第16课 草 原（30张PPT）
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课件30张PPT。第16课 草 原苏教版 六年级上册音乐欣赏
——草原牧歌新课导入 “蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”这是一句描写草原的动人景色的歌词。你见过草原吗？你向往草原吗？现在就让我们跟随老舍先生一起走进草原，共同品味草原的自然风光和草原人民的热情好客吧！作者简介生平简介：老舍（1899-1966），中国现代著名小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。
文学成就：1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”称号。
主要作品：代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；剧本《龙须沟》《茶馆》。教学目标 1.学会本课生字，理解“翠色欲流、襟飘带舞”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文，品味优美语句，背诵自己喜欢的段落。
3.品味文中语句，想象课文描绘的画面，领会课文中对事物静态和动态的描写。
4.读课文，从中了解伟大祖国的地域辽阔、景色秀丽，受到热爱祖国和民族团结的教育。字词学习我会写点击下面的视频开始笔顺学习吧！课文朗读 1、思考：草原给你留下什么印象？你能否用一个字，概括出草原给作者、给你留下的印象？整体感知 —美2、草原的“美”体现在哪些方面？风光美人情美结构梳理 自由读课文，想一想课文写了哪些内容？(1)草原美景；
(2)欢迎远客；
(3)亲切相见；
(4)热情款待；
(5)联欢话别。细读感悟 1、你认为草原的哪儿是最美的？给大家读一读。一、风景美（1）空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“一碧千里”写出了草原的辽阔、碧绿的特点。（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（3）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（4）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，仿佛回味着草原的无限乐趣。2、在这种境界里，作者为什么要惊叹，为什么又想低吟一首奇丽的小诗？◇草原的美丽深深地打动了作者的心。
◇作者沉醉在草原的美景里了。
◇作者也许是第一次看到草原，感到很新奇。二、人情美（1）欢迎远客 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 “像被一阵风吹来的”表明马群移动得很快，“襟飘带舞”形象地写出了衣襟和裙带迎风飘动的样子，“彩虹”说明蒙古族人穿着各色鲜艳的衣裳。主人们突然出现在远处的小丘上，而且都穿着颜色鲜艳的衣裳，这样写既贴切又形象地表现了迎客队伍的壮观和草原人民的热情好客。（2）亲切相见 主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 读着“总是热乎乎”“握住不散”“握手再握手”“笑了再笑”这些文字时，我们仿佛看到了蒙古人民满是热情、朴实的笑脸，真切地感受到了蒙汉两族人民亲如一家的情感。（3）热情款待 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。 在“喝奶茶”“吃手抓羊肉”和“相互敬酒”几件事中，作者详细地描写了相互敬酒的场面，深化了蒙汉民族团结互助，鱼水情深的情谊。（4）联欢话别 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 何，哪里；忍，忍心；天涯碧草，指大草原；话，倾诉；斜阳，傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。合作探究 讨论：课文的主要内容是写作者的一次访问活动，却为什么要以草原为题呢？ 课文前面写了草原的景色美，后面写了人情美，从风光美到人情美，表现了他对草原的热爱和依恋。因此整体都是围绕着“草原”来展开的。课堂小结 同学们，虽然很多同学都没有真正到美丽的内蒙古草原，但今天我们的心已经到过了，感受到了，让我们再回过头美美地朗读那草原的赞歌，再次受到美的陶冶，来结束今天愉快的学习！
——草原牧歌新课导入 “蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑。”这是一句描写草原的动人景色的歌词。你见过草原吗？你向往草原吗？现在就让我们跟随老舍先生一起走进草原，共同品味草原的自然风光和草原人民的热情好客吧！作者简介生平简介：老舍（1899-1966），中国现代著名小说家，戏剧家。原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。
文学成就：1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”称号。
主要作品：代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》；剧本《龙须沟》《茶馆》。教学目标 1.学会本课生字，理解“翠色欲流、襟飘带舞”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文，品味优美语句，背诵自己喜欢的段落。
3.品味文中语句，想象课文描绘的画面，领会课文中对事物静态和动态的描写。
4.读课文，从中了解伟大祖国的地域辽阔、景色秀丽，受到热爱祖国和民族团结的教育。字词学习我会写点击下面的视频开始笔顺学习吧！课文朗读 1、思考：草原给你留下什么印象？你能否用一个字，概括出草原给作者、给你留下的印象？整体感知 —美2、草原的“美”体现在哪些方面？风光美人情美结构梳理 自由读课文，想一想课文写了哪些内容？(1)草原美景；
(2)欢迎远客；
(3)亲切相见；
(4)热情款待；
(5)联欢话别。细读感悟 1、你认为草原的哪儿是最美的？给大家读一读。一、风景美（1）空气是那么清新，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。“一碧千里”写出了草原的辽阔、碧绿的特点。（2）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（3）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。（4）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，仿佛回味着草原的无限乐趣。2、在这种境界里，作者为什么要惊叹，为什么又想低吟一首奇丽的小诗？◇草原的美丽深深地打动了作者的心。
◇作者沉醉在草原的美景里了。
◇作者也许是第一次看到草原，感到很新奇。二、人情美（1）欢迎远客 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹朝我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。 “像被一阵风吹来的”表明马群移动得很快，“襟飘带舞”形象地写出了衣襟和裙带迎风飘动的样子，“彩虹”说明蒙古族人穿着各色鲜艳的衣裳。主人们突然出现在远处的小丘上，而且都穿着颜色鲜艳的衣裳，这样写既贴切又形象地表现了迎客队伍的壮观和草原人民的热情好客。（2）亲切相见 主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。 读着“总是热乎乎”“握住不散”“握手再握手”“笑了再笑”这些文字时，我们仿佛看到了蒙古人民满是热情、朴实的笑脸，真切地感受到了蒙汉两族人民亲如一家的情感。（3）热情款待 奶茶倒上了，奶豆腐摆上了，主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。 在“喝奶茶”“吃手抓羊肉”和“相互敬酒”几件事中，作者详细地描写了相互敬酒的场面，深化了蒙汉民族团结互助，鱼水情深的情谊。（4）联欢话别 饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈。客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西，谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 何，哪里；忍，忍心；天涯碧草，指大草原；话，倾诉；斜阳，傍晚时西斜的太阳。这句话的意思是：蒙汉两族人民的情谊很深，怎么舍得就这样分别？夕阳西下，大家站在蒙古包外，面对着一望无际的大草原，依依不舍地话别。合作探究 讨论：课文的主要内容是写作者的一次访问活动，却为什么要以草原为题呢？ 课文前面写了草原的景色美，后面写了人情美，从风光美到人情美，表现了他对草原的热爱和依恋。因此整体都是围绕着“草原”来展开的。课堂小结 同学们，虽然很多同学都没有真正到美丽的内蒙古草原，但今天我们的心已经到过了，感受到了，让我们再回过头美美地朗读那草原的赞歌，再次受到美的陶冶，来结束今天愉快的学习！