
《夹竹桃》节选
夹竹桃的妙处还不止如此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊，但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。花朵把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多想象。我想象它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我想象它是水中的藻，我眼前就真的展现出一个小池塘，夜蛾飞过，印在墙上的影子就是游鱼。我想象它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影晃动，这一幅画变成活画了。
1.这个片段中的第一句话有什么作用？（2分）
2.“我”把月光下的夹竹桃想象成哪几种东西？（2分）
3.文中画线句子中“袭”字用得好不好，为什么？（4分）
（二）课外阅读（10分）
树叶都是绿色的吗
林巧稚是我国著名的妇产科专家。她当医生五十多年，接生了无数的婴儿，救治了无数的母亲。她是中国科学院的第一位女学部委员，在妇产科学上做出了显著的成绩。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形沙盘。大家边玩儿边做，兴味盎然，不知不觉中学到了知识，并深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：
“树叶是什么颜色的？”
“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“是椭圆的。”
生物老师当时没有马上对学生的回答作结论，而是把他们带到上山去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。树叶原来不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，掌形的、针状的、扇形的……什么样儿的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。
林巧稚小时候从生物课上悟到的这一道理，对她一生的事业产生了深刻的影响。她大学毕业做了协和医院妇产科医生以后，非常重视医疗实践，数十年如一日，始终坚持在医疗第一线工作，不折不扣地实现了她的诺言：“我要做一辈子值班医生。”无数次的医疗实践，使她掌握了大量的第一手材料，积累了宝贵的治疗经验。她在中小学时期形成的思维方法，使她在医学上一再创造出奇迹。
1.短文以一个问句作标题有什么作用？（2分）
2.联系上下文，想想下面词语的意思。（2分）
兴味盎然：
人云亦云：
3.想一想，林巧稚为什么总要称赞老师的教学方法？（3分）
4.为什么文章开头介绍了林巧稚“在妇产科学上做出了显著的成绩”，结尾又写她“中小学时期形成的思维方法，使她在医学上一再创造出奇迹”？（3分）
九、作文。（30分）
我们有百般呵护自己的亲人，有为自己解惑的老师，还有快乐的小伙伴，他们都是我们生命中最重要的人。请你根据平时的观察，通过具体事例来写写其中一个人吧！
要求：语句通顺；感情真挚；不少于350字。
参考答案
一、bó pō zhá zā cān cēn
二、衔接 街道 端正 揣摩 惧怕 俱乐部
突兀 元旦 宠爱 庞大 恰好 融洽
三、1.和谐、优美。
2.波光闪动的样子。
3.认为有价值而妥善地收藏。
四、不是……而是…… 不仅……还…… 只有……才……
五、1.保护环境是每个人的责任。
2.蝙蝠停下来说，他不是鸟，他是哺乳动物。
3.海底的名贵水产不计其数。
六、1.冬、春、秋、冬
2.要想成功，就要肯吃苦，多观察，勤练习。
3.快餐店老板因“虐待”餐馆门口的一棵大树，公开向大家道歉
4.海南岛
七、略
八、（一）1.过渡句，承上启下。
2.地图、池塘、一幅活的画。
3.好。“袭”字写出了夹竹桃花的香气弥漫在空气中，浓郁逼人的特点。
（二）1.设置悬念，能够吸引读者。
2.形容兴趣特别浓的样子。
指人家怎么说，自己也跟着怎么说，没有主见。
3.因为老师在教学中注意联系实际，启发学生独立思考，这种方法使大家兴味盎然，学的知识经久不忘。
4.首尾呼应，点明了林巧稚取得显著成绩的原因，点明主题。
九、略
一、给下列多音字注音。（6分）
泊（ ）船 血泊（ ）
挣扎（ ） 包扎（ ）
参（ ）谋 参（ ）差
二、形近字辨析。（12分）
衔（ ） 端（ ） 惧（ ）
街（ ） 揣（ ） 俱（ ）
兀（ ） 宠（ ） 恰（ ）
元（ ） 庞（ ） 洽（ ）
三、解释下列词语在句中的意思。（6分）
1.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
和：
2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
潋滟：
3.捡一片黄叶悄悄地珍藏，秋天永远会向我们微笑。
珍藏：
四、选择恰当的关联词填空。（6分）
只有……才…… 不是……而是…… 不仅……还……
1.这盆花（ ）我的，（ ）他的。
2.小兴安岭（ ）有奇花异草，（ ）有很多珍贵的药材。
