第16课 殖民地独立运动 教案

《殖民地独立运动》教学设计
教材分析:
本课是北师大九年级上册世界历史第五单元 “对资本主义制度的批判与反抗”第16课内容，主要讲述了拉丁美洲独立运动和印度民族大起义。“殖民地独立运动”课文中的第一目主要讲述了拉丁美洲的独立运动，介绍了玻利瓦尔等人以坚强的意志领导独立斗争、最后成功摧毁殖民者残暴统治的过程；本课第二目“印度民族大起义”主要介绍了章西女王英勇斗争的革命事迹，起义虽然遭遇镇压并最终失败了，但仍然给殖民者以沉重打击。
教学目标：
【知识与能力目标】
1.了解西班牙殖民者在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺、英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本史实。
2.知道拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的反殖民斗争等史实。
3.通过引导学生学习玻利瓦尔反抗殖民统治的斗争和章西女王反抗殖民统治的斗争的主要事迹，使学生初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物。
【过程与方法目标】
1.指导学生阅读教材，讲述玻利瓦尔、圣马丁和章西女王的英勇事迹，培养学生的口头表达能力，掌握了解历史人物和认识历史问题的学习方法。
2.通过对教材有关插图和历史材料的探究学习，培养学生观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。
【情感态度价值观目标】
1.通过分析拉丁美洲独立运动爆发的原因和亚洲印度民族大起义的原因，了解拉丁美洲独立运动和印度民族大起义的历程，体会殖民地人民反抗殖民侵略的斗争的正义性、艰巨性和民族独立的合理性。
2.通过了解玻利瓦尔和章西女王的英勇事迹，认识历史人物在历史发展进程中的作用及其爱国主义的优秀品质，培养正确的人生观和价值观。
教学重难点：
【教学重点】
玻利瓦尔，圣马丁，章西女王。
【教学难点】
殖民地人民反抗殖民统治的原因，拉丁美洲独立运动的特点及影响。
课前准备：
【教师准备】
研读课标、教材，撰写教学设计，制作多媒体课件。
【学生准备】
预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。
教学过程：
新课导入：
通过第10课的学习，我们知道在新航路开辟之后，欧洲的一些国家走上了对外殖民扩张和掠夺的道路。欧洲国家的殖民扩张和掠夺具有野蛮性和残酷性。“哪里有压迫，哪里就有反抗。”面对殖民者的掠夺和压迫，殖民地人民展开了激烈的抗争运动。今天我们就来学习第16课《殖民地独立运动》。
新课讲授：
一、“解放者”玻利瓦尔
回顾旧知：在新航路开辟之后，最先走上对外殖民扩张的国家是哪两个？
学生回答：葡萄牙和西班牙。
教师：哥伦布发现美洲后，西班牙殖民者进入美洲，占领了大片的殖民地。15世纪末到19世纪初，西班牙殖民者在拉丁美洲疯狂侵略，大肆掠夺，引起了当地人民的强烈不满和反抗。拉丁美洲人民是如何反抗西班牙的殖民掠夺的？
学生回答：方式：西属拉丁美洲殖民地纷纷掀起了独立运动。
教师：启蒙思想的传播，增强了殖民地人民的民主意识。拿破仑战争打击了西班牙的封建统治。美国独立战争鼓舞了拉丁美洲争取独立的勇气。拉丁美洲的独立运动中，有哪些著名的领导者展开了怎样的争取独立的斗争呢？
学生回答：玻利瓦尔：1813年，“解放者”玻利瓦尔领导委内瑞拉人民起义，打败西班牙殖民军；1819年成立由哥伦比亚和委内瑞拉组成的“大哥伦比亚共和国”，随后解放了厄瓜多尔。1825年，上秘鲁独立，为纪念玻利瓦尔，命名为玻利维亚。
圣马丁：他与玻利瓦尔在民族独立斗争中相互支援，先后使智利和秘鲁获得独立。圣马丁因此获得“拉丁美洲解放者”的称号。
此外，拉丁美洲其他地区也爆发了民族解放运动。
学生观察教材第87页《拉丁美洲独立运动形势图》，分析拉丁美洲独立运动的特点及影响。
【设计意图】在教学过程中，利用图片创设情景，在历史与现实之间搭建了桥梁，激发了学生学习历史的兴趣，活跃了课堂气氛，提高了课堂效率。
师生归纳：特点：时间长、范围广、南北国家联合作战等。
影响：摆脱了西班牙、葡萄牙的殖民统治，赢得独立运动的胜利。出现了一系列新兴的独立国家，基本形成了今天拉美国家的格局。鼓舞了世界其他地区殖民地人民的抗争。
二、印度民族大起义
教师：在亚洲地区，深受英国殖民掠夺和压迫的印度，于1857年爆发了一场“土兵”起义。这次起义后发展成为印度全民族反英大起义。这次起义的导火线是什么？归纳印度民族大起义发生的原因。
学生回答：导火线：“涂油子弹事件”。
原因：英国对印度进行殖民侵略活动，不但掠夺财富，还到处欺压民众。19世纪中期，英国完成工业革命后，加紧了对印度的经济剥削和政治统治。
小结：印度人民和英国殖民者民族矛盾的激化，是印度民族大起义爆发的根本原因。
简要叙述印度民族大起义中杰出的民族女英雄章西女王的事迹。
学生回答：事迹：在起义队伍中，章西邦国女王拉克希米·巴依英勇善战，给英国殖民军以沉重打击。1858年6月，章西女王在保卫瓜廖尔的战斗中壮烈牺牲。
师生探究：印度民族大起义的结果和影响如何？
师生归纳：结果：1859年，印度民族大起义失败了。此后，英国政府加强了对印度的统治。1858年，英国政府撤销了东印度公司在印度的统治权，直接管理印度事务。从此，印度成为英国王室的直属殖民地。
影响：这场起义虽败犹荣，它表现了印度人民反抗侵略的决心和勇气，也打击了英国殖民者的势力。
【设计意图】历史教学是师生互相交流、共同发展的互动过程，而不是一味把学生的思路往教师设计的思路上引，通过师生互动学习，取得了较好的效果。
课堂小结：
轰轰烈烈的拉丁美洲独立运动和印度民族大起义中，出现了一些坚持英勇斗争的民族领袖，他们展现出来的为争取民族独立而不屈不挠、奋勇抗争的精神值得世人铭记。
板书设计：
拉丁美洲独立运动 玻利瓦尔
殖民地独立运动 圣马丁
印度民族大起义：章西女王
教学反思：
本节课的教学模式大体是：“教师提问—学生探究—教师小结”，采用学生自主学习、交流讨论、合作探究等自学形式，注重学生的本位意识、主体意识，注重发挥学生在学习中的积极性，营造了生生之间、师生之间良好的交流与学习氛围。
在教学过程中，每个问题的讲解，都注重学生的自主学习，精心设计问题，引导学生思考、讨论、探究并得出结论。注重培养学生“论从史出”“史论结合”的能力。