(共38张PPT)
部编版
二年级上
新知导入
藤儿青青，
爬上架架，?
结了串串小珍珠，?颗颗都能甜掉牙。
自读课文
要求：
1、不认识的字可以看拼音，或者请教别人。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
识字解词
我会读
(1)根据拼音读一读
(2)开火车认读生字
ɡōu
chǎn
lí
fèn
zhī
dā
沟
产
梨
份
枝
搭
dàn
ɡòu
hào
shōu
chénɡ
shì
淡
够
好
收
城
市
ɡān
liú
dìnɡ
lì
fèn
wèi
干
留
钉
利
分
味
你对葡萄沟有了哪些了解？
1、葡萄沟出产许多种类的水果，人们最喜爱葡萄。
2、葡萄沟的葡萄很多，很美，很甜。
3、葡萄沟的维吾尔族老乡热情好客。
葡萄沟真是个好地方。
新知讲解
份
坡
组词：一份
年份
月份
造句：儿童节，妈妈送给我一份礼物。
组词：山坡
土坡
坡地
造句：一群羊在山坡上吃草。
枝
起
组词：树枝
枝条
花枝
造句：春天来了，树枝发芽了。
组词：起立
起来
一起
客
老
巧记：“各”自进家门（宀）。
组词：客人
客车
请客
造句：我们队客人要有礼貌。
组词：老师
老人
老板
造句：我爸爸是老板。
巧记：“土”字挎把刀（丿），“匕”首在下边。
收
城
组词：收获
秋收
收好
造句：秋天是收获的季节。
组词：城市
山城
进城
市
产
组词：城市
都市
市场
组词：出产
生产
产物
造句：现代汽车是工厂的产物。
新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
你了解了哪些内容？
新知讲解
五月的杏子
新知讲解
七八月的香梨
新知讲解
蜜桃
新知讲解
沙果
新知讲解
九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了
新知讲解
（
）有个地方叫葡萄沟。那里出产水果，五月有（
），七八月有（
）、（
）、（
），到了九十月份，（
）。
新疆吐鲁番
杏子
香梨
蜜桃
沙果
人们最喜爱的葡萄成熟了
新知讲解
梯田:沿山坡开辟的一级一级的农田，形状像梯子。
新知讲解
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
新知讲解
到了（
），葡萄一大串一大串地挂在（
）底下，有（
）的、（
）的、（
）的、、（
）的、（
），美丽极了。
秋天
绿叶
红
白
紫
淡绿
五光十色
新知讲解
红
的
白
的
紫
的
淡
绿
的
比较句子：
1、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
2、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。
新知讲解
要是这时你到葡萄沟去，热情好客
的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
新知讲解
看谁找的对！
1、葡萄干在什么地方制作？
2、课文是怎样描写阴房的？
3、葡萄是怎样制成葡萄干的？
4、在阴房制成的葡萄干有什么特点？
新知讲解
阴房
新知讲解
看谁找的对！
1、葡萄干在什么地方制作？
2、课文是怎样描写阴房的？
3、葡萄是怎样制成葡萄干的？
4、在阴房制成的葡萄干有什么特点？
新知讲解
阴房
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
新知讲解
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四壁留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
新知讲解
看谁找的对！
1、葡萄干在什么地方制作？
2、课文是怎样描写阴房的？
3、葡萄是怎样制成葡萄干的？
4、在阴房制成的葡萄干有什么特点？
新知讲解
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
新知讲解
看谁找的对！
1、葡萄干在什么地方制作？
2、课文是怎样描写阴房的？
3、葡萄是怎样制成葡萄干的？
4、在阴房制成的葡萄干有什么特点？
新知讲解
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
新知讲解
葡萄沟真是个好地方。
新知讲解
就要离开葡萄沟了，你们有没有什么话要说？维吾尔族老乡要咱们留言，哪怕写一句话也好哇，现在请同学们签名留言。
课堂总结
仿写句子：葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
公园里的花都开了，有桃花、杏花、迎春花……五彩缤纷，漂亮极了
。
下课了，同学们在操场上活动，有的在跳绳、有的在踢球、有的在踢毽子……
丰富多彩，热闹极了。
课堂练习
1.请回家把见闻讲给爸爸妈妈听听。
2.介绍自己家乡的美景。
作业布置
谢谢
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部编版语文二年级上册《葡萄沟》教学设计
【教学目标】
认识18个生字；会写10个字；掌握多音字“好、干、分”。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。领略葡萄沟的风土人情。
3、产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
【教学重点】
积累语言，理解课文内容，知道葡萄沟好在什么地方。
【教学难点】
了解葡萄的特点及葡萄干的制作方法。
【教学方法】
合作、探究、交流
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时
【教学过程】
谜语导入
【课件出示：谜语】
藤儿青青，
爬上架架，?
