（教科版）三年级科学上册第二单元检测卷
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文档简介
（教科版）三年级科学上册第二单元检测卷
题号
一
二
三
四
五
总分
等级
得分
★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁
阅卷人
得 分
一、填空题。（每空1分，共15分）
在观察活动中，我们要____________________，不在有危险的地方活动。
蜗牛通常在__________活动，喜欢吃菜叶。
蜗牛爬过的地方会留下__________。
动物和植物都是有__________的物体，我们称它们为__________。
蚯蚓的身体由一节一节的__________组成。夏天的雨后，蚯蚓会从地下爬出来，蚯蚓爬出来的目的是_____________。
蚂蚁的身体分为头、__________、__________，头部有一对__________，胸部有__________对足。
金鱼的体表长有__________，用鳍游泳，用__________呼吸。
蚯蚓和蜗牛一样，喜欢生活在__________、__________的环境。
阅卷人
得 分
二、判断题。（每空2分，共20分）
蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑引它们出来。（ ）
蜗牛的触角一对长一对短，眼睛长在短的那对触角上。（ ）
我们给金鱼喂食应该每天2次，每次都喂饱。（ ）
蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼都能对危险做出反应。（ ）
蜗牛是世界上牙齿最多的动物。（ ）
蓝鲸是世界上做大的动物，蜂鸟是世界上最小的鸟类。（ ）
蜗牛背上的壳，能起到保护身体的作用。（ ）
蚯蚓吃土里的腐殖质，使土壤松软、肥沃，对农作物的生长有帮助。（ ）
蜗牛的呼吸孔和排泄孔不是同一个孔。（ ）
蚂蚁总喜欢单独行动，见到自己的同伴总爱打架。（ ）
阅卷人
得 分
三、选择题。（每空2分，共20分）
在观察活动中，下列错误的是（ ）。
保持动物的生存环境，保护它们的生存环境
观察过的小动物随便放到路边就可以了
爱护小动物，不伤害它们
关于蜗牛和蚯蚓的不同点，描述正确的是（ ）。
蜗牛有壳，蚯蚓的壳退化了
蚯蚓既能生活在水中，又能生活在地里，而蜗牛只能生活在地上
蜗牛用腹足爬行，蚯蚓全身伸缩前行
和蜗牛属于同一类的动物是（ ）。
蚂蚁 B.田螺 C.蝗虫
蚂蚁用（ ）交流信息，引导同伴走同样的路线。
声音 B.舞蹈 C.信息素
关于动物的运动方式，说法正确的是（ ）。
蚂蚁是用三对足爬行的
蜗牛是全身爬行前进的
蚯蚓在爬行时身体呈“S”形前进
鱼的身上长着鳃，鳃有（ ）作用。
呼吸 B.游泳 C.保护
下列工具中能用来观察蚂蚁腿上细毛的是（ ）。
量筒 B.放大镜 C.眼镜
蜗牛休眠了，我可以用（ ）方法唤醒它。
A.敲打它的外壳 B.大声喊 C.放入水中
昆虫是世界上最大的一个类群，已知的有（ ）多万种。
A.100 B.200 C.300
蜗牛遇险后，会（ ）。
A.喷毒液 B.把身子缩进壳里 C.逃跑
阅卷人
得 分
四、图形题。（8分）
1.给蜗牛添上触角（2分） 2.给蚂蚁添上足（2分）
3.写出蚯蚓各部分的名称（3分） 4.写出金鱼各部分的名称（4分）
阅卷人
得 分
五、科学探究题。（共34分）
1.观察蚂蚁。
仔细观察蚂蚁的照片，写出蚂蚁的主要特点。（4分）
_______________________________________________________________________________________
在观察蚂蚁时，由于蚂蚁经常乱爬，而且个体小，很难观察清楚，我们可以怎么做？。（至少写出两种方法）（6分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