3.（ ）多听多说，（ ）能学好语言。
五、句子花园。（9分）
1.保护环境难道不是每个人的责任吗？（改为陈述句）
2.蝙蝠停下来说：“我不是鸟，我是哺乳动物。”（改为转述句）
3.海底的名贵水产不计其数，多得数不清。（修改病句）
六、课文回顾。（8分）
1.《三棵银杏树》这篇课文按照 的季节变化，具体描写了银杏树的特点。
2.从莫泊桑与福楼拜的三次谈话中，我懂得了 。
3.《向大树道歉》一文以道歉为线索，讲述了 的故事。
4.“南海上的明珠”指的是 ，介绍了它的美丽和富饶。
七、口语交际。（5分）
不知不觉半个学期已经过去了，我们又长大了许多。在这段时间内对你帮助最大的那个人是谁呢？快把自己的心里话讲给他（她）听吧！
八、阅读天地。（18分）
（一）课内阅读（8分）
《夹竹桃》节选
夹竹桃的妙处还不止如此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊，但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。花朵把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多想象。我想象它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我想象它是水中的藻，我眼前就真的展现出一个小池塘，夜蛾飞过，印在墙上的影子就是游鱼。我想象它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影晃动，这一幅画变成活画了。
1.这个片段中的第一句话有什么作用？（2分）
2.“我”把月光下的夹竹桃想象成哪几种东西？（2分）
3.文中画线句子中“袭”字用得好不好，为什么？（4分）
（二）课外阅读（10分）
树叶都是绿色的吗
林巧稚是我国著名的妇产科专家。她当医生五十多年，接生了无数的婴儿，救治了无数的母亲。她是中国科学院的第一位女学部委员，在妇产科学上做出了显著的成绩。
每当林巧稚回忆起她中小学时期的生活时，总要称赞老师讲授知识时注意联系实际，启发学生独立思考。比如上地理课时，老师就把他们带到海边，在海滩上做地形沙盘。大家边玩儿边做，兴味盎然，不知不觉中学到了知识，并深深地印在脑子里，经久不忘。
林巧稚从小对生物课就有很大的兴趣。有一次，老师上生物课时，问道：
“树叶是什么颜色的？”
“是绿色的。”林巧稚和同学们异口同声地回答。
老师又问道：“树叶是什么形状的？”
不少同学答道：“是椭圆的。”
生物老师当时没有马上对学生的回答作结论，而是把他们带到上山去，采集各种树叶。采集回来，大家把树叶放在课桌上，老师让大家重新回答上面的两个问题。树叶原来不仅有绿色的，还有红色的、黄色的、紫色的……树叶的形状更是千奇百怪，掌形的、针状的、扇形的……什么样儿的都有。
一堂生物课结束了，林巧稚不仅学到了知识，更体会到了一种人生的哲理：世界上的任何事情都不会那么简单，你要认识它，就要亲自到实际中去调查了解，不能人云亦云。
林巧稚小时候从生物课上悟到的这一道理，对她一生的事业产生了深刻的影响。她大学毕业做了协和医院妇产科医生以后，非常重视医疗实践，数十年如一日，始终坚持在医疗第一线工作，不折不扣地实现了她的诺言：“我要做一辈子值班医生。”无数次的医疗实践，使她掌握了大量的第一手材料，积累了宝贵的治疗经验。她在中小学时期形成的思维方法，使她在医学上一再创造出奇迹。
1.短文以一个问句作标题有什么作用？（2分）
2.联系上下文，想想下面词语的意思。（2分）
兴味盎然：
人云亦云：
3.想一想，林巧稚为什么总要称赞老师的教学方法？（3分）
4.为什么文章开头介绍了林巧稚“在妇产科学上做出了显著的成绩”，结尾又写她“中小学时期形成的思维方法，使她在医学上一再创造出奇迹”？（3分）
九、作文。（30分）
我们有百般呵护自己的亲人，有为自己解惑的老师，还有快乐的小伙伴，他们都是我们生命中最重要的人。请你根据平时的观察，通过具体事例来写写其中一个人吧！
要求：语句通顺；感情真挚；不少于350字。
参考答案
一、bó pō zhá zā cān cēn
二、衔接 街道 端正 揣摩 惧怕 俱乐部
突兀 元旦 宠爱 庞大 恰好 融洽
三、1.和谐、优美。
2.波光闪动的样子。
3.认为有价值而妥善地收藏。
四、不是……而是…… 不仅……还…… 只有……才……
五、1.保护环境是每个人的责任。
2.蝙蝠停下来说，他不是鸟，他是哺乳动物。
3.海底的名贵水产不计其数。
六、1.冬、春、秋、冬
2.要想成功，就要肯吃苦，多观察，勤练习。
3.快餐店老板因“虐待”餐馆门口的一棵大树，公开向大家道歉
4.海南岛
七、略
八、（一）1.过渡句，承上启下。
2.地图、池塘、一幅活的画。
3.好。“袭”字写出了夹竹桃花的香气弥漫在空气中，浓郁逼人的特点。
（二）1.设置悬念，能够吸引读者。
2.形容兴趣特别浓的样子。
指人家怎么说，自己也跟着怎么说，没有主见。
3.因为老师在教学中注意联系实际，启发学生独立思考，这种方法使大家兴味盎然，学的知识经久不忘。
4.首尾呼应，点明了林巧稚取得显著成绩的原因，点明主题。
九、略
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