《古代日本》培优练习
1．大化改新能够成功的根本原因是（ ）
A． 改革派势力强大 B． 孝德天皇的英勇果断
C． 掌权的大贵族已不得人心 D． 奴隶制已不适应当时日本社会发展的要求
2．穿越到唐朝后期的你，应日本友人邀请访问了那时的日本，你会看到（ ）
①遣唐使陆续回国，参加国家建设 ②大化改新促进了日本经济发展
③国家把土地卖给农民耕种 ④日本是中央集权的封建国家
A． ②③④ B． ①③④ C． ①②④ D． ①②③
3．大化改新促使日本社会从奴隶制社会开始向封建社会过渡，其关键措施是（ ）
A． 建立了以天皇为首的中央集权 B． 国家分给贵族和官吏一部分土地
C． 土地收归国有 D． 减轻农民负担
4．日本武士集团出现的根本原因是（ ）
A． 土地私有化的发展 B． 农民反抗“国司”的斗争
C． 领主镇压农民 D． 领主对抗“国司”
5．阅读下列材料：
公元7世纪，中国处于繁荣昌盛的隋唐时期。而同一时期的日本在中国的影响下也进行了大化改新，开始向封建社会过渡。
遣唐使
鉴真东渡
唐长安城太极殿
日本奈良著名建筑
中国唐装
日本和服
请回答：
（1）日本大化改新主要借鉴唐朝政治经济制度和文化,日本向唐朝学习的途径是什么？所示图片显示了唐朝在哪方面的影响？
（2）大化改新的主要内容有哪些？对日本产生什么影响？
（3）结合图片，联系所学知识，谈谈唐文化对日本的影响及对后人的启示。
答案与解析
1．【答案】D
【解析】依据所学可知，六七世纪时，日本社会各种矛盾尖锐，政局混乱；七世纪中期，改革派发动政变成功，孝德天皇上台执政进行改革。大化改新能够成功的根本原因是奴隶制已经无法适应当时的社会，学习先进的封建制度是历史发展的趋势，D项符合题意，故此题选D。
2．【答案】C
【解析】依据所学可知，唐朝建立于618年，646年日本仿照隋唐进行大化改新，遣唐使陆续回国，参加国家建设，通过大化改新，日本经济发展；大化改新实行“班田收授法”，故国家把土地卖给农民耕种说法错误；通过改革，日本从奴隶社会过渡到封建社会，到唐朝后期日本已经是中央集权的封建国家。仔细审查①②④符合题意，故此题选C。
3．【答案】C
【解析】依据所学知识可知，封建制度的经济基础是地主土制度，所以日本在大化改新后步入封建社会，关键的措施是土地政策，故选C。
点睛：这个我大化改新的内容和影响。大化革新解放了部分生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向。大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
4．【答案】A
【解析】依据课本所学可知，大化改新百余年后，土地私有与土地兼并盛行，贵族、豪门、寺院大量购买、兼并土地，建立庄园，地方豪强为了保护自己的庄园，把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制结合的军事集团，成员称为“武士”，由此可知，日本武士集团出现的根本原因是土地私有化的发展，A项符合题意；BCD三项的内容都不符合题意，排除；故选A。
5．【答案】（1）遣唐使、唐朝高僧传播；建筑、服饰。
（2）政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地颁给公民，六年一攽，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（3）唐朝文化促进了日本文化的形成与发展。启示：对中日文化的比较学习，使我们感受到了唐朝的强盛，日本的善学；中日友好往来的历史也告诫后人，只有和平友好往来，双方民族才会共同进步。（言之有理即可）
【解析】（1）第一问，依据图片信息“遣唐使”、“鉴真东渡”，结合所学知识可知，唐朝时期，日本经常派遣遣唐使，学习唐朝先进的文化制度；唐朝僧人鉴真到达日本，传播中国的医药、文学、建筑等，为中日交流做出了贡献。日本模仿唐朝制度进行了大化改新。所以，日本向唐朝学习的途径是遣唐使和唐朝高僧传播。第二问，依据图片信息“唐长安城太极殿”、“日本奈良著名建筑”可知，显示了唐朝的建筑对日本建筑的影响，日本奈良著名建筑是仿照唐朝长安城的规模而建筑的；依据图片信息“中国唐装”、“日本和服”可知，显示了唐朝的服装对日本服装的影响，日本的传统服装和服是由唐朝服装改进而来。
（2）依据所学知识可知，大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地放给公民，六年一攽，不能终生使用，也不能买卖，统一赋税。影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。
