《中古的西欧庄园与城市》培优练习
1．有专家在研究欧洲中世纪大学的历史地位时说：“中世纪城市发展起了极大的推动作用，一方面它刺激了城市的贸易，另一方面大学使所在城市的影响不断扩大，这样就能进一步吸收新的居民，而在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”下面对此叙述的理解有误的一项是（ ）
A． 大学的形成促进了城市的繁荣 B． 大学的形成刺激了城市的贸易
C． 大学的形成引发城市大规模起义 D． 大学的形成使城市的影响力扩大
2．11～12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧民间广泛流传，并为市民称颂。这反映出当时（ ）
A． 市民浮躁落后的社会心态 B． 资本主义经济快速发展
C． 市民文化和观念日益消极世俗 D． 市民阶层的价值取向
3．“有的则围绕着城堡或其他堡垒发展起来。……直到现在，……还可以见到‘爱丁堡’、‘汉堡’、‘匹兹堡’这样的名称。”材料反映了（ ）
A． 西欧封建等级制度 B． 罗马教廷的统治
C． 西欧城市的重新兴起 D． 西欧大学的兴起
4．西欧城市兴起最伟大的意义是（ ）
A． 彻底瓦解了西欧封建制度 B． 城市自治得以普遍实现
C． 基督教诞生 D． 为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础
5．阅读材料，回答问题：
材料一 一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用。米兰等都经过长期反复的斗争，才取得城市自治权利。
材料二 意大利北部威尼斯、热那亚等城建立起独立的城市共和国。那些取得完全自治权的城市，只向国王或领主纳定额赋税。市民选举产生的市议会，成为最高权力机构，有权制定政策、法令和铸造货币。城市有自己的法庭和武装，有权宣战、媾和。城市通过选举产生的市长、法官等管理人员，行使行政、司法、财政大权。另外一些城市，如法国的巴黎、奥尔良、里昂和英国的林肯、牛津等，只享有不完全的自治权，由国王与城市代表共同管理城市。
——上述材料均摘自《世界通史·中世纪卷》
材料三 恩格斯：城市是中世纪的花朵。
（1）联系所学知识，结合材料一，回答琅城（Laon）市民取得城市自治权的过程中采用了哪些方式？
（2）试从城市管理的角度，比较中古西欧与中国古代城市的区别。
（3）试从西欧城市兴起给西欧历史带来的深远影响谈谈如何理解材料三中恩格斯的话。
答案与解析
1．【答案】C
【解析】本题是否定式的选择题。结合课本所学，随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐。随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市局面加紧剥削，引发了城市大规模的起义。材料中叙述的内容没有反映大学的形成引发城市大规模起义。C项符合题意；依据材料中世纪大学的历史地位时说：“中世纪城市发展起了极大的推动作用……这样就能进一步吸收新的居民，而在当时，居民人数的多少是衡量城市是否繁荣的标志之一。”反映了大学的形成推动城市的积极发展，促进了城市的繁荣。A项正确，不合题意；由材料“一方面它刺激了城市的贸易”，反映了大学的形成刺激了城市的贸易。B项正确，不合题意；由材料“另一方面大学使所在城市的影响不断扩大”反映了大学的形成使城市的影响力扩大。D项正确，不合题意。由此可知ABD三项不合题意，故选择C。
2．【答案】D
【解析】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，据“11﹣12世纪，西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传，并为市民称颂”可知，材料的关键信息是“市民称颂”，这表达了市民阶级鲜明的态度。体现了市民阶层的价值取向。ABC不符合题意。所以答案选D
3．【答案】C
【解析】依据所学可知，从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，有的城市则围绕着城堡或其他堡垒发展起来，例如现在的爱丁堡、汉堡、匹兹堡，这些都体现了西欧城市的重新兴起，C项符合题意；ABD三项的内容与题干无关，排除；故选C。
4．【答案】D
【解析】依据课本所学可知，从10世纪起，西欧开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生，西欧城市的复兴为西欧资本主义的产生和发展奠定了基础，D项符合题意；AB项的说法本身错误，排除；C项内容与题干无关，排除；故选D。
5．【答案】（1）募集金钱赎买城市自治权和武装斗争等形式。
（2）提示：中国古代的城市没有自治权，而西欧的城市则有自治权；中国古代的城市是专制王朝的一个部分，而西欧的城市常常作为国王的盟友出现；在西欧城市中，产生了最早的世俗大学，出现了庞大的市民阶层，孕育了文艺复兴，而中国古代的城市则没有这种功能。
（3）经济上：城市的商品经济对西欧的封建经济起到了瓦解作用；政治上：农奴在城市居住一定期限就能获得自由；城市与国王为了对付封建主，结成同盟，维护了国家的统一；文化上：城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现打下了基础。中世纪是欧洲历史上最黑暗的时代，但因西欧城市兴起在经济、政治、文化方面所产生深远的影响，而被恩格斯赞誉为“花朵”。