要把蚂蚁脚上的毛观察的清楚些，可以借助什么工具？（2分）
_______________________________________________________________________________________
下列动物中，（ ）动物的身体结构和蚂蚁相似。（2分）
B. C.
观察金鱼呼吸实验，我们需要先如图所示限制金鱼的活动。（6分）
被限制了自由的金鱼仍然能上浮或下潜，主要依靠（ ）的帮助。
A.鱼鳔 B.胸鳍 C.尾鳍
用滴管吸一些用食用色素调制的水，在金鱼的嘴前面挤出红水，看到红水被金鱼喝进去后，又从鱼鳃后面排除来，这说明（ ）。
A.金鱼受伤了 B.金鱼不断喝水，却不会涨破肚子 C.鱼鳃能利用水中的氧气进行呼吸
在鱼缸发现了黑色丝状的漂浮物，这是（ ）。
金鱼的粪便，说明水脏了
金鱼的粪便，说明金鱼是健康的
寄生虫，说明金鱼生病了
在第二单元，我们观察了蜗牛、蚂蚁、金鱼、蚯蚓等动物，请结合课文学习，完成以下练习。（14分）
蜗牛的触角十分敏感，触碰后马上就会（ ）
A.抖动 B.伸长 C.收缩
下列说法错误的是（ ）。
蚂蚁会用触角交流信息
蚂蚁主要用嘴巴交流信息
蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，引导同伴走相同的路线
在观察金鱼呼吸的过程中，使用红色食用色素调制的水，主要目的是（ ）。
因为金鱼喜欢吃红色的食用色素
为了让我们看清实验现象
为了引起金鱼的主意
观察蚂蚁之后，我们应该（ ）。
A.把它养起来 B.把蚂蚁扔掉 C.把蚂蚁放回家
蜗牛“睡觉”了，缩在壳里不出来，（ ）能很快“唤醒”它。
A.把它放在菜叶上 B.轻轻敲它的壳 C.把它放在水中一会儿
蜗牛爬过的地方（ ）。
A.会留下粘液 B.会留下脚印 C.什么也不会留下
夏天，暴雨过后，蚯蚓会从地下爬出来，这是为了（ ）。
A.找食物 B.透气 C.晒太阳
参考答案：
一、
注意安全
夜间
粘液
生命 生物
体节 呼吸空气
胸 腹 触角 三
鳞片 鳃
阴暗 潮湿
二、
√
×
×
√
√
√
√
√
√
×
三、
B
C
B
C
A
A
B
C
A
B
四、
1.
2.
3.
4.
题号
一
二
三
四
五
总分
等级
得分
★请认真答题，要求书写规范、端正、整洁
阅卷人
得 分
一、填空题。（每空1分，共15分）
在观察活动中，我们要____________________，不在有危险的地方活动。
蜗牛通常在__________活动，喜欢吃菜叶。
蜗牛爬过的地方会留下__________。
动物和植物都是有__________的物体，我们称它们为__________。
蚯蚓的身体由一节一节的__________组成。夏天的雨后，蚯蚓会从地下爬出来，蚯蚓爬出来的目的是_____________。
蚂蚁的身体分为头、__________、__________，头部有一对__________，胸部有__________对足。
金鱼的体表长有__________，用鳍游泳，用__________呼吸。
蚯蚓和蜗牛一样，喜欢生活在__________、__________的环境。
阅卷人
得 分
二、判断题。（每空2分，共20分）
蚂蚁喜欢甜食，我们可以用白糖和面包屑引它们出来。（ ）
蜗牛的触角一对长一对短，眼睛长在短的那对触角上。（ ）
我们给金鱼喂食应该每天2次，每次都喂饱。（ ）
蜗牛、蚯蚓、蚂蚁、金鱼都能对危险做出反应。（ ）
蜗牛是世界上牙齿最多的动物。（ ）
蓝鲸是世界上做大的动物，蜂鸟是世界上最小的鸟类。（ ）
蜗牛背上的壳，能起到保护身体的作用。（ ）
蚯蚓吃土里的腐殖质，使土壤松软、肥沃，对农作物的生长有帮助。（ ）
蜗牛的呼吸孔和排泄孔不是同一个孔。（ ）
蚂蚁总喜欢单独行动，见到自己的同伴总爱打架。（ ）
阅卷人
得 分
三、选择题。（每空2分，共20分）
在观察活动中，下列错误的是（ ）。
保持动物的生存环境，保护它们的生存环境
