课件34张PPT。14.地球的两顶“白帽子”苏教版 三年级上第二课时新知导入说一说同学们，你知道认识下面图片上的动物吗？它们生活在地球的什么地方？ 北极熊 企鹅21教育网复习检查 上一节课，我们学习了本课的生字，再来看一下这些字词认识了吗？滚烫 调节 免费 呼风唤雨 资源 丰富 造福 居高临下21教育网自读课文要求：
（1）有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
（2）理解课文内容，分析地球两顶“白帽子”的作用。
（3）激发学生热爱自然环境，保护环境的思想。21教育网精读课文 一、 朗读课文，用简洁的话概括每一节的内容？第一部分（1-2段）：介绍地球的两顶白帽子：北极和南极。
第二部分 (3-5段）：分说“白帽子”的作用。
第三部分（6段）: 总说两顶白帽子造福人类。21教育网精读课文 二、 品读课文第一部分，回答下列问题 ？ 从太空往下看，地球是一个蓝色星球，还戴着两顶白白的帽子。 1.这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？ 拟人的修辞手法，这里把地球当作让人来写，在科普小短文中显得很生动、有趣，而不是死板的说教。精读课文2.地球的两顶“白帽子”指的是什么？从文章中找出来？这两顶“白帽子”就是南极和北极。“白帽子”是对南北两极形象的比喻。因为南北两极气候寒冷，冰雪长年不融化，到处白茫茫的一片。这两处在地球的两端，就像地球戴着的两顶帽子一样。21教育网识字解词3.这两顶白帽子的共同点是什么？有什么不同点？ 南极和北极最大的共同点是冷。 南极以大陆为主，北极多是海洋。21教育网识字解词 在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候，热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。 这句话运用比喻，“滚烫的热水在落下的过程中就结成了冰”，形象的把南北两极冷的程度刻画得惟妙惟肖。 4.这句话使用了什么样的修辞手法，这样写好吗？为什么？21教育网精读课文 5.上面那句话，运用了什么说明方法？你从这句话中感受到了什么？作者这样写有什么好处? 这句话运用举例子的说明方法，从这句话中我们可以感受到南北极的寒冷。作者这样写能将抽象的东西具体形象化，有利于读者的理解。21教育网精读课文 “白帽子”能呼风唤雨，调节气温。在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。 1.这句话在自然段中起到什么作用？这段话说明了什么？ 开头这句话是本段的总起句，概括说明。下面的内容都是围绕这句话展开描述的。 这句话说明了“白帽子”调节气温的作用很大，暗示我们要保护好“白帽子”。 三、 品读课文第二部分，回答下列问题 ？21教育网精读课文 2.“如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。”文章中“如果……就”句式说明了什么？ 本句运用假设关系的句子，说明了北极释放的冷空气对人类的重大作用。精读课文 3.反复朗读，说说地球的两顶“白帽子”是如何调节气温的？ 出示：“在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成‘烤鸭’了。”21教育网精读课文 “白帽子”是自然资源的宝库，蕴(yùn)藏着丰富的石油、天然气等矿产资源。此外，地球上绝大多数的淡水，以冰的形态储藏在两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在几十万年了。 两极储藏着丰富的石油、天然气等矿产资源。地球上绝大多数的淡水，以冰的形态储藏。 4.结合课文说一说地球的两顶“白帽子”都储藏着哪些自然资源？21教育网精读课文 这段话使用了列举、列数字的说明方法。列举使说明更加具体、可信，列数字说明了这些冰存在的年度很久远。 5.这段话使用了哪些说明方法？作者这样写有什么样的作用？精读课文 6.你知道地球的“白帽子”上都有哪些动物？ 北极熊 南极企鹅 北极旅鼠21教育网知识拓展 北极狐 雪鸮 北极豹 北极驯鹿21教育网知识拓展 南极豹 南极狼 贼鸥精读课文 “快乐的居民”还运用了拟人的修辞手法。这样写使说明更生动、有趣。体现了作者对自然的尊重。 “白帽子”上有很多动物，如南极的企鹅，北极的旅鼠、北极熊……它们是当地的居民，在两极快乐地生活着。 7.作者把动物们称作“居民”，从中你体会到了什么？精读课文 “白帽子”戴在地球的两极，为地球上所有的生物造福。 四、 品读课文第三部分，回答下列问题 ？1.作者为什么说：“白帽子”会给地球造福？①“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。
