课件33张PPT。“不想当将军的士兵，不是好士兵”建成于1889年，是为纪念法国大革命100周年而建。
17 法国大革命第17课 法国大革命一、攻占巴士底狱二、《人权宣言》三、拿破仑帝国（1）了解巴黎人民攻占巴士底狱揭开了法国资产阶级革命的序幕。
（2）把握《人权宣言》的基本内容。
（3）了解法兰西第一共和国。
（4）掌握拿破仑的主要活动。学习目标1、法国大革命原因（背景）
根本原因：
导火线：
2、法国大单命的过程：
?开端：
?发展：
?进一步发展：
④高湖：
一、攻占巴士底狱法国社会等级制度，教士 贵族资产阶级工匠、城市贫民、农民国王第一等级第二等级第三等级法国社会等级制度统治阶级被统治阶级经济上：有钱
政治上：无权（封建专制统治）阶级矛盾尖锐（受第一第二等级的剥削和压迫）法国大革命前夕等级制度情况简表深受压迫的法国农民以上材料说明了什么？法国封建等级森严，阶级对立尖锐，农民生活困苦，要求改变现状。1、法国大革命原因（背景）
根本原因：
导火线：
2、法国大单命的过程：
?开端：
?发展：
?进一步发展：
④高湖：
一、攻占巴士底狱封建专制统治阻碍了法国资本主义 的发展。1789年三级会议的召开。 在三级会议上国王的目的是什么？第三等级提出了什么样的要求？采取了怎样的行动？他们的目的是什么？ 法国三级会议会场攻占巴士底狱（1789.7.14）——革命爆发法国国庆节 《人权宣言》（1789.8）1、《人权宣言》：强调人权、法治和不可侵犯的私有财产权。第一条 在权利方面，人们生来而且始终是自由平等的。
第二条 法律是公众意志的表现，所有公民有权参与法律的制定。
第三条 任何政治结合的目的都在于保护人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫…… ——《人权宣言》2、法国1791年宪法——君主立宪路易十六被推上断头台3、1792年，废除君主制，建立法兰西第一共和国，
处死路易十六。 罗伯斯庇尔雅各宾派专政（1793年6月-1794年7月） 法国大革命时期的著名政治活动家、雅各宾派专政期间的主要当权者。1789年当选为第三等级代表，次年成为雅各宾俱乐部主席。以其严峻态度、高度原则性和简朴生活博得“不可腐蚀的人”的称号。他的革命理想是建立一个没有大富大贫的社会。结束：热月政变---雅各宾派统治被颠覆
（1794年7月）
"过路人不管你是谁?切莫为我的命运悲伤,要是我还活着,你就得死亡······"
——罗伯斯庇尔的墓铭 “它被称为大革命不是没有道理的。这次革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命的标志下渡过的。”
——列宁1、法国大革命原因（背景）
根本原因：
导火线：
2、法国大单命的过程：
?开端：
?发展：
?进一步发展：
④高湖：
一、攻占巴士底狱封建专制统治阻碍了法国资本主义 的发展。1789年三级会议的召开。1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱。1789年，颁布《人权宣言》。1792年，废除君主制，建立共和国。革命派不惜实行革命的恐怖政策，把大革命推向高潮。三、拿破仑帝国 1、拿破仑的主要活动有哪些？ 初露锋芒（1793年） 建立帝国（1804年） 政变夺权（1799年）
颁布《法典》
对外征战远征俄国失败（1812年）
被迫下台（1814年）
滑铁卢之战（1815） 戎马一生的拿破仑1804年，拿破仑加冕称帝，建立帝国，史称法兰西第一帝国。如何看待拿破仑所进行的一系列战争？初期
后期打击反法同盟对外掠夺和侵略 在初期是具有正义性质的民族战争，解除了法国的外来威胁，打击了欧洲的封建势力,并传播了资产阶级革命思想；后期演变成为非正义的军事侵略战争，损害了被侵略国家人民的利益。 －正义的－非正义的拿破仑的内外政策对内：制定和颁布法典，巩固资产阶级革命成果。