观察过的小动物随便放到路边就可以了
爱护小动物，不伤害它们
关于蜗牛和蚯蚓的不同点，描述正确的是（ ）。
蜗牛有壳，蚯蚓的壳退化了
蚯蚓既能生活在水中，又能生活在地里，而蜗牛只能生活在地上
蜗牛用腹足爬行，蚯蚓全身伸缩前行
和蜗牛属于同一类的动物是（ ）。
蚂蚁 B.田螺 C.蝗虫
蚂蚁用（ ）交流信息，引导同伴走同样的路线。
声音 B.舞蹈 C.信息素
关于动物的运动方式，说法正确的是（ ）。
蚂蚁是用三对足爬行的
蜗牛是全身爬行前进的
蚯蚓在爬行时身体呈“S”形前进
鱼的身上长着鳃，鳃有（ ）作用。
呼吸 B.游泳 C.保护
下列工具中能用来观察蚂蚁腿上细毛的是（ ）。
量筒 B.放大镜 C.眼镜
蜗牛休眠了，我可以用（ ）方法唤醒它。
A.敲打它的外壳 B.大声喊 C.放入水中
昆虫是世界上最大的一个类群，已知的有（ ）多万种。
A.100 B.200 C.300
蜗牛遇险后，会（ ）。
A.喷毒液 B.把身子缩进壳里 C.逃跑
阅卷人
得 分
四、图形题。（8分）
1.给蜗牛添上触角（2分） 2.给蚂蚁添上足（2分）
3.写出蚯蚓各部分的名称（3分） 4.写出金鱼各部分的名称（4分）
阅卷人
得 分
五、科学探究题。（共34分）
1.观察蚂蚁。
仔细观察蚂蚁的照片，写出蚂蚁的主要特点。（4分）
_______________________________________________________________________________________
在观察蚂蚁时，由于蚂蚁经常乱爬，而且个体小，很难观察清楚，我们可以怎么做？。（至少写出两种方法）（6分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
要把蚂蚁脚上的毛观察的清楚些，可以借助什么工具？（2分）
_______________________________________________________________________________________
下列动物中，（ ）动物的身体结构和蚂蚁相似。（2分）
B. C.
观察金鱼呼吸实验，我们需要先如图所示限制金鱼的活动。（6分）
被限制了自由的金鱼仍然能上浮或下潜，主要依靠（ ）的帮助。
A.鱼鳔 B.胸鳍 C.尾鳍
用滴管吸一些用食用色素调制的水，在金鱼的嘴前面挤出红水，看到红水被金鱼喝进去后，又从鱼鳃后面排除来，这说明（ ）。
A.金鱼受伤了 B.金鱼不断喝水，却不会涨破肚子 C.鱼鳃能利用水中的氧气进行呼吸
在鱼缸发现了黑色丝状的漂浮物，这是（ ）。
金鱼的粪便，说明水脏了
金鱼的粪便，说明金鱼是健康的
寄生虫，说明金鱼生病了
在第二单元，我们观察了蜗牛、蚂蚁、金鱼、蚯蚓等动物，请结合课文学习，完成以下练习。（14分）
蜗牛的触角十分敏感，触碰后马上就会（ ）
A.抖动 B.伸长 C.收缩
下列说法错误的是（ ）。
蚂蚁会用触角交流信息
蚂蚁主要用嘴巴交流信息
蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素，引导同伴走相同的路线
在观察金鱼呼吸的过程中，使用红色食用色素调制的水，主要目的是（ ）。
因为金鱼喜欢吃红色的食用色素
为了让我们看清实验现象
为了引起金鱼的主意
观察蚂蚁之后，我们应该（ ）。
A.把它养起来 B.把蚂蚁扔掉 C.把蚂蚁放回家
蜗牛“睡觉”了，缩在壳里不出来，（ ）能很快“唤醒”它。
A.把它放在菜叶上 B.轻轻敲它的壳 C.把它放在水中一会儿
蜗牛爬过的地方（ ）。
A.会留下粘液 B.会留下脚印 C.什么也不会留下
夏天，暴雨过后，蚯蚓会从地下爬出来，这是为了（ ）。
A.找食物 B.透气 C.晒太阳
参考答案：
一、
注意安全
夜间
粘液
生命 生物
体节 呼吸空气
胸 腹 触角 三
鳞片 鳃
阴暗 潮湿
二、
√
×
×
√
√
√
√
√
√
×
三、
B
C
B
C
A
A
B
C
A
B
四、
1.
2.
3.
4.