第13课 牛郎织女 课件（31张PPT）

课件31张PPT。第13课 牛郎织女苏教版 六年级上册 每当夜幕低垂群星闪烁时，我们仰望天空，隐约中不难发现一条银色的天河，瞪大眼睛仔细看看，发现天河两边有两颗最亮的星星，这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。今天，我们就来学习牛郎和织女的故事。故事背景 牛郎织女的故事大约在东汉末年初步定型。汉代是我国封建社会初步完成中央集权时期，统治阶级和劳动人民的矛盾日益尖锐，人民向往男耕女织、自给自足的生活，这便产生了牛郎织女婚后过着美满生活的描述；但当时社会动荡不安，人民的理想很难实现，而王母娘娘的思想行为正反映了封建势力的冷酷无情和对人民的压迫。这便产生了牛郎织女天各一方，只能一年相会一次的情节。故事歌颂了劳动人民反对封建压迫，争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。文体知识 民间故事指群众口头创作、口头流传，并不断地被修改、添加、润色、提升的一种文学形式。民间故事大多直接反映了劳动人民的美好愿望，反映了人民群众的强烈要求。其一般特点是有完整的故事情节，鲜明的人物性格，语言口语化，富有浓厚的生活气息和地方色彩。我国四大民间故事白蛇传梁山伯与祝英台孟姜女哭长城牛郎织女 生平简介：叶圣陶（1894年10月28日－1988年2月16日），原名叶绍钧，汉族人，字秉臣，江苏苏州人。
文学成就：叶圣陶曾担任多项职务。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第五届全国人大常委会委员、第五届全国政协常委会委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。主要作品：著有短篇小说集《隔膜》《火灾》《线下》《城中》和《抗争》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》和《古代英雄的石像》，以及散文集《西川集》等。1.会读会写文中出现的生字、新词。
2.理解课文内容，体会课文中表达的思想感情。
3.想想这个民间故事寄托着人民群众怎样的思想，它赞颂了什么，鞭挞了什么。学习牛郎织女为幸福生活而斗争的精神。我会写我会认点击下面的视频开始笔顺学习吧！ 速读课文，了解故事主要内容。
《牛郎织女》介绍了一个贫苦的孩子牛郎自小受到哥嫂的欺凌，吃尽了苦，与一头老牛相依为命，后来在老牛的指引下，认识了从天庭逃下来的织女，两人结为夫妻。婚后过了一段美满的日子后，王母娘娘硬是将他俩拆散的故事。表现了人们对自由、幸福生活的向往追求。第一部分（第1～2自然段）：写牛郎是个孤苦伶仃的孩子，与老牛相依为命。第二部分（第3～5自然段）：写牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并结为夫妻。第三部分（第6～7自然段）：写牛郎与织女过上了幸福的生活，但老牛死了。第四部分（第8～10自然段）：写王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。第五部分（第11～12自然段）：写牛郎织女从此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。（1）牛郎是个怎样的孩子？ 牛郎是个贫苦、孤独、吃苦耐劳、善良的孩子。 很久很久以前，有个孤儿跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，每天天不亮，就赶他上山放牛。他没有名字，大家都叫他牛郎。 牛郎照看那头老牛很周到。每天放牛，他总是挑最好的草地，让它吃又肥又嫩的青草；老牛渴了，他就牵着它到小溪的上游，去喝最干净的溪水。那头老牛跟他也很亲密，常常用温和的眼光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。（2）他的童年是怎样度过的？ 他的童年是在哥嫂的虐待、辛苦地干活、老牛的陪伴中孤苦地度过的。（3）他是怎样和织女走到一起的？ 他被哥嫂赶出家门后，后来在老牛的指引下认识了织女，他的勤劳、善良和孤苦的身世感动了织女，织女就嫁给了他。（4）牛郎和织女结婚后的生活怎么样？ 牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。转眼间，三个年头过去了，他们有了一儿一女。（5）王母娘娘知道他们的事后是怎么做呢？ 1、王母娘娘得知织女下嫁人间，气得暴跳如雷，发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。 2、王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌倒在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。 冷酷自私、凶恶霸道、法力无边（恶人当道），大好姻缘就这么被硬生生地拆开了。（6）从这两段中你感受到王母娘娘是一个怎样的人呢？（7）牛郎、织女最后的结局如何？? 牛郎、织女英勇斗争，才获得每年相会一次，他们的行动感动了喜鹊，喜鹊也乐意成全他俩，心甘情愿为他们搭起鹊桥，让他俩在这难得的机会相逢。生活很苦，人称牛郎。
照看周到，老牛亲密。
老牛说话，指点机会。
来到森林，见到织女。
相遇相知，结为夫妻。
男耕女织，日子美满。
牛郎喂牛，老牛诀别。
王母知情，发誓严惩。
闯入家中，抓走织女。
心急如焚，追赶被阻。
隔河相望，化作星辰。