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14.地球的两顶“白帽子”
苏教版
三年级上
第一课时
新知导入
说一说
同学们，你知道下面图片上画的是什么吗？
地球
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自读课文
要求：
（1）学习生字，理解由生字组成的词语。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词；
（3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
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球
热
唤
免
费
库
存
企
qiú
rè
huàn
miǎn
fèi
kù
cún
qǐ
识字解词
我会写
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
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叫唤
呼唤
火热
皮球
地球
火热
热情
我
来
组
词
识字解词
球
热
唤
免
免费
免除
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存在
保存
免费
费用
车库
库房
我
来
组
词
识字解词
费
库
存
企
飘扬
企业
企鹅
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唤
通过对方呼叫第三方。
免
费
解开系扎的贝壳，购物开销。
古文识字
表示戴在头上的帽子。
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烫
调
股
亚
烤
富
矿
资
绝
tàng
tiáo
gǔ
yà
kǎo
fù
kuàng
zī
jué
识字解词
我会读
(1)小组开火车认读生字
(2)老师指名认读
(3)小老师领读
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识字解词
小组派代表，上台认读，比一比谁读的最好
烫
调
股
亚
烤
富
矿
资
绝
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识字解词
（1）小组长带领全组讨论，识记生字
（2）分享你们的识字方法
（3）小组开火车认读生字卡片
烫
调
股
亚
烤
富
矿
资
绝
球
热
唤
免
费
库
存
企
识字解词
多音字
tiáo
（
空调
）
调
diào
(
调查
)
易读错字
资源
矿产
zī
kuàng
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在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候，热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。
滚烫
识字解词
状态词，滚热。
借助语境理解词语
“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。
呼风唤雨
使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然或左右某种局面。有时也比喻进行煽动性的活动。
调节
经过水库的调节，这里的航运条件大为改善。
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识字解词
在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气。
“白帽子”是自然资源的宝库，蕴藏着丰富的石油、天然气等矿产资源。
免费
生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。
免交费用；不收费。
资源
识字解词
丰富
①(物质财富，学识经验等)种类多或数量大。
②使丰富。
蕴藏
蓄积而未显露或未发掘。
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识字解词
如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。
“白帽子”戴在地球的两极，为地球上所有的生物造福。
居高不下
处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。
识字解词
造福
给人类带来幸福。
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朗读课文
朗读课文
（1）老师范读课文，学生默读课文。
（2）标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
（3）开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
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整体感知
阅读全文，课文主要写了什么？
本文象形的将地球上的________和_________比喻成地球的__________。详细的介绍了南北的气候最大特点________。说明了南北极对气候有__________作用，同时南北极生活着许多动物，还有________、_______等丰富的资源，为地球所以生物造福。
南极
北极
白帽子
冷
调节
石油
天然气
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企
热
唤
库
球
生字书写
“王”加“求”是“球”
“执”加“灬”是“热
”
“口”加“奂”是“唤”，
“广”加“车”是“库”
，
“人+止”为“企”
。
方法一：加一加
唤
库
资
生字书写
方法二：换一换
“唤
”换掉“口”加上“扌”，是“换”
“资
”换掉“贝”加上“女”，是“姿”
“库”换掉“广”加上“辶”，是“连”
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免
生字书写
方法三：猜一猜
“兔子一步蹦一点”是“
”
免
“希望一生为人正”是“
”
企
企
“明火执仗””是“
”
热
热
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指导写字
1.请同学按照正确的姿势习字本上描红、临写生字。
2.看准每个字在田字格里的位置。
3.看清每个字的结构，放慢速度。
4.严格按笔顺描写。
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书写指导
球
qiú
组词：
皮球
篮球
造句：放学后，我们一起到去打篮球。
左窄右宽，“王”的末笔横变提。
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书写指导