【解析】（1）根据材料一“一些比较富裕的城市，就用赎买的办法摆脱领主的统治；有的城市则采用武装斗争的手段；另一些城市则两种办法交替使用……”可知，琅城市民取得城市自治权的过程中采用的方式有：募集金钱赎买城市自治权和武装斗争等形式。
（2）根据材料二“意大利……那些取得完全自治权的城市……市议会，成为最高权力机构，有权制定政策、法令和铸造货币。城市有自己的法庭和武装，有权宣战、媾和。城市……行使行政、司法、财政大权。法国……只享有不完全的自治权，由国王与城市代表共同管理城市。”结合所学知识可知，中国古代自秦朝以来，地方就实行郡县制，有皇帝直接管理。中古西欧与中国古代城市的区别有：中国古代的城市没有自治权，而西欧的城市则有自治权；中国古代的城市是专制王朝的一个部分，而西欧的城市常常作为国王的盟友出现；在西欧城市中，产生了最早的世俗大学，出现了庞大的市民阶层，孕育了文艺复兴，而中国古代的城市则没有这种功能。
（3）根据材料三结合所学知识可知，中世纪是欧洲历史上最黑暗的时代，但因西欧城市兴起在经济、政治、文化方面所产生深远的影响，而被恩格斯赞誉为“花朵”。具体原因是，经济上：城市的商品经济对西欧的封建经济起到了瓦解作用；政治上：农奴在城市居住一定期限就能获得自由；城市与国王为了对付封建主，结成同盟，维护了国家的统一；文化上：城市成为世俗文化的摇篮，为文艺复兴的出现打下了基础。
《中古的西欧庄园与城市》基础练习
1．以下关于欧洲封建庄园表述错误的是（ ）
A． 是一个独立的自给自足的经济和政治单位
B． 庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴
C． 领主的“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2
D． 自由农民是领主的佃户，领主可随时将分给自由农民的“份地”收回
2．欧洲中世纪教育“最美好的花朵”指的是（ ）
A． 城市的兴起 B． 大学的兴起
C． 市民阶层的产生 D． 早期资产阶级的产生
3．“城市的空气使人自由”是西欧中世纪的谚语。从这句谚语中我们可以看出中世纪的西欧城市( )
A． 自然条件优越 B． 不受国王管辖
C． 空气比较清新 D． 相对独立和自治
4．在法国有一个城市叫琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为12世纪的哪一史实（ ）
A． 琅城市民的反侵略斗争 B． 琅城市民争取自治权的斗争
C． 琅城市民抵御了日耳曼人的袭击 D． 琅城的教师组成教师行会
5．中世纪大学生必须先上基础课程，然后是专业课程的学习。下列中不属于专业课程的是（ ）
A． 天文学 B． 法学 C． 医学 D． 神学
6．特许状（右图）一般由国王或者城市原本所辖的封建领主颁发，主要内容是承认城市的自治权和工商特权，明确市民的权利和义务。中世纪西欧城市获得“特许状”意味着（ ）
A． 获得经济独立 B． 完全摆脱国王和领主的控制
C． 获得政治独立 D． 取得自由和自治权
7．西欧早期资产阶级来源于（ ）
A． 城市中市民阶级 B． 教会中的教士 C． 封建社会的农民 D． 领主
8．庄园指封建主用劳役地租削依附农民，并独立进行经营及核算的一个单位。西欧庄园普通流行起来是在（ ）
A． 8世纪 B． 9世纪 C． 11世纪 D． 15世纪
9．庄园的土地分为两部分，其中由领主自己保留，直接经营，收入全部归领主所有的土地称（ ）
A． 自留地 B． 公用地 C． 直领地 D． 份地
10．如果佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税等，有权利处罚这些侵犯领主利益行为的机构是（ ）
A． 国家法院 B． 庄园法庭 C． 元老院 D． 公民大会
11．由于城市坐落在封建领主的领地上而被领主控制，为此城市居民采取各种方式的斗争来争取自由和自治，常用的手段是（ ）
A． 武力斗争杀死领主 B． 金钱赎买武力斗争
C． 政治谈判金钱赎买 D． 国王支持武力斗争
12．中古西欧城市的兴起，不仅表现为经济上的繁荣，更重要的是政治权利的获得。这里的“政治权利”是指( )
A． 土地所有权 B． 投票选举权 C． 城市自治权 D． 自由贸易权
13．庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，生活在庄园里的居民均为领主的（ ）
A． 工人 B． 佃户 C． 武士 D． 奴隶
14．庄园法庭为维护庄园公共秩序，通过各种惩罚来处理违法行为。其中主要的手段是（ ）
A． 劳役 B． 兵役 C． 罚金 D． 管教
15．阅读材料，回答问题。
材料一 典型的西欧庄园，和乡村一致，即一个村子就是一个庄园。庄园的土地分为领主直领地和佃户份地两部分。领主直领地由依附于庄园的佃户无偿耕作，其收获全归领主。小块份地则由佃户用自己的农具耕作，其收获用以维持佃户一家的生活。
材料二 从10世纪起，西欧开始恢复起来，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。最大的集市要数香槟集市（从西欧、北欧和东方运来的货物都在法国香槟伯爵领地六座城市交易，成为全欧性的商业中心）。一些城市商人势力显赫，操纵市政，形成城市贵族。大学生抒发个人情怀的校园诗歌流行，被称作“世俗的拉丁诗”。
