课件23张PPT。材料在水中的沉浮科学概念：
1.物理性质可以用来描述材料，如硬度教学目标：、韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2.有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。
过程与方法：
1.用简单试验的方法检测材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。
2.选择适当的词语定性描述材料。回忆一下我们周围有哪些常见的材料？
木头、塑料、金属、纸．．．．
塑料 木头 金属 纸 猜一猜：
这些材料在水中沉还是浮？ 像小石子那像，是沉入水底的；像树枝那样，是浮在水面上的，只要材料没与水底相接触，那就是浮的。沉浮实验实验记录表沉浮实验（1）将物体轻轻放到水中央再放手。
（2）每种物体可多试几次，注意做好记录。
（3）做完实验,请把物体从水中拿出来放回盘子里,并注意保持桌面的整洁。实验小提示沉浮实验考考你材料在水中的沉浮与什么有关呢？ 像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。不同材料在水中的沉浮是不同的。探究物体的沉浮的影响因素 木头制成的物品它们都是用什么做成的？ 比较坚硬容易燃烧有较强的承重性能浮在水面上有一定的韧性 容易加工木头的性质 一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境污染和人工采伐，世界上的森林正在急剧减少。人们现在已经开始使用其他材料来代替木材,甚至把木和木材边角料制成人工板材,广泛使用.
同学们,你们还知道哪些木材的替代品呢?你知道吗？保护树木 争当绿色小卫士！保护树木 争当环保小卫士木材的替代品拓展研究
如何杜绝生活中浪费木材资源的现象？你有什么好办法？※课堂练习1、判断题。
（1）把用不同材料制成的实心小方块放入水中，有些会沉，有些会浮。 （ ）
（2）用金属制成的物品在水中一定会沉。 （ ）
（3）物体在水中的沉浮与材料有关。 （ ）
（4）我们经常利用木头的纹路把木头雕刻成美丽的工艺品。
（ ）
（5）因为树木的生长很快，所以我们浪费一些木料也没有关系。 （ ） √√√××2、选择题。
（1）把用下列材料制成的实心物体放入水（ ）是一定沉在水底的。
A木头 B铁 C塑料
（2）把大小、形状基本相同的塑料块与木块放入水中，木块露出水面的部分多一些，说明（ ）轻一些。
A塑料块 B木块
（3）人们主要利用木材（ ）的特性，制成了各种各样的船只。
A天然的纹路 B 比较轻 C有光泽BBB
课题：材料在水中的沉浮
教学目标
（一）科学概念：
1、物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2、有的材料在水中漂浮，有的材料在水中下沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。
科学词汇：材料、性质、硬度、柔韧性、吸水性、沉浮
（二） 过程与方法：
1、用简单实验的方法检测材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。
2、选择适当的词语定性描述材料。
科学方法：实验检测、观察梳理
（三）情感、态度、价值观：
1、发展对物质世界的探究兴趣。
2、认同物理性质是可以被观察和测量的观点。
3、增强充分利用材料、节约自然资源的意识。
核心价值观：认同物理性质可被观测
教学重点
1标准单位的测量比非标准单位测量能产生更为一致和可比较的结果，便于信息的交流。
2测量需要让标准单位的物体首尾相连，需要统一起点和终点。
教学难点
能使用多种标准物完成测量任务。
教具准备
多媒体课件,相关视频
课时设计
共 1 课时
教学过程
一、谈话导入:
1、谈话：前几课我们探究了四种材料的一些性质。
（1）哪四种材料？(金属、木头、纸、塑料)
（2）探究了它们的哪些性质？（硬度、柔韧度、吸水性 ）
2、揭题：这节课我们将把不同的材料放入水中，看看它们的沉浮状况。（板书：材料在水中的沉浮）
二、沉浮实验：
1.出示金属块、木块和塑料块各两种（实心），认一认，它们是由什么材料做的。? ??
2.小组内猜一猜，如果把它们放入水中，哪些会沉，哪些会浮？填写实验记录单（沉可用“↓”表示，浮可用“↑”表示），并进行全班交流，关注有争议的物体。? ??
3.实验方法指导：将物体放到水中央再放手，如果物体向下碰到水槽底部，我们可以说它在水中是沉的，如果物体不能碰到水槽底部，我们可以说它在水中是浮的。? ? ??
4.分发水槽，小组实验，每种物体可多试几次，注意做好记录。???
5.全班汇报交流，形成阶段性认识：像金属这类材料制成的物体在水中容易沉，像木头、塑料这类材料制成的物体在水中容易浮。不同材料的沉浮也不同。
三、认识木头
1、自古以来，木头就是一种十分重要的天然材料。人们直接把树木加工成木材，广泛地用于生产、生活的各个方面。你知道用木头可制成哪些物品？这些物品都是利用了木头的哪些特性呢？并且填写气泡图。
2、一棵成材的树木在自然界至少要生长十几年。由于环境污染和人工采伐，世界上的森林正在急剧减少。人们现在已经开始使用其他材料来代替木材,甚至把木和木材边角料制成人工板材,广泛使用.
同学们,你们还知道哪些木材的替代品呢?
四、课堂小结
希望同学们课后继续探究其他的材料，科学的使用材料，这些材料都是我们生活中必不可少的资源，节约资源，保护资源，才能够让资源更好服务于我们的生活。
板书设计：
材料在水中的沉浮
沉浮和 材料 有关
木头特性：易加工?、韧性好、不易传热、轻、承重力好 、漂亮纹理……