（3）依据图片信息，结合所学知识可知，在政治上，日本效仿唐朝制度进行大化改新，使日本逐步建立起封建制度；在建筑方面，日本奈良著名建筑是仿照唐朝长安城的规模而建筑的；在文化领域方面，日本大量吸取了唐朝的文化，仿效唐的教育，以儒家经典为教科书，也在中央设太学，地方设国学；在生活习惯上，日本学会了唐朝的制茶方法，后形成独具风格的茶道；日本的传统服装和服也是由唐朝服装改进而来，围棋也于此时传入日本。这深刻地说明唐朝的文化对日本的影响之深，它促进了日本文化的形成与发展。启示：中日文化的比较学习，使我们感受到了唐与日本交往中所显示的强盛；还感受到日本民族是一个非常善于向先进文化学习的民族，这种好学精神有利于推动本国经济文化的发展；中日友好往来的历史也告诫后人，只有和平友好往来，双方民族才会共同进步。
《古代日本》基础练习
1．日本地方豪强为了保护自己的庄园，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为（ ）
A． 将军 B． 农民 C． 农奴 D． 武士
2．下列属于大化改新内容的有 ( )
①土地归属国家，定期分给农民耕种 ②承认土地私有和买卖自由
③改革行政制度，实行中央集权 ④强制普及初等教育
A． ①③ B． ②④ C． ②③ D． ①④
3．大化改新得名的原因是（ ）
A． 这次改新是一次重大改革，社会发生了巨大变化
B． 这次改新是以大化天皇为核心进行的
C． 改革仿照的是中国隋唐的“大化”制度
D． 进行改革的天皇的年号是“大化”
4．12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，武士贵族专权自此始，天皇形同虚设。这一事件在日本历史上的影响是（ ）
A． 大化改新取得胜利 B． 武士集团开始形成
C． 日本进入幕府统治时期 D． 天皇大权独揽
5．下列有关日本大化改新的说法，不正确的是（ ）
A． 改革前日本面临严重的社会危机 B． 开始于公元646年
C． 仿照中国的秦汉制度进行改革 D． 是一场自上而下的政治改革
6．6世纪末期，在大和的奴隶制统治出现了危机形势下，日本统治阶级内部出现了学习中国封建制的改革派，该改革派的代表人物是（ ）
A． 圣德太子 B． 孝德天皇 C． 苏我氏父子 D． 屋大维
7．公元7世纪，某国家整个朝野掀起了“中国化运动”，全盘照搬中华帝国的制度和文化，把处于蒙昧状态的民族，凭空向前推进了几个世纪。这个善于学习的国家是（ ）
A． 法兰克王国 B． 日本 C． 罗马帝国 D． 雅典
8．武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象为（ ）
A． 主公 B． 天皇 C． 将军 D． 国家
9．日本从奴隶社会向封建社会过渡的重要标志是( )
A． 大和国家建立 B． 大和统一日本
C． 大化改新 D． 武士阶层的出现
10．大化改新从一个侧面突出反映了日本民族的哪一个特点（ ）
A． 凶恶残暴 B． 善于学习 C． 忧患意识 D． 崇拜神灵
11．模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中“汉化”是指（ ）
A． 明治维新 B． 大化改新 C． 大和的统一 D． 种姓制度
12．中国古书这样记载日本：“乐浪海中有倭人，分为数百国。”公元5世纪，统一“数百国”的是 （ ）
A． 大和 B． 高丽 C． 琉球 D． 本州
13．大和国的最高统治者称为 ( )
A． 大王 B． 皇帝 C． 天皇 D． 素丹
14．日本的大化改新，仿照的是哪一国的制度 ( )
A． 阿拉伯 B． 英国 C． 朝鲜 D． 中国
15．日本与中国一衣带水。回顾历史，回答问题
材料一 《汉书·地理志》是我国最早对日本有确切记载的历史书籍；《隋书·倭国传》记载：公元607年倭国派小野妹子使隋，国书上写着“日出处天子致书日没处天子”；《新唐书·日本传》也记载：咸亨元年（670年），倭国谴使入唐，此时倭国已“稍习夏言（汉语），恶倭名，更号日本”。
材料二
请回答：
（1）从材料一中看出中日之间的交往最早始于哪一朝代？日本正式称日本是在中国的哪个朝代？
（2）材料二中信息有关的是什么改革？此次改革日本在位的天皇是谁？
（3）此次改革关于土地方面的做法是什么？
（4）这次改革对日本历史产生了怎样的影响？
答案与解析
1．【答案】D
【解析】依据课本所学，随着庄园势力不断，中央对地方逐渐丧失了控制能力，社会局势动荡。地方豪强为了保护自己地庄园，把自己家族和仆从中的青壮年男子武装起来，组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团，成员称为“武士”。D项符合题意。ABC三项不合题意，故选择D。
2．【答案】A