——摘编自《世界历史（中古部分）》
（1）根据材料一写出庄园里的劳动者。
（2）结合材料二及所学知识，概括中世纪西欧城市和中国宋元时期城市的共同之处。
答案与解析
1．【答案】D
【解析】依据课本所学可知，庄园里的自由农民是独立的小生产者，拥有自己的生产工具和财产，有份地保有权，领主不能随意没收他们的土地，D项说法不正确，ABC三项的说法都是正确的，排除；故选D。
2．【答案】B
【解析】依据课本所学可知，12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，B项符合题意；ACD三项的内容没有这样的称号，不符合题意；故选B。
3．【答案】D
【解析】依据题干“城市的空气使人自由”的信息，结合所学可知，随着城市的发展，阶级冲突日益尖锐，城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的，随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削，十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得了自治权，由此可知，“城市的空气使人自由”正式城市相对独立和自治的体现，D项符合题意；ABC项的内容都不能充分体现题干的内容，不符合题意；故选D。
4．【答案】B
【解析】依据所学知识可知，法兰西的琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。所以，琅城被视为英雄城市的主要原因是12世纪的市民争取自治权的斗争，B项符合题意；ACD三项不符合史实。故选B。
5．【答案】A
【解析】结合所学知识可知，中世纪大学生须先上基础性课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学完之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。选项BCD属于中世纪大学生专业课程；而选项A. 天文学不属于专业课程，古选A。
6．【答案】D
【解析】依据所学可知，13世纪，许多城市取得了一定程度的自由和特权，成为自由的城市，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或者领主手里取得“特许状”，所以中世纪西欧城市获得“特许状”意味着城市取得自由和自治权，D项符合题意；ABC三项的内容不符合“特许状”的内容，排除；故选D。
7．【答案】A
【解析】依据课本所学可知，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大量工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早起的资产阶级，A项符合题意；BCD三项的人物不是早起资产阶级的来源，不符合题意，排除；故选A。
8．【答案】C
【解析】依据所学知识可知，从9世纪开始，庄园作为一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，C项符合题意；8世纪时，西欧庄园还没有兴起；9世纪时，西欧庄园逐渐流行；15世纪，西欧庄园已经衰落。由此可知ABD三项与题干“西欧庄园普通流行”信息不符。故选C。
9．【答案】C
【解析】依据所学知识可知，中世纪时期，西欧庄园土地分为两部分，其中由领主自己保留，直接经营，收入全部归领主所有的土地称“直领地”，C项符合题意；A项是中国农业合作化以后，为照顾社员分配的长期使用的少量土地；B项是西欧庄园周围的林地、荒地等，全体佃户都可以放牧，按照规定共同使用；D项是西欧庄园佃户的土地。由此可知ABD三项不符合题意。故选C。
10．【答案】B
【解析】结合所学知识可知，西欧庄园还具有司法权，设有庄园法庭；主持法庭的是领主或他的管家。佃户在劳役中怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税，这些侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚。选项B符合题意；而选项A. 国家法院，是指一般国家拥有的，不符合题意；选项 C. 元老院，是罗马建立了共和国的权力机构，不符合题意；选项D. 公民大会，是雅典民主政治的权力机构，不符合题意。所以选项ACD不符合题意，故选B。
11．【答案】B
【解析】结合所学知识可知，由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意的征税，甚至要求居民像佃农一样履行义务。城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争。选项B符合题意；而选项ACD与题干内容不符，故选B。
12．【答案】C
【解析】结合所学知识可知，中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务，获得城市自治权。因此只有选项C符合题意，故选C。
13．【答案】B