②“白帽子”是自然资源的宝库。
③“白帽子”上有很多动物。21教育网精读课文 2.最后这句话在全文中起到什么作用？ 最后一段在文中起到总括的作用，进一步点题，强调“白帽子”的作用。21教育网精读课文 3. 读了课文之后你会怎样对待地球的“白帽子”？我们要保护地球的这两顶“白帽子”，不让它们受到污染和破坏。21教育网拓展阅读 南极，是人类最后到达的大陆，被称为"第七大陆"，位于地球最南端，土地几乎都在南极圈内，四周濒太平洋、印度洋和大西洋。南极洲是纬度最高的大洲。总面积约1400万平方千米，约占世界陆地总面积的9.4%。由围绕南极的大陆、陆缘冰和岛屿组成，其中大陆面积1239.3万平方千米，陆缘冰面积158.2万平方千米，岛屿面积7.6万平方千米。 南极拓展阅读 在南极植物难于生长，偶能见到一些苔藓、地衣等植物。海岸和岛屿附近有鸟类和海兽。鸟类以企鹅为多。夏天，企鹅常聚集在沿海一带，构成有代表性的南极景象。海兽主要有海豹、海狮和海豚等。大陆周围的海洋，鲸成群，为世界重要的捕鲸区。由于捕杀过甚，鲸的数量大为减少，海豹等海兽也几乎绝迹。南极附近的海洋中还有极多营养丰富的小磷虾。南极周围海洋中还盛产磷虾，估计年捕获量可达10．5亿吨，可供人类对水产品的需求。
南极洲是个巨大的天然“冷库”，是世界上淡水的重要储藏地,拥有地球30%左右的淡水资源。 ??
21教育网拓展阅读 北极地区的气候终年寒冷。北冰洋是一片浩瀚的冰封海洋，周围是众多的岛屿以及北美洲和亚洲北部的沿海地区。北极是指地球自转轴的北端，也就是北纬90°的那一点。北极地区是指北极附近北纬66°34′北极圈以内的地区。冬季，太阳始终在地平线以下，大海完全封冻结冰。夏季，气温上升到冰点以上，北冰洋的边缘地带融化，太阳连续几个星期都挂在天空。北冰洋中有丰富的鱼类和浮游生物，这为夏季在这里筑巢的数百万只海鸟提供了丰富的食物来源。同时，也是海豹、鲸和其他海洋动物的食物。北极拓展阅读北冰洋周围的大部分地区都比较平坦，没有树木生长。冬季大地封冻，地面上覆盖着厚厚的积雪。夏天积雪融化，表层土解冻，植物生长开花，为驯鹿和麝牛等动物提供了食物。同时，狼和北极熊等食肉动物也依靠捕食其他动物得以存活。北极地区是世界上人口最稀少的地区之一。千百年以来，因纽特人（旧称爱斯基摩人）在这里世代繁衍。在这里发现了石油，因而许多人从南部来到这里工作。 课堂总结 课文为我们介绍了南北两极的共同特点、调节气温的作用和它们是自然资源的宝库及在两极生活的动物，告诉我们两极在为地球上所有的生物造福的道理，警示我们要保护地球。21教育网例：如果明天不下雨，我们就去郊游。课堂练习 1.用恰当的关联词把下面的句子连成一句话，并造句。如果没有这些冷空气，人们就要变成“烤鸭”了。没有这些冷空气。人们要变成“烤鸭”了。21教育网课堂练习 2.请你插上想象的翅膀，想象句子所描写的情景。
在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。 点拨：首先把句子读正确、流利，然后理解句子的意思，再联系自己的实际生活经验想象句子描绘的场景。
课堂练习 3.下面属于地球上的两顶帽子的作用有（ ）。（多项选择）
A 能呼风唤雨，调节气温
B 自然资源的宝库
C 有很多动物
D 为地球上所有的生物造福。
E 气候寒冷，没有污染ABCD21教育网板书设计 地球的两顶“白帽子
非常冷：热水变成冰
调节气温：西伯利亚冷空气南下
自然资源的宝库：矿产资源、淡水资源
有很多动物：企鹅、北极熊、旅鼠
21教育网上21世纪教育网 下精品教学资源作业布置 1.完成本课同步练习。
2.查阅相关资料，阅读相关书籍加深对南北极的了解。谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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苏教版三级上册14.地球的两顶“白帽子”第二课时教学设计