【解析】依据所学知识可知，大化改新的主要内容有：政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级，由中央派官治理。经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地放给公民，六年一攽，不能终生使用，也不能买卖，统一赋税。大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。所以，①③项属于大化改新的内容，A项符合题意；②④项不属于大化改新的内容，需排除含②或④的BCD三项。故选A。
3．【答案】D
【解析】依据所学知识可知，6世纪—9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化直接影响着日本，强烈刺激了大和的统治者。皇族中的改革派发动宫廷政变，扶持孝德天皇即位，年号大化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，D项符合题意；A项是大化改新的影响；B项中的“大化天皇”说法错误，这次改新的核心人物是孝德天皇；C项中的“中国隋唐的‘大化’制度”说法错误。由此可知ABC三项不符合题意。故选D。
4．【答案】C
【解析】依据所学可知，12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期，C项符合题意；大化改新取得胜利是公元7世纪，A项不符合题意；武士集团开始形成是在日本大化改新之后，B项不符合题意；D项说法不正确；由此可知，ABD三项的内容都不符合题意，排除；故选C。
5．【答案】C
【解析】依据课本所学可知，6-9世纪，日本积极吸收中国文化，派遣唐使来中国学习唐朝先进的文化，并于646年，仿效唐朝的典章制度，进行了大化改新的改革，促进了日本由奴隶社会向封建社会的转变，ABD三项的说法都是正确的；C项说法错误；故选C。
6．【答案】A
【解析】结合所学知识可知，6世纪末，摄政的圣德太子力推改革，试图按照中国儒家的政治思想，加强中央集权，削弱豪族的势力。645年，孝德天皇继位，继续推行圣德太子的政策，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。选项A符合题意；而选项B孝德天皇主持改革的领导人；选项C苏我氏父子是长时期里控制了日本的政局的人物，选项D屋大维是罗马帝国的建立者；所以选项BCD不符合题意；故选A。
7．【答案】B
【解析】结合所学知识可知，7世纪中期，日本孝德天皇任用一些从中国学成归来的留学生，仿效唐朝制度进行改革，因为孝德天皇的年号是大化，所以叫做大化改新；大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。选项B符合题意；而选项ACD不符合题意，故选B。
8．【答案】A
【解析】依据课本所学，幕府统治时期，幕府于天皇朝廷并存，天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权击败掌握在武士阶层手中。武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。A项符合题意。BCD三项不合题意，故选择A。
9．【答案】C
【解析】依据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。通过改革，使日本从奴隶社会向封建社会过渡，C项符合题意；AB两项都没有使日本从奴隶社会向封建社会过渡；D项是在大化改新后出现的，日本已经从奴隶社会过渡到封建社会。由此可知ABD三项不符合题意。故选C。
10．【答案】B
【解析】依据所学知识可知，大化改新仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，使日本从奴隶社会向封建社会过渡。大化改新学习了唐朝的典章制度，从一个侧面突出反映了日本民族是一个善于学习的民族，B项符合题意；ACD三项和题干信息不符。故选B。
11．【答案】B
【解析】结合所学知识可知，汉化是指在大化改新中日本仿效隋唐的政治和经济制度进行了政治方面加强中央集权，经济方面废除部民制,建立班田收授法与租庸调制的措施，这些政治制度和经济制度都能看到隋唐政治和经济制度的痕迹。选项B符合题意；而欧化是指向西方学习，如明治维新，选项A不符合题意，选项CD与题干内容不符，故选B。
12．【答案】A
【解析】依据所学知识可知，在中国古书中，日本长期被称为“倭国”。1世纪前后，出现奴隶制国家；公元5世纪，在本州中部的大和政权统一“数百国”，A项符合题意；B项是朝鲜半岛的古代国家之一；C项指的是台湾；D项是日本最大的一个岛屿。由此可知BCD三项不符合题意。故选A。
13．【答案】A
【解析】依据所学知识可知，在本州中部兴起的大和政权统一了日本。大和国的最高统治者称为“大王”，大王依靠贵族统治全国，A项符合题意；B项是对帝制时期最高统治者的称号，不符合史实；C项是对日本君主的称号，使用天皇称号大概是在唐朝时期；D项是奥斯曼土耳其帝国对皇帝或者国王的称呼。由此可知BCD三项不符合题意。故选A。