【解析】依据所学知识可知，中世纪时期，在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，B项符合题意；ACD三项不符合史实。故选B。
14．【答案】C
【解析】依据所学知识可知，中世纪时期，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。惩罚各种违法行为的基本手段通常是处以罚金，罚金全部归领主所有，C项符合题意；ABD三项与题干信息不符。故选C。
15．【答案】（1）佃户。
（2）商品经济和对外贸易发展；新兴城市和新阶层出现；反映市民生活的文化兴起；旧的经济体制和思想束缚依然存在。
【解析】（1）据材料一“领主直领地由依附于庄园的佃户无偿耕作”可知，庄园里的劳动者是佃户。
（2）结合材料二及所学知识可知中世纪西欧城市和中国宋元时期城市的共同之处表现为以下几个方面：商品经济和对外贸易发展；新兴城市和新阶层出现；反映市民生活的文化兴起；旧的经济体制和思想束缚依然存在。
《中古的西欧庄园与城市》提高练习
1．“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句话。下列对中世纪西欧城市的叙述，不正确的是（ ）
A． 当时以手工业和商业为中心的城市发展更快一些
B． 城市属于国家，由国王委派官吏进行管理
C． 城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主的剥削
D． 城市居民通过斗争，取得了一定程度的自由与特权
2．从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式封建庄园逐渐流行开来。大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。庄园里的居民不包括（ ）
A． 领主 B． 农民 C． 农奴 D． 商人
3．下列关于中古世纪庄园生活的描述，正确的是（ ）
①庄园经济是自给自足的 ②庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的奴隶 ③佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地” ④ 领主还向佃户征收其他捐税
A． ①②③ B． ①②④ C． ②③④ D． ①③④
4．右面是西欧中古时期庄园示意图，庄园里有农田、牧场、森林和水源，还有教堂、磨坊及法庭等。其中庄园的土地分为( )
①直领地 ②农奴责任田 ③份地 ④国王的土地
A． ①② B． ①③ C． ②④ D． ①④
5．在中世纪西欧城市取得自治的过程中，被市民视为自由“保护神”的是（ ）
A． “特许状” B． 城市立法 C． 市议会法令 D． 罗马法
6．西欧中世纪庄园中设有教堂，法庭。对此最合理的解释是（ ）
A． 庄园是自给自足的经济实体 B． 庄园是农村基本的经济组织
C． 庄园是农村基本的社会组织 D． 庄园是领主统治农奴的工具
7．某同学对欧洲大学的起源非常感兴趣，他整理了如下资料卡片：
资料反映了（ ）
A． 基督教会占有大量土地 B． 基督教影响中世纪文化教育
C． 教皇权力凌驾于国王之上 D． 中世纪大学脱离教会控制
8．大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列与西欧大学兴起无关的是（ ）
A． 许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播 B． 阿拉伯文化也不断传人西欧。
C． 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象 D． 欧洲封建庄园广泛出现
9．这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建经济；这里，洋溢着自由的空气；这里，成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。“这里”是（ ）
A． 古希腊雅典城邦 B． 中世纪欧洲庄园
C． 中古西欧的城市 D． 中世纪罗马教廷
10．阅读材料，回答问题。
材料一
材料二 农奴们没日没夜地艰辛劳动，生活却极端贫困。农奴非常痛恨封建主，经常逃亡，甚至组织武装起义。
材料三 城市是人类文明的“放大器”和“加速器”。中古西欧的城市，孕育了近代西方文明。
(1)中世纪欧洲庄园是一个怎样的单位？庄园上有哪两类劳动者？
(2)根据材料二，说说西欧封建社会的主要阶级矛盾是什么。
(3)从10世纪起，欧洲旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。城市居民采取各种方式争取_________，常用的手段包括__________和__________。取得自由和自治的城市居民有哪些方面的权利？
答案与解析
1．【答案】B
【解析】依据所学知识可知，欧洲城市的复兴是从10世纪开始的，随着手工业和商业的发展，产生了手工业者和商人，他们在交通要道、渡口、城堡、教堂等这些地方定居下来进行经营活动，这就是城市的雏形。那些以手工业和商业为中心的城市发展更快。由于城市一般坐落在封建领主的土地上，城市的土地属于封建领主的。城市居民采取斗争方式反抗，争取城市的自由和自治。所以，C项表述不正确，符合题意；ABD三项表述正确，不符合题意。故选C。