课题
地球的两顶“白帽子”
单元
第五单元
学科
语文
年级
三年级
学习
目标
1 .有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
理解课文内容，分析地球两顶“白帽子”的作用。
3.培养学生丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。
4.激发学生热爱自然环境，保护环境的思想。
重点
理解课文内容，分析地球两顶“白帽子”的作用。
难点
激发学生热爱自然环境，保护环境的思想。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，你知道认识下面图片上的动物吗？它们生活在地球的什么地方？
北极熊 企鹅
今天我们学习《地球的两顶“白帽子”》。板书课题，齐读课题。
学生自由回答问题。
读课题《地球的两顶“白帽子”
》
创设情境，谈话引入,激发学生学习的兴趣。
讲授新课
一、复习检查
上一节课，我们学习了本课的生字，再来看一下这些字词认识了吗？
滚烫 调 节 免 费 呼风唤雨
资源 丰富 造福 居高临下
（课件出示） 提出要求：
（1）有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
（2）解课文内容，体会课文富于童真童趣的语言。
（3）培养学生丰富细腻的想象，培养学生的质疑、表达、想象能力。
二、复习检查
（一）朗读课文，用简洁的话概括每一节的内容？
（课件出示）
第一部分（1-2段）：介绍地球的两顶白帽子：北极和南极。
第二部分(（3-5段）：分说“白帽子”的作用。
第三节（6段）总说两顶白帽子造福人类。
（二）品读课文第一部分，回答下列问题 ？
1.这句话运用了什么修辞手法？有什么好处？
拟人的修辞手法，这里把地球当作让人来写，在科普小短文中显得很生动、有趣，而不是死板的说教。
2.地球的两顶“白帽子”指的是什么？从文章中找出来？
这两顶“白帽子”就是南极和北极。“白帽子”是对南北两极形象的比喻。因为南北两极气候寒冷，冰雪长年不融化，到处白茫茫的一片。这两处在地球的两端，就像地球戴着的两顶帽子一样。
3.这两顶白帽子的共同点是什么？有什么不同点？
南极和北极最大的共同点是冷。
南极以大陆为主，北极多是海洋
4.这句话使用了什么样的修辞手法，这样写好吗？为什么？
这句话运用比喻，“滚烫的热水在落下的过程中就结成了冰”，形象的把南北两极冷的程度刻画得惟妙惟肖。
5.上面那句话，运用了什么说明方法？你从这句话中感受到了什么？作者这样写有什么好处?
这句话运用举例子的说明方法，从这句话中我们可以感受到南北极的寒冷。作者这样写能将抽象的东西具体形象化，有利于读者的理解。
（三）品读课文第二部分，回答下列问题 ？
（课件出示）
1.这句话在自然段中起到什么作用？这段话说明了什么？
开头这句话是本段的总起句，概括说明。下面的内容都是围绕这句话展开描述的。 这句话说明了“白帽子”调节气温的作用很大，暗示我们要保护好“白帽子”。
2.“如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成“烤鸭”了。”文章中“如果……就”句式说明了什么？
本句运用假设关系的句子，说明了北极释放的冷空气对人类的重大作用。
3.反复朗读，说说地球的两顶“白帽子”是如何调节气温的？
出示：“在炎热的夏天，不时会有一股股西伯利亚冷空气南下，这是北极施放的免费冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会居高不下，人们就要变成‘烤鸭’了。”
4.结合课文说一说地球的两顶“白帽子”都储藏着哪些自然资源？
两极储藏着丰富的石油、天然气等矿产资源。地球上绝大多数的淡水，以冰的形态储藏。
5.这段话使用了哪些说明方法？作者这样写有什么样的作用？
这段话使用了列举、列数字的说明方法。列举使说明更加具体、可信，列数字说明了这些冰存在的年度很久远。
6.你知道地球的“白帽子”上都有哪些动物？
，如南极的企鹅，北极的旅鼠、北极熊……
7.作者把动物们称作“居民”，从中你体会到了什么？