14．【答案】D
【解析】依据所学知识可知，6世纪—9世纪，日本积极吸收中国文化。从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”，D项符合题意；ABC三项与题干无关。故选D。
15．【答案】（1）汉朝；日本正式称日本是在中国的唐朝；
（2） 大化改新。孝德天皇
（3）国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税
（4）是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志
【解析】（1）第一小问，根据材料一可知，汉书中有关于对日本的最早记录可知，中日之间最早开始于汉朝；第二小问，根据材料可知，新唐书中有关于更号日本的记录，故为唐朝。
（2）根据材料和所学可知，7世纪中期学习唐朝进行改革的是日本的大化改新；当时的日本天皇是孝德天皇。
（3）根据所学可知，大化改新在经济上把土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。
（4）根据所学可知，大化改新的影响是日本从由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
《古代日本》提高练习
1．646年（大化改新）元旦，孝德天皇颁布“改新”诏书：废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制。此段材料反映的是（ ）
A． 大化改新的背景 B． 大化改新的影响
C． 大化改新的性质 D． 大化改新的内容
2．大化改新能够成功的根本原因是( )
A． 改革派势力强大 B． 孝德天皇的英勇果断
C． 掌权的大贵族已不得人心 D． 奴隶制已不适应当时日本社会发展的要求
3．日本朝廷选拔的使臣大多为通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才。日本政府精选这些人组成遣唐使团主要是为了( )
A． 传播日本的先进文化 B． 增进两国间的友好往来
C． 学习中国的先进文化 D． 加强两国间的经贸往来
4．“中国经历上千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收;欧洲通过上千年探索,经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明,日本用短短数十年便收入囊中。”材料中的“革新”指的是（ ）
A． 大化改新 B． 查理·马特改革 C． 伯利克里改革 D． 明治维新
5．大化改新是日本历史上一个重要的转折点，下列对“转折点”的解释准确的是（ ）
A． 加强了中央集权 B． 废除了贵族世袭制
C． 废除了土地私有制 D． 进入封建社会
6．7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，在各领域进行了改革，其中在政治上是要建立（ ）
A． 奴隶制民主政治 B． 种姓制度
C． 城市自治机构 D． 中央集权制度
7．如果一位生活在唐朝时期的僧人，在649年东渡到达日本，他带回来的信息中正确的是( )
A． 当时的日本真是太阳升起的地方 B． 当时的日本正处在奴隶社会
C． 当时的日本正由奴隶主贵族专权 D． 当时的日本土地已经归国家所有
8．大化改新时，正值中国的 ( )
A． 三国时期 B． 东晋时期 C． 南北朝时期 D． 唐朝时期
9．（题文）12世纪末，日本中央政权的鲜明特点是（ ）
A． 建立了以天皇为中心的中央集权 B． 武士阶层控制中央政权，天皇成为虚君
C． 孝德天皇掌握中央大权 D． 天皇与幕府联合而治
10．阅读下列材料，回答问题。
材料一 “大唐国者，法式（法度，法则）备定，珍国也，常须达。”——《日本书纪》（日本）遣唐使国国后，很受重用，他们以唐朝的制度为模式，进行政治改革。
材料二 凡田，六年一班，神田、寺田不在此限，若已身死，应退田者，每至班年，即从收授。农民必须向国家交租，必须向国家服劳役或纳布代替服役，还必须向国家交土特产。
（1）材料一所说的“政治改革”是参照中国隋唐制度进行的，这一改革的名称是什么？
（2）材料二反映了这一改革的什么内容？这次改革对日本社会发展有何影响？
（3）日本后来跻身于世界强国之列，从上述材料中，你能得出其最重要的原因是什么吗？这对我国的民族复兴大业有何借鉴？
答案与解析
1．【答案】D
