第3课 远古的传说 课件(共20张PPT)

课件20张PPT。远古的传说第三课史实：经过考古资料证实的、真实可靠的历史记载传说：未经证实的、存在夸张虚构成分的人们口口相传的故事
但不少神话传说生动的反映了人类的历史，包含着极具价值的内容炎黄联盟原始社会生产力发展
剩余产品出现农耕社会形成聚落
私有财产出现
贫富分化氏族社会开始出现
氏族贵族（早期奴隶主）
战俘、犯罪的平民（早期奴隶）原始社会→氏族社会炎黄联盟背景：五六千年前，中国进入部落联盟时期经过：炎帝黄帝蚩[ chī ]尤炎黄联盟阪泉之战涿（zhuō）鹿之战华夏族汉族的前身炎黄子孙传说中
炎帝和黄帝的发明炎帝（神农氏）像　　神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕，神而化之，使民宜之，故谓之神农氏。
——《白虎通》　　神农乃始教民，尝百草之滋味，当时一日而遇七十毒，由此医方兴焉。
——《淮南子·修务训》　　炎帝部落主要生活在陕西渭河流域。他制作耒耜（lěi sì），教民耕种，被尊称为炎帝神农。炎帝最广为传颂的事迹是炎帝为了治病救人，遍尝百草，发现了许多治病的药物，最终因误服毒草而逝。炎帝的发明教民开垦耕种 制作生产工具种植五谷和蔬菜 教人们通商交换 会煮盐发明纺织 制作陶器 黄帝（轩辕氏）像　　传说黄帝姓公孙，名轩辕。他的部落主要生活在黄河流域。黄帝聪明能干，发明了加工谷物和蒸煮食物的用具，传说铜器、车船也是他发明的。黄帝诞生图黄帝的发明建造宫室以避寒暑 制作衣裳挖掘水井发明了弓箭制造船只 炼铜黄帝时期的杰出人物仓颉[jié]造字伶伦制作音律黄帝时期的杰出人物隶首发明算盘嫘[léi]祖缫[sāo]丝将蚕茧抽出蚕丝的工艺概称缫丝。
原始的缫丝方法，是将蚕茧浸在热盆汤中，用手抽丝，卷绕于丝筐上。盆、筐就是原始的缫丝器具。问题思考：传说中炎帝和黄帝有很多发明创造，你认为这些发明创造反映出当时人们生活的哪些变化？有关先民的传说是否有科学依据？反映了当时人们的物质和精神生活都有了巨大的发展有一定的科学依据，考古发现的遗址与文物，印证了一些传说的真实性尧舜禹
的
禅 让禅让制含义：将联盟首领的位子传给贤德之人。禅让顺序：尧像舜像鼓励人们开垦农田，发展历法，适时耕种制定刑法，完善制度，稳定局势
派禹治水，解除水患禅
让大禹治水禅让顺序：尧→舜大禹治水
山东嘉祥武氏祠画像石禹大禹治水的方法：大禹治水的过程：大禹治水的影响：采用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入海。为了治水，到处奔波，治水的十三年间，曾经三次经过自己的家门，都没有进去。治水有功，等到民众爱戴，被尊称为“大禹”。问题思考：从大禹治水的事迹中可以看到大禹什么样的精神？禹的父亲鲧花了九年时间治水，没有把洪水制服。因为他只懂得水来土掩，造堤筑坝，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而闹得更凶了。
　
禹改变了他父亲的做法，用开渠排水、疏通河道的办法，把洪水引到大海中去。他和老百姓一起劳动，戴着箬帽，拿着锹子，带头挖土、挑土，累得磨光了小腿上的毛。坚持不懈，大公无私，勇于创新，敢于实践。 启示：
(1)解决问题要灵活多变，善于变换思维角度，要有创新
精神。
(2)做任何事情都必须坚持不懈，勇于奉献。
(3)要学习禹不辞辛劳、公而忘私的精神。禅让问题思考：“禅让制”对当今社会的借鉴意义？要重视贤能之人；要以天下为己任；选拔人才应通过民主的方式，以德才兼备为标准。课堂小结1.炎帝、黄帝及蚩尤部落
2.传说炎帝、黄帝对人类生活的贡献
3.华夏族的祖先（人文初祖、炎黄子孙）炎帝和黄帝
的传说1.“禅让”的实质
2.尧、舜、禹的“禅让”禅让的传说1.大禹治水方法
2.三过家门而不入治水的传说课堂小结