“快乐的居民”还运用了拟人的修辞手法。这样写使说明更生动、有趣。体现了作者对自然的尊重。
3. 读了课文之后你会怎样对待地球的“白帽子”？
我们要保护地球的这两顶“白帽子”，不让它们受到污染和破坏。
三、拓展阅读
南极
南极，是人类最后到达的大陆，被称为"第七大陆"，位于地球最南端，土地几乎都在南极圈内，四周濒太平洋、印度洋和大西洋。南极洲是纬度最高的大洲。总面积约1400万平方千米，约占世界陆地总面积的9.4%。由围绕南极的大陆、陆缘冰和岛屿组成，其中大陆面积1239.3万平方千米，陆缘冰面积158.2万平方千米，岛屿面积7.6万平方千米。
在南极植物难于生长，偶能见到一些苔藓、地衣等植物。海岸和岛屿附近有鸟类和海兽。鸟类以企鹅为多。夏天，企鹅常聚集在沿海一带，构成有代表性的南极景象。海兽主要有海豹、海狮和海豚等。大陆周围的海洋，鲸成群，为世界重要的捕鲸区。由于捕杀过甚，鲸的数量大为减少，海豹等海兽也几乎绝迹。南极附近的海洋中还有极多营养丰富的小磷虾。南极周围海洋中还盛产磷虾，估计年捕获量可达10．5亿吨，可供人类对水产品的需求。
南极洲是个巨大的天然“冷库”，是世界上淡水的重要储藏地,拥有地球30%左右的淡水资源。 ?? 北极
北极地区的气候终年寒冷。北冰洋是一片浩瀚的冰封海洋，周围是众多的岛屿以及北美洲和亚洲北部的沿海地区。北极是指地球自转轴的北端，也就是北纬90°的那一点。北极地区是指北极附近北纬66°34′北极圈以内的地区。冬季，太阳始终在地平线以下，大海完全封冻结冰。夏季，气温上升到冰点以上，北冰洋的边缘地带融化，太阳连续几个星期都挂在天空。北冰洋中有丰富的鱼类和浮游生物，这为夏季在这里筑巢的数百万只海鸟提供了丰富的食物来源。同时，也是海豹、鲸和其他海洋动物的食物。北冰洋周围的大部分地区都比较平坦，没有树木生长。冬季大地封冻，地面上覆盖着厚厚的积雪。夏天积雪融化，表层土解冻，植物生长开花，为驯鹿和麝牛等动物提供了食物。同时，狼和北极熊等食肉动物也依靠捕食其他动物得以存活。北极地区是世界上人口最稀少的地区之一。千百年以来，因纽特人（旧称爱斯基摩人）在这里世代繁衍。在这里发现了石油，因而许多人从南部来到这里工作。
四、课堂练习
1.用恰当的关联词把下面的句子连成一句话，并造句。
2.请你插上想象的翅膀，想象句子所描写的情景。
在“帽子”的中心，如果把一杯滚烫的热水泼向空中，落下来的时候热水就会变成冰，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。
3.下面属于地球上的两顶帽子的作用有（ ）。（多项选择）
A 能呼风唤雨，调节气温
B 自然资源的宝库
C 有很多动物
D 为地球上所有的生物造福。
E 气候寒冷，没有污染
学生根据课件提示来复习上一节课所学的生字。
朗读课文，给文章分段，并归纳段意。
自由朗读课文，完成相关问题。
请学生分组完成，课堂展示。
分析文章中的重点词语，理解文章，组织答案。
思考问题，组织答案
阅读课文，增长见识。
完成练习，加深对课本知识的掌握。
温故知新，复习上一节的生字、词语，巩固对知识的掌握。
把文章分为几部分，让学生理清文章脉络。
分析文章第一部分，有利于学生理解课文。
通过分析文章第二部分的问题，加深对文章的理解。
通过分析重点词语加深对课文的理解。
加深对最后一点段落的理解。
拓展阅读，增长见识，开拓眼界。
完成练习，巩固课堂知识。
小结
课文为我们介绍了南北两极的共同特点、调节气温的作用和它们是自然资源的宝库及在两极生活的动物，告诉我们两极在为地球上所有的生物造福的道理，警示我们要保护地球。
总结全文，整体掌握
板书
地球的两顶“白帽子
非常冷：热水变成冰
调节气温：西伯利亚冷空气南下
自然资源的宝库：矿产资源、淡水资源
有很多动物：企鹅、北极熊、旅鼠
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容
14.《地球的两顶“白帽子”》第二课时练习
读拼音，写字词。
dì qiú
( )戴着两顶“白帽子”，“白帽子”上有很多动物，有南极的
qǐ é bǎo kù cún
( ) ，北极的北极熊……它还是一个大( )，储 （ ） 着
zī yuán
丰富的石油、天然气等矿产 ( ) 。
hū fēng huàn yǔ rè
“白帽子”能 ( ) ，调节气温。在炎（ ）
Miǎn fèi
的夏天，如果不是北极施放的 ( )冷气，一些地方的气温会