结了串串小珍珠，?
颗颗都能甜掉牙。
二、默读课文，初步感知
为什么这里的葡萄这么有名？想知道原因吗？让我们跟着作者一起到葡萄沟去吧！
现在老师读课文，你们注意听清楚老师是怎么读的。
请自读课文，要求做到：【课件出示自学要求】
老师想请四名同学轮读课文，有自告奋勇的同学吗？其他同学评议。
同学们，听了课文朗读，你对葡萄沟有了哪些了解？
预设：1、我知道葡萄沟出产许多种类的水果，人们最喜爱葡萄。
2、我知道葡萄沟的葡萄很多，很美，很甜。
小结：同学们，听了你们的话，老师觉得葡萄沟里的葡萄真的很棒，怪不得叫葡萄沟呢！你能从课文中找出一句话来夸夸葡萄沟吗？【课件出示句子】一起来读读这句话，读出赞美和喜爱的语气。
三、学习生词，读通课文
通过预习，相信你们应该闯过了字词关。现在老师来考考你们。
【课件出示带音节生字】认识它们吗？自己拼读拼读。
谁来当小老师带领大家拼读拼读？
现在我们来分男女生PK拼读，看看哪组能出彩？
一起来拼读拼读。
现在这些生字宝宝的帽子飞走了【课件演示】，你们还认识它们吗？自己打打招呼。谁来当小老师带领大家读读？
把我们的小火车开起来吧。一起来读读吧。
你是怎样识记这些生字宝宝的？小组交流交流。
谁来把你的识记好方法与大家分享分享？
这些生字宝宝们可调皮了，它们又跑到课文中去了，你还认识它们吗？自己读读课文，看谁读得又准确又流利。
你最想把课文的哪个自然段读给大家听听？其他同学评议。
四、引导探究，指导写字
还有一些生字宝宝，我们不但要认识它们，还要牢牢地记住它们的样子。它们是谁呢？瞧，它们来了。【课件出示】
认识它们吗？自己打打招呼。
谁来当小老师带领大家读读？
你是怎样识记这些生字宝宝的？小组交流交流。
谁来把你的识记好方法与大家分享分享？
预设：1、形近字对比识字：“份”和“分”，“坡”和“披”。
2、结构相同：“梯”“收”“城”。
3、猜字谜、编字谜。
有些生字宝宝跳到田字格里，看看你们能不能写好它们。你们准备好了吗？【课件出示田字格中的生字：份、坡、梯、起、客】
请仔细观察它们的间架结构和在田字格里的位置。??
谁来把你的观察所得与大家分享分享？?
预设：
份：捺要写得舒展些，最后一笔撇要稍长一些。
坡：第三笔是提，“又”的横撇和捺要写得舒展。
梯：左窄右宽。第四笔是点，不是捺。
起：半包围结构，第七笔捺要托住“己”。
客：上小下大。宝字盖儿要写得扁、窄；第四笔是小撇，横撇和捺要写得舒展。
现在老师来了范写这几个字，你们跟着书空。【课件依次播放】??
请在书上先描红后临写，写完后同桌互相看看，看看谁写得跟书上的例字是一样的。?????
谁来把你的作品与大家分享分享？其他同学评议。????????