【解析】根据所学知识可知，六世纪时，日本社会矛盾尖锐，贵族势力强大，政局混乱，改革势在必行，孝德天皇开始了大化改新，646年孝德天皇发布改革令，政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，经济上，把贵族土地收归国有，结合材料中的“废除贵族私有的屯仓、田庄和部民，把土地和部民一律收归国家所有；中央设二官八省一台，地方高国、郡、里；实行征兵制等信息可知,这是大化改新的内容，故选D。
2．【答案】D
【解析】依据所学可知，六七世纪时，日本社会各种矛盾尖锐，政局混乱；七世纪中期，改革派发动政变成功，孝德天皇上台执政进行改革。大化改新能够成功的根本原因是奴隶制已经无法适应当时的社会，学习先进的封建制度是历史发展的趋势，D项符合题意，故此题选D。
3．【答案】C
【解析】依据所学可知，为了学习中国的先进文化，日本朝廷选拔通晓经史、才干出众而且汉学水平较高、熟悉唐朝情况的一流人才，组成遣唐使团来中国学习。C项符合题意，故此题选C。
4．【答案】A
【解析】依据题干信息：“中国经历上千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收”可知，日本效仿隋唐制度，进行了大化改新；“欧洲通过上千年探索,经历了黑暗中世纪才探索出来的政治文明,日本用短短数十年便收入囊中”可知，此内容反映的是日本明治维新。7世纪中期，孝德天皇仿效隋唐制度，颁布改新诏书，进行大化改新，通过改革，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上把贵族土地收归国有等，大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。A项符合题意，故此题选A。
5．【答案】D
【解析】依据课本所学，日本的大化改新是向中国唐朝学习先进的技术和文化的改革，使日本从奴隶社会转变为封建社会，这是日本历史上的重大转折点，D项符合题意；ABC项都是大化改新的内容，而“转折点”是大化改新的影响，都不符合题意；故选D。
6．【答案】D
【解析】依据所学可知，7世纪中期，日本的改革派发动宫廷政变成功，新上台执政的孝德天皇颁布改新诏书，大化改新开始，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官，D项符合题意；奴隶制民主政治是雅典的特色，A项说法不正确；种姓制度是印度的制度，B项说法不正确；C项不是大化改新的内容，不符合题意；由此可知，ABC三项的内容都不符合题意，排除；故选D。
7．【答案】D
【解析】依据所学知识可知，649年属于7世纪中期，646年孝德天皇颁布改新诏书参照中国隋唐制度实行改革，史称大化改新，其内容有：政治上，建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭，以才选官；经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民；国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税，由此可知，ABC三项不符合题意，故选D。
8．【答案】D
【解析】依据所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。而唐朝的起止时间是618—907年，646年的大化改新，正值中国的唐朝时期，D项符合题意；A项起止时间是220—280年；B项起止时间是317—420年；C项起止时间是420—589年。由此可知ABC三项不符合题意。故选D。
9．【答案】B
【解析】依据课本所学，12世纪晚期，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期。幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但实际上天皇大权旁落，成为一种礼仪性的摆设，国家大权基本掌握在武士阶层手中，武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。B项符合题意。ACD三项不合题意，故选择B。
10．【答案】（1）大化致新
（2）班田收授法 租庸调制
（3）日本善于向其他回家学习先进的文化
借鉴：坚持改革开放，主动学习其他国家的优秀文化，引进先进技术等等（言文有理皆可）
【解析】（1）依据所学可知，646年日本参照中国隋唐制度进行改革，即大化致新；
（2）第一问依据材料二信息“凡田，六年一班、农民必须向国家服劳役或纳布代替服役”可知，材料二反映的是班田收授法和租庸调制；第二问依据所学可知，经过改革，日本社会经济发展，从奴隶社会过渡到封建社会；
（3）第一问依据所学可知，日本社会发展迅速，最重要的原因是日本善于向其他国家学习先进的文化；第二问开放性题目，依据所学可知，坚持改革开放，主动学习其他国家的优秀文化，引进先进技术等等。