对外：发动对外战争，打击反法同盟。 拿破仑法典拿破仑说：“我真正的光荣，并非打了40次胜仗，滑铁卢之战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西是不会被人忘却的，它将永垂不朽，那就是我的《民法典》。”战果辉煌
多次打败
反法同盟 拿破仑的对外战争 凯旋门 歌德说：“拿破仑是我从来没有见过的最富于创造力 的人……”
黑格尔说：“拿破仑是马背上的世界灵魂。”
马克思和恩格斯称他为“真正的伟大的拿破仑”。
司汤达说：“拿破仑向世界证明经过了多少世纪之后，恺撒和亚历山大终于后继有人。”
丘吉尔：“这世界上没有比他更伟大的人了”。
斯大林：“拿破仑是头狮子，而希特勒只是只小猫”。评价拿破仑“他当然有污点，有疏失，甚至有罪恶，就是说，他是一个人；但是他在疏失中仍是庄严的，在污点中仍是卓越的，在罪恶中也还是雄才大略的。”
——雨果积极：资产阶级革命家，政治家，军事家。
史实：
①对内颁布维护资产阶级利益的《法典》将革命成果用法律的形式固定下来。是杰出的革命和政治家；
②对外多次打败反法同盟，捍卫了革命果实，防止了波旁王朝复辟；传播了革命思想，动摇了整个欧洲的封建秩序。是资产阶级的军事家。
消极：独裁者，野心家。
史实：
①建立帝制独裁，违背了资产阶级民主原则；
②后期进行的战争侵犯了许多国家主权，激起了人民反抗，玩火自焚。评价拿破仑总体：法国资产阶级阶段杰出的资产阶级军事家、政治家。 关于“时势”和“英雄”的关系
假如没有拿破仑，法国的历史将会怎样发展？假如没有法国大革命，拿破仑会成为这样一个历史名人吗？
①历史的规律表明，每当社会的大变革
时期，都是英雄辈出的时代，偶然性存
在于必然性之中，时势造英雄（即英雄
人物是应时代的需要而产生）。
②拿破仑个人的才能，抓住机遇。 “恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被本身的战争弄得筋疲力竭的法兰西共和国所需要的军事独裁者，这是个偶然现象。但是，假如没有拿破仑这个人，他的角色就会由另一个人来扮演。”
——恩格斯小结☆比较英国、美国、法国的资产阶级革命异同。
第17课 法国大革命
学习目标：
了解巴黎人民攻占巴士底狱，简述《人权宣言》的基本内容，掌握法国大革命的历史影响。
2.讲述拿破仑的主要活动
重点：巴黎人民对革命的推动作用，《人权宣言》的主要内容，
自主学习：
一、法国大革命
1、法国大革命爆发的原因（一句话概括）
2、法国大革命的经过：
（1）导火线：1789年， 会议的召开。
（2）开始标志： 年 月 日，巴黎人民攻占 。（巴黎人民第一次起义）
（3）颁布文献：1789年制宪议会颁布了 ，宣称人们生来 ，权利 ， 神圣不可侵犯。
（4）法兰西第一共和国的建立： 年，巴黎人民第二次起义，废除了君主制度，建立了共和国。
（5）高潮：1793年，巴黎人民第三次起义， 等人掌握了政权，实行雅各宾派专政。
（6）结束： 年7月，热月政变推翻了罗伯斯庇尔等人的统治，高潮结束。
（7）影响：
二、拿破仑和他的帝国
1、 年底， 发动了雾月政变，夺取了政权。
2、 年5月，拿破仑加冕称帝，建立了历史上的法兰西第一帝国。
对内：
3、拿破仑统治措施
对外：
4、拿破仑帝国的灭亡： 年
达标检测：
选一选：
1、法国大革命前夕，资产阶级在社会成员中属于（ ）
A第一等级 B 第二等级 C 第三等级 D 第四等级
2、法国大革命爆发的根本原因是（ ）。
A 启蒙思想的传播 B 森严的等级制度
C 三级会议的召开 D 腐朽的封建制度
3、右图反映的重大事件是（ ）
A 三级会议的召开 B 攻占巴士底狱
C 《人权宣言》的颁布 D 拿破仑帝国的建立