你能给这几个字分别组组词吗？
五、游“葡萄园”，赏特色风景
同学们，在去一个地方玩之前，我们首先要了解这个地方，对吗？请自读课文第1自然段，看看你了解了哪些内容？
谁来把你的了解与大家分享分享？
预设：
1、葡萄沟在新疆吐鲁番。
2、葡萄沟出产很多水果，其中有人们最喜爱的是葡萄。
既然人们最喜爱葡萄，那老师就带你们去葡萄园玩玩儿，好吗？请自读第2自然段，边读边想：这一自然段有几句话？你分别读懂了什么？把你最喜欢的句子读给大家听听。
谁来把你的读书收获与大家分享分享？
预设1：知道了葡萄种在哪儿。
预设2：知道了葡萄的枝叶长得怎么样。
你觉得怎样的枝叶才算茂密？
预设：叶子和叶子紧挨在一起，密密麻麻的。
这茂密的枝叶向四面展开，就像什么？(绿色的凉棚)这凉棚有多大？用手势来演演。
山坡上难道就这一个凉棚吗？你觉得山坡上的凉棚有多少？
预设：满山都是，一眼望不到头。
走在这绿色的凉棚中，你有什么感觉？(凉快、舒服……)
有感情地读读这句话。【课件出示：茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。】
预设3：知道了葡萄的特点。
【课件出示：到了秋季……美丽极了。】
读读这个句子，看看你们眼前出现了怎样的画面？
你们是怎么理解“一大串一大串”的？【课件出示：一大串一大串葡萄图片】同学们，数一数有多少颗？(数不清)由此你们体会到了什么？(葡萄数量之多)
你们能给“五光十色”找个近义词吗?(五颜六色)
小结：同学们，这葡萄串儿这么大，数量这么多，颜色这么多，种类这么多，而且水灵灵的，像一颗颗玛瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们美美地读读这段话。
同学们，来到葡萄园，我们还会看到热情好客的维吾尔族老乡呢！看，维吾尔族老乡来了。【课件出示维吾尔族老乡图片】看，他在向我们到招呼呢！(老师配音，学生开始情境体验)
你们好，欢迎你们来葡萄沟玩，你们对我们这里的葡萄印象如何？我摘下最甜的葡萄请你们吃，你们可以吃多少？我们欢迎更多的游客来我们葡萄沟做客，小游客们可以为我们宣传宣传吗？在向别人介绍的时候千万别忘了介绍我们哟！(提示介绍的注意点：可以合理引用课文语言，也可以用上自己的语言；向别人介绍葡萄沟时不能光背诵课文，还要想想开头和结尾怎么说。另外，注意态度要亲切、礼貌。)
小游客们，谢谢你们为我们做宣传，我们相信会有更多的人来这里做客的。葡萄沟还有一样东西也很好吃，你们猜猜是什么？(葡萄干)
六、走进“阴房”，了解葡萄干
小游客们，你们想吃葡萄干吗？那就跟我来阴房里吧。
同学们，请默读第3自然段，边读边想：阴房是什么样的？阴房里的葡萄干是如何制成的？画出相关句子。
【课件出示：阴房修在山坡上……就成了葡萄干。】请帅气的男生读阴“房的样子”，漂亮的女生读“葡萄干的制作方法”。
在品尝葡萄干之前，我还有个问题要考考你们：你们知道为什么阴房的四壁留着许多小孔吗？
预设：利用流动的热空气，把水分蒸发掉。
小结：我们维吾尔族老乡是不是很聪明啊！你们也很聪明，知道联系上下文来解决问题。
七、结束旅程，表达情感
同学们，在葡萄沟玩得高兴吗？就要离开葡萄沟了，你们有没有什么话要说？维吾尔族老乡要咱们留言，哪怕写一句话也好哇，现在请同学们签名留言。
谁来把你的签名留言与大家分享分享？
小结：千言万语化作一句话—【课件出示：葡萄沟真是个好地方！】
同学们，旅游到此结束，请你们回家把见闻讲给爸爸妈妈听。
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精品试卷·第
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