青岛版（六三学制）科学二上 8 看月亮 教案（表格式）

课时备课设计
课题
看月亮
课型
新授
课时
1
序号
教 材
分 析
《看月亮》是青岛版二年级上册第8课的课题，本课是在一年级学习比较的基础上，对比较两个不同物体的提升。再引导学生对不同季节的同一种动植物进行比较。教材分别对四季中大自然的变化、人类活动的变化和动植物的变化进行探究。本课通过事先安排学生记录不同时间月亮的形状，并提醒学生做观察计划。养成观察前做计划的好习惯。并注意观察时注意安全。
课标分析
1、知道与月亮相关的一些自然现象；在教师指导下，了解科学探究需要制定计划。
2、在教师指导下，有运用观察与描述、比较与分类等方法得出结论的意识。
3、能在好奇心的驱使下，对月相的变化表现出探究兴趣。
学情分析
已知：学生知道看到的月相是发生变化的。
未知：月亮的形状不是一成不变的，它是会发生变化的，从月牙，变成半圆，再变成圆，然后又变成半圆，变成月牙。?
障碍：月初月中月末的月相图。
教学目标
1、知道我们看到的月相是发生变化的。?
2、能在教师的指导下描述不同的月相，了解科学探究需要制定计划。?
3、能在好奇心的驱使下，对月相的变化表现出探究兴趣。
教学重难点及突破措施
教学重点：了解人类探索月球奥秘的历史。?
教学难点：知道天文望远镜的使用方法，学会使用天文望远镜。难点突破措施；老师示范天文望远镜的使用方法，可以通过播放教学视频的方法教学生操作。
教学准备
课件、简易的天文望远镜。?
教 学 过 程
教学
环节
目标
教师活动
学生活动
评价任务
达标反思
一、导入
激发学生的兴趣
通过多媒体课件展示月亮的图片并让学生猜月亮的谜语导入新课，并试着画出自己观察到的月亮。
学生猜谜语，并画出自己观察到的月亮
学生画出了自己观察到的月亮
二、月亮的形状
学生认识到月亮是变化的
1、呈现月相的定义
2、出示一个月的月相图，引导学生观察，从而明白，月亮的形状不是一成不变的，它是会发生变化的，从月牙，变成半圆，再变成圆，然后又变成半圆，变成月牙
学生交流自己看到的月亮的形状
学生能够画出不同时间的月相
三、做观察的计划
学生养成做观察计划的习惯
老师引导学生了解什么是观察计划并按照计划执行。老师提示观察月相的地点、时间、方法、记录方式等等，并警示学生注意安全
学生学做观察计划
学生做出简单的观察计划
四、拓展铺垫
延续计划的执行，并为中年级研究月相做铺垫
老师引导学生：是否在每个夜晚都能看到月亮
学生讨论月亮的形状，明确需要做计划并做详细的记录
五、总结和安排下次课前任务
锻炼学生的表达能力和课前准备的习惯
1、教师引导学生总结。
2、提示学生准备下次课的物品
学生做记录
板书设计
看月亮
不同时期的月相
做观察计划