4、下列关于英国资产阶级革命和法国大革命的表述，正确的是（ ）
（1）都处死过国王（2）都成立了共和国（3）都打败了外国军队的进攻
（4）都确立起君主立宪制的资产阶级统治
A（1）（2） B（2）（3） C（3）（4） D（1）（4）
5、下列文献属于法国大革命期间的是（ ）
A《权利法案》 B《独立宣言》 C《汉谟拉比法典》 D《人权宣言》
6、宣称人生来就是而且始终是自由平等的文件是（ ）
A《权利法案》 B《巴黎合约》 C《人权宣言》 D《神曲》
7、在法国大革命中，把革命一步一步推向高潮的主要力量是（ ）
A工商业资产阶级 B银行家 C人民群众 D资产阶级
8、在法国大革命中被送上断头台的国王是（ ）
A查理一世 B查理二世 C路易十四 D路易十六
9、下列关于《权利法案》和《人权宣言》的叙述，不正确的是（ ）。
A都是资产阶级革命的产物 B都体现了反对封建专制的要求
C都维护了资产阶级的政治经济利益 D都确立了资产阶级的民主共和制
10、法国大革命和美国独立战争的共同使命是（ ）
A废除封建制度 B打碎殖民枷锁 C推翻封建特权 D清除资本主义的发展的障碍
11、到2010年7月14日，法国人民应该过第（ ）个周年的国庆日。
A 219 B 220 C 221 D 222
12、英、法、美资产阶级革命的共同点是（ ）。
A 改变了原来的社会制度 B 为限制王权制定了本国宪法
C 建立了资产阶级的君主立宪制 D 进行了反对外国干涉的革命战争
13、有这样一位历史人物：他通过政变夺取政权，建立了帝国；颁布了《法典》；曾一度控制了欧洲大部分国家。这位风云人物是（ ）。
A克伦威尔 B拿破仑 C华盛顿 D哥伦布
14、法兰西第一帝国建立的时间是（ ）年。
A 1649 B 1799 C 1789 D 1804
15、比较评价历史人物是历史学科能力的要求之一。华盛顿和拿破仑作为资产阶级政治家，他们的历史作用的相同之处是（ ）。
A 赢得了民族独立 B 维护了国家统一
C 打击了欧洲封建势力 D 推动了资产阶级民主政治的进程
16、阅读下列材料：
人们生来是而且始终是自由平等的。
法律的公共意志的表现，公民有参与法律的制定，法律面前人人平等。
私有财产权的神圣不可侵犯的权利。
（1）此材料摘自哪国的哪部著名文献？
（2）这一文献是何时由何机构发布的？
（3）材料体现了哪个阶级的利益？
（4）本文献的发表有何意义？
参考答案：
1．C 2．D 3．B? 4．A? 5．D?? 6．C? 7．C 8．D?? 9．D 10．D 11．C 12．A?? 13．B 14．D 15、D
16．（1）法国 《人权宣言》 。（2）1789年 制宪议会 （3）资产阶级（4）成为法国大革命纲领性的历史文件。
《法国大革命》教学设计
教学内容：中华书局版九年级上册第四单元第17课。课文以“攻占巴士底狱”、“人权宣言”、“拿破仑的主要活动”三个标题内容来讲述法国大革命。法国大革命是17世纪上半叶到19世纪上半叶资产阶级革命时代的一次重要革命。它不仅摧毁了法国的封建统治，而且沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想，并树立了榜样，是资产阶级革命时期的重要的一环。
学生分析：本班学生为我校的快班层次的学生，具有一定的历史唯物主义的基本观点和方法，对历史课也有较浓厚的兴趣，在学完了《英国资产阶级革命》和《美国独立战争》两课后，对欧美资产阶级革命己有了一定程度上的了解，也掌握了一定的学习方法，有利于教学的进行，欠缺的是如何收集、整理资料进而去全面、客观地评价历史事件和历史人物的能力。
设计思想：本教学设计从课程改革的理念出发，以学生为主体，引导学生自主学习，注重学生参与教学，运用现代教育技术，采用合作探究学习法来完成教学任务。
教学目标：
知识与能力——1、通过学习，掌握《人