热
rè
组词：热情
热闹
造句：下课了，寂静的操场立刻热闹。
“灬”四点分布均匀，遥相呼应。
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书写指导
唤
huàn
组词：呼唤
叫唤
造句：
妈妈院子里喊我回家吃饭。
“口”小而居左。
末笔的撇捺舒展。
书写指导
免
miǎn
组词：免费
免除
造句：今天，超市里搞活动，可以免费领取一袋洗衣粉
。
下部撇、竖弯钩舒展。
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书写指导
费
fèi
组词：免费
费用
造句：今天，我们一共花费了580元。
“弓”宽而扁，
第四笔是竖撇。
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书写指导
库
kù
组词：车库
库房
造句：妈妈从库房里拿出了许多玩具。
“广”撇舒展，
包住里面的“车”。
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书写指导
存
cún
组词：存在
存钱
造句：妈妈给我买了一存钱罐。
整体笔画舒展。
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书写指导
企
qǐ
组词：企业
企鹅
造句：动物园里来了很多南极企鹅。
“人”撇捺舒展，
盖住下部的“止”。
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课堂总结
北极和南极是地球上的两个端点，他们是假想的地球自转轴与地球表面的两个交点。在北半球叫做北极，在地球的南极叫做南极。由于地球是绕着自转轴旋转的，所以两极是地球表面上唯一的两个不动点，它又是地球上所有经线汇集的地方。
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课堂练习
1.拼一拼
写一写
dì
qiú
（
）
地
球
rè
（
）水
热
hū
huàn
（
）
呼
唤
kù
cún
（
）
库
存
qǐ
（
）鹅
企
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课堂练习
2.形近字组词。
兔（
）
兔子
存（
）
库存
免（
）
免费
在（
）
存在
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课堂练习
3.给下列的一个偏旁，再组词。
救
救命
垫
床垫
球（
）__________。
热（
）__________。
库（
）_________。
连
连接
板书设计
让教室更干净
一、观察教室。
二、打扫教室方法
三、安排值日
四、保持教室的整洁
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作业布置
1.完成本课同步练习。
2.熟读课文，理解文章大意，为第二课时做准备。
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谢谢
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14《地球的两顶“白帽子”》第一课时
练习
1、把下面字写到田字格里。
球
热
唤
免
费
库
存
企
二、读句子，看拼音，写词语。
1.仓kù（
）里cún
fàng（
）着很多制作rè
qì
qiú（
）的材料。
2.这个人qǐ
tú（
）把地铁上miǎn
fèi（
）供人阅览的报刊据为己有。
3.可爱的小鸟在枝头hū
huàn（
）着它的妈妈。
三、
词语模仿秀。
例：呼风唤雨(含有自然现象的词语)
_________、_________、_________、_________
例：噼里啪啦(四字拟声词)
_________、_________、_________、_________
四、选择合适的词语填空。
调节
调整
(1)幸福村在他的带领下( )了产业结构，使村民增加了收入。
(2)适当的娱乐活动可以( )学习、工作后的疲劳。
丰富
富饶
(3)哥哥的知识很( )。
(4)我们( )美丽的祖国屹立在世界东方。
五、猜字谜。（答案从课文中找）
1.
把“唤”字中的“口”换成另一个字，可以组成（ ）字。
2.兔子一步蹦一点，是（ ）字。
六、按要求写句子。
1.摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。(仿写比喻句)
________________________________________________
2.如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。（用加点的关联词造句）
_______________________________________________
3.就是
这
北极
两顶
和
白帽子
北极（把词语排成一句通顺的话，并加上正确的标点符号）
_______________________________________________
七、课内阅读。
“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下。这是北极施放的免费冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。
1.用“
__________”画出这段话的中心句。
2.写出下面词语的反义词。
炎热——（
）
不时——（
）
3.你从哪里体会到“白帽子”的重要性？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.
这段话主要讲解了地球上的两顶帽子的哪个作用有（
）。
A.能呼风唤雨，调节气温
B.自然资源的宝库
C.有很多动物
D.为地球上所有的生物造福。
《地球的两顶“白帽子”》第一课时答案
1、把下面字写到田字格里。
略
4、选择合适的词语填空。
调整
调节
丰富
富饶
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
五、猜字谜。（答案从课文中找）
换
免
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
六、按要求写句子。
1.示例：小河像一条透明的带子，静静地躺在大地上。
2.示例：如果我们不努力学习，就不能取得好成绩。
3.这两顶“白帽子”就是南极和北极。
解析：本题考察学生课文重点词语的理解和掌握的理解。
七、课内阅读。
1.“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。
解析：本题主要考察学生对课文中心句的理解和掌握。
2.
寒冷
时时
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握
3.
如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。
解析：本题主要考察学生对课文内容的理解。
4.
