15.3串联和并联课件(39张)

复习
1.电流是怎样形成的?
2.电流的方向是怎样规定的?在电源外部,电流的方向如何?
3.电路的组成，各部分的作用?
4.电路中有电流的条件是什么?
5.画出电池、灯泡、开关、电阻、电铃、电动机、交叉相连的导线、发光二极管、电流表、电压表在电路图中的符号。
6.规范化电路图的要求？
怎样画电路图
画出电路图
三、电路的三种状态
1.通路：指正常接通的电路。
2.断路（开路）：指某处断
开没有电流通过的电路。
3.短路：直接用导线把电源正
负极连接起来中间不经过用
电器的电路。
×
（短路会损坏电源，烧毁电线
是不允许的）
演示：课本39页图15.2-7
闭合S1，L2被短接
Ｓ
Ｓ１
同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡都发光呢？
上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，可是在一个实际电路里，用电器往往不只一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？
问题：请同学们用一个电池组、一个开关、两个灯泡和一些导线设计一个电路图。
要求：开关闭合，两灯同时亮； 开关断开，两灯同时熄灭。
这也就是我们今天要学习的串联电路和并联电路．那么，哪一个是并联电路，哪一个又是串联电路呢？
两个小灯泡依次相连，然后接到电路中,我们就说这两个小灯泡是串联的。
两个小灯泡的两端分别连在一起，然后接到电路中,我们就说这两个小灯泡是并联的。
L2
两个用电器共用的那部分电路叫干路
L1
L1所在的支路
L2所在的支路
单独使用的那部分电路叫支路
S
B
A
电路连接的基本步骤和注意事项
1、先把各元件按电路图所示位置摆好。
2、按照一定的顺序进行连接，常从电源的正极（或负极）开始,并且电路连接过程中导线不能交叉，开关是断开的！
3、检查各接触点是否接触良好。
实验：
连接串联电路和并联电路，探究其特点
连接电路
探究：串联电路特点
1）分析电流（或导线）有无分支？
2）操作：拧下其中一灯泡，观察另一灯泡亮灭情况？
3）改变开关的位置，观察开关控制灯泡的情况。
各用电器之间是否互相影响？
闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？
是互相影响
不亮
串联电路的开关控制 。
开关的位置改变，控制作用是否改变？
L1
L2
L1
L2
L1
L2
整个电路的所有用电器
不改变
图1
图2
图3
思考：要求开关控制整个电路，而且电铃与灯泡形成串联，画出电路图并连实物图。
S1
S2
S
L2
L1
并联电路特点
1）分析电流有无分支。
2）操作：拧下其中一个灯泡，观察另一灯泡的亮灭情况。
3）闭合干路开关，观察灯泡的亮灭情况；闭合支路开关，观察灯泡的亮灭情况。
各用电器之间是否互相影响？
闭合开关，把其中一个小灯泡拧出来，另一个小灯炮还亮吗？
能独立工作，互相不影响
亮
干路开关S控制灯泡 。
支路开关S1控制灯泡 ；S2控制灯泡 。
亮
亮
不亮
不亮
不亮
亮
亮
不亮
L1
L2
L1、L2
次数 干路开关S 支路开关 小灯泡亮灭情况
S1 S2 L1 L2
1 闭合 闭合 闭合
2 断开 闭合 闭合
3 闭合 断开 闭合
4 闭合 闭合 断开
干路开关控制 。
支路开关控制 。
整个电路的所有用电器
它所在的那一支路
亮
思考：要求一个开关控制整个电路，一个开关只控制电铃，而且电灯与电铃互不影响，画出电路并连接实物。
画出实物图相应的电路图
本课小结：串联电路和并联电路
只有一条路径
有两条或两条以上的路径
互相影响，不能独立工作
互不影响，能够独立工作
把各元件依次连接起来的电路
把各元件并列地连接起来的电路
开关控制整个电路，与位置无关
干路开关控制整个电路，支路开关只控制这一条支路
串联电路 并联电路
电路图
概念
电流路径特点
用电器之间的关系特点
开关位置特点
阅读：课本43页“生活中的电路”思考：
你家里各用电器是串联的还是并联的？
家庭电路中各个用电器之间是怎样连接的？
例1 我们家里一般都有很多的电器，电灯、电冰箱、电风扇、电视机等等。 请根据今天所学的知识判断家里的这些用电器是串联的还是并联的？




答：是并联的。因为各用电器能够独立工作，互不影响。
例2 电冰箱内的电动机M和灯泡L是串联的还是并联的？
答：是并联的。因为电流的路径有两条，而且电动机M和灯泡L互不影响，能够独立工作。
图为电冰箱内的电路图，其中M是电动机，L是照明灯泡。
探究:节日小彩灯的连接方法

思考题：路灯总是同时亮同时熄灭，它们是如何连接的？
如果电路中有两个用电器,下列说法
中正确的是:[ ]
A. 闭合开关S后, 灯同时亮的一定是串联.
B. 闭合开关S后, 灯同时亮的一定是并联.
C. 闭合开关S后, 灯同时亮的可能是并联,
也可能是串联.
D. 条件不足,无法判定.
C