2．【答案】D
【解析】依据课本所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式封建庄园逐渐流行开来，这就是庄园，在领主的统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，ABC三项的人物都是庄园的居民，不符合题意；商人是城市的居民，不是庄园的居民，D项符合题意；故选D。
3．【答案】D
【解析】依据课本所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式封建庄园逐渐流行开来，这就是庄园，在领主的统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，②说法不正确；佃户取得份地的条件是义务耕种领主的“直领地”，而且领主还向佃户征收其他捐税，由此可知，①③④符合题意；故选D。
4．【答案】B
【解析】依据课本所学可知，庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，成为“直领地”，通常占庄园全部耕地的三分之一到二分之一，收入全部归领主所有，剩下的耕地是佃户的“份地”，是佃户的生活来源，①③符合题意；故选B。
5．【答案】A
【解析】依据所学可知，城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”，特许状被市民视为自由“保护神”，A项符合题意；BCD三项的内容不符合题意，排除；故选A。
6．【答案】C
【解析】依据课本所学可知，在领主的统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园设有教堂和法庭，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用，由此可知，庄园是农村基本的社会组织，C项符合题意；ABD三项的说法都具有片面性，不符合题意，排除；故选C。
7．【答案】B
【解析】根据题干信息“巴黎大学主要研习神学，罗马教皇的谕令”，“牛津大学的校训：主为我的明灯”，由此判断这与基督教相关联；结合所学知识可知，巴黎大学，牛津大学等受基督教的影响，反映基督教影响中世纪文化教育；因此只有选项B符合题意，故选B。
8．【答案】D
【解析】结合所学知识可知，11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。选项ABC与西欧大学兴起相关；而选项D欧洲封建庄园广泛出现，与西欧大学兴起无关，不符合题意，因为9世纪起，西欧社会开始流行一种新型农业经济组织形式封建庄园。故选D。
9．【答案】C
【解析】依据所学知识可知，从10世纪起，中古西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶级逐渐形成。中古西欧城市的发展导致商品经济加强，逐渐瓦解了封建经济。城市以开放的姿态吸引着渴望自由的农奴们，逃亡农奴只要在城市里居住满一年零一天，就可以取得自由人的身份。城市往往与国王结盟，共同对付国内的封建大贵族，从而加速了国家的统一。随着城市的繁荣发展，城市文化应运而生，为日后的文艺复兴奠定了基础。城市代表了更美好的生活，C项符合题意；ABD三项不符合史实。故选C。
10．【答案】(1)是一个独立的自给自足的经济和政治单位。自由的农民和缺少自由的农奴。
(2)封建主与农奴之间的矛盾。
(3)自由和自治 金钱赎买 武力斗争 在自由城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。在自治城市里，市民还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭。
【解析】 (1)依据课本所学可知，从9世纪开始，一种新的农业经济组织形式逐渐流行开来，这就是庄园，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地，自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里，在领主的统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位，庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴。
(2)根据材料二“农奴们没日没夜地艰辛劳动，生活却极端贫困。农奴非常痛恨封建主，经常逃亡，甚至组织武装起义”的信息可知，封建主与农奴之间的矛盾是西欧封建社会的主要阶级矛盾。
(3) 依据课本所学可知，从10世纪起，欧洲旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。城市居民采取各种方式争取自治权，常用的手段包括金钱赎买和武力斗争，取得自由和自治的城市居民在自由城市里，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税。在自治城市里，市民还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭。