A
解析：本题主要考察学生对课文内容的掌握。
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精品试卷·第
2
页
（共
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页）
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苏教版三级上册14.地球的两顶“白帽子”第一课时教学设计
课题
地球的两顶“白帽子”
单元
第五单元
学科
语文
年级
三年级
学习目标
1.会写“球、热”等8个生字，正确认读“烫、调”等9个生字，认识多音字“调”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能根据课文的内容，了解文章大意，培养学生概括文章主要内容的能力。
重点
会写“球、热”等8个生字，正确认读“烫、调”等9个生字，认识多音字“调”。
难点
能根据课文的内容，了解文章大意，培养学生概括文章主要内容的能力。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，你知道下面图片上画的是什么吗？地球
今天我们学习《地球的两顶“白帽子”》。板书课题，齐读课题。
学生自由回答问题。读课题《地球的两顶“白帽子”》
创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。
讲授新课
（一）识字解词
1.学生自读课文。
（课件出示）
提出要求：
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。
（2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
2.检查自学情况。
（1）出示第一行生字
（课件出示）
qiú
rè
huàn
miǎn
球
热
唤
免
fèi
kù
cún
qǐ费
库
存
企
开展读字游戏。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。指正：“唤、免、存
”前鼻音，“存
”是平舌音，“热
”是翘舌音。（2）我
来
组
词球
（地球
皮球）
热
（火热
热情）唤
（费用
免费）
免
（免费
库房
）
费
（狂野
狂躁）
库
（车库
罚款）存
（保存
存在）
企
（企业
企鹅）（3）古文识字唤：唤，篆文（口）（奂，传递），通过对方呼叫第三方。免：（帽子）（人），表示戴在头上的帽子。
费：（弗，捆绑）（钱贝）（刀，割、解），造字本义：解开系扎的贝壳，购物开销。
（4）出示第二行生字（课件出示）tàng
tiáo
gǔ
yà
kǎo
烫
调
股
亚
烤
fù
kuàng
zī
jué
富
矿
资
绝各自拼读，找出“烫
、矿
”后鼻音。指名认读，相机正音，并用生字口头组词。（5）
多音字
tiáo
（空调）
调
diào
(调查)（6）易读错字Zī
kuàng
资源
矿产（7）理解词意（可以多种形式，借助语境，引导学生理解词意）在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候，热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。
“白帽子”是自然资源的宝库，蕴藏着丰富的石油、天然气等矿产资源。（资源：
生产资料或生活资料的来源，包括自然资源和社会资源。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。丰富：①(物质财富，学识经验等)种类多或数量大。②使丰富。）如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。（居高不下：处在高处，俯视下面。形容处于有利的地位或傲视他人。）“白帽子”戴在地球的两极，为地球上所有的生物造福。（造福：给人类带来幸福。）3.整体感知内容。（1）让我们把这些字带到课文中，一起来读好课文。
①标自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音是否正确。
②开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。
请大家带着这些问题读课文。（课件出示）
（2）阅读全文，课文主要写了什么？
读文后，讨论交流，展示交流，填空。（课件出示）：
本文象形的将地球上的________和_________比喻成地球的__________。详细的介绍了南北的气候最大特点________。说明了南北极对气候有__________作用，同时南北极生活着许多动物，还有________、_______等丰富的资源，为地球所以生物造福。（二）生字书写（课件出示）
出示生字：
球
热
唤
免
费
库
存
企
烫
调
股
亚
烤
富
矿
资
绝1.记生字：开动脑筋记生字。学生各抒己见，然后教师总结：
（1）加一加：“王”加“求”是“球”“执”加“灬”是“热
”“口”加“奂”是“唤”，“广”加“车”是“库”
，“人+止”为“企”
。换一换：“唤
”换掉“口”加上“扌”，是“换”“资
”换掉“贝”加上“女”，是“姿”“库”换掉“广”加上“辶”，是“连”（3）猜一猜：“兔子一步蹦一点”是“
免”“希望一生为人正”是“企
”“四十年隔别，惟一夕相逢””是“
舞”
“明火执仗””是“
热
”
2.组词语：给生字找朋友，用生字口头组词。
3.指导写字：（1）师范写，重点指导“球、热、免、费”并讲述：
（课件出示）“球、热、免、费”田字格课件球：左窄右宽，“王”的末笔横变提。组词：
皮球
篮球造句：放学后，我们一起到去打篮球。热：“灬”四点分布均匀，遥相呼应。组词：热情
热闹造句：下课了，寂静的操场立刻热闹。免：
下部撇、竖弯钩舒展。组词：免费
免除造句：
今天，超市里搞活动，可以免费领取一袋洗衣粉
。（2）老师范写，学生在习字本上描红、临写生字。（提醒写字姿势。）
（3）指名说说这些生字在田字格中的位置以及书写要点。
（4）教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
（5）展示学生写字作品，讲评，适当奖励。
（三）课堂练习
1.拼一拼
写一写
dì
qiú
（
）rè
（
）水hū
huàn
（
）kù
cún
（
）qǐ
（
）鹅形近字组词。兔（
）
存（
）免（
）
在（
）3.给下列的一个偏旁，再组词。球（
）__________。
热（
）__________。
库（
）_________。
自由朗读课文，圈出本课生字。学生开展读字游戏。
开火车读，再读。请学生分组完成，组词，课堂展示。学生阅读，丰富学生的知识。学生小组开火车认读生字，再读。学生分辨多音字，比赛组词，看看那组同学的速度快。朗读课文中的句子，了解重点字词。朗读课文，给课文标上自然段，想想课文的主要内容。分小组，协同合作，完成相关问题。范写，学生在习字本上描红、临写生字。按照要求书写，调整自己的书写姿势。完成练习，加深对课本知识的掌握。
让学生认识本课生字.利用游戏激发学生的学习兴趣。在轻松的状态下认识本课所学字词了解汉字的演变，增长见识，开拓眼界。利用游戏激发学生的学习兴趣。知道学生辨析多音字，能给够正确使用。学习结合语句理解课文的重难点词语。指导学生朗读课文，整体感知全文。通过不同的游戏加深学生对生字的掌握。教师指导书写要求，规范学生的书写。指导学生书写姿势和握笔姿势，是为了书写工整奠定基础。
完成练习，巩固课堂知识。
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精品试卷·第
2
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（共
2
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