jū gāo bú xià
( ) ，人们就要变成“烤鸭”了。
二、用“___”画出加点字的正确读音。
滚烫(tàng tāng) 调节(tiáo diào)
一股(bān gǔ) 矿产(guǎng kuàng)
资源(zī cì) 西伯利亚(yà yǎ)
三、 给下面加点的字选择正确的解释。
免：①去掉，除掉： ②不被某种事物所涉及： ③不可，不要：
1.门上挂着一个牌子，上面写着：闲人免进。（ ）
2.听说文化馆周末举行免费的展览会。（ ）[来源:Z_xx_k.Com]
3. 一个老人突然跌倒在路上，幸亏司机手疾眼快才避免了一场车祸。（ ）
四、根据句子句子意思写出相应的词语。
1. 比喻人具有支配自然的伟大力量。（ ）
2. 形容某种情况保持在较高的水平或者状态，没有下降的趋势。（ ）
五、比一比,再组词。
唤（ ） 免（ ） 企（ ）
换（ ） 兔（ ） 正（ ）
六、把下列句子按顺序整理好。
（ ）“白帽子”上有很多动物。
（ ）南极和北极共同的特点：非常“冷”。
（ ）“白帽子”是自然资源的宝库。
（ ）介绍“白帽子”能呼风唤雨，调节气温。
根据课文内容填空：
（1）如果把一杯滚烫的 泼向空中，落下来的时候， 就会变成 ，摔在地上噼里啪啦地响，像放鞭炮一样。
（2）在 的夏天，不时会有一股股 南下，这是北极施放的 冷气。如果没有这些冷空气，一些地方的气温会 ，人们就要变成”烤鸭”了。
（3）“白帽子”是自然资源的 ，蕴藏着 、 等矿产资源。此外，地球绝大多数的 ，以 储藏在两顶“白帽子”里，有些冰都已经存在 了。
八、课外阅读。
花的启示
在我家的小院里种着两种花：牵牛花和郁春棒。这是两种不同品格的花。
牵牛花一向是把根埋在土里，自己依靠着葡萄架往上爬，那纤细的身子是那样的柔弱，仿佛一阵小风就能吹倒似的；而郁春棒总是把根深深地扎在土壤里，依靠自己吸收的养料，在狂风暴雨的侵袭下，顽强地生长着。
在春暖花开的季节里，牵牛花开出了一朵朵镶着花边、色彩艳丽的花朵，它们躺在毛茸茸的的叶子上，吹着喇叭炫耀自己的美貌。在又大又绿的叶子上，郁春棒也开出了一朵朵水灵灵的白花。白花绿叶，格外淡雅，但是它并没有为此飘飘然，而是默默地散发着浓郁的清香。这清香令人陶醉，招惹蜂飞蝶舞。
一进入金色的秋天，牵牛花早已枯黄的叶子纷纷落下来，花茎也渐渐地枯萎，最后只结了几粒干瘪的种子就死了。而郁春棒也脱去了翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地的时候，就会破土萌发。[来源:学。科。网]
1.这篇文章采用 的写法，写牵牛花和郁春棒的不同品质
A叙述 B 说明 C 对比
2.用“ ”画出一句拟人句。这句话把 当作人来写，形象地写出了
。[来源:Z+xx+k.Com]
3我喜欢 ，因为 。
《地球的两顶“白帽子”》第二课时答案
一、读拼音，写字词。 ?
1.地球 企鹅 宝库 存 资源
2.呼风唤雨 热 免费 居高不下
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
?二、用“___”画出加点字的正确读音。
tàng tiáo gǔ kuàng zī yà
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
三、给下面加点的字选择正确的解释。
1. ③ 2. ① 3. ②
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的掌握。
四、根据句子句子意思写出相应的词语。
1.呼风唤雨 2.居高不下
解析：本题主要考察学生对课文中重点词语的理解和掌握。
解析：本题考察学生课文理解和掌握。
七、根据课文内容填空：
热水 热水 冰
炎热 西伯利亚冷空气 免费 居高不下
宝库 石油 天然气 淡水 冰的形态 几十万年
解析：本题考察学生课文理解和掌握。
课外阅读。
C
解析：本题主要考察学生对课文中心句的理解和掌握。
2.郁春棒也脱去了翠绿的外衣，只留下几根一寸来长的茎露出干燥的地面，待到和煦的春风再度吹拂大地的时候，就会破土萌发。 郁春棒 郁春棒进入秋天时的变化。
?解析：本题主要考察学生对拟人修辞手法的掌握。
3.欢郁春棒 因为它具有顽强的、默默奉献的精神
解析：本题主要考察学生对语文知识的掌握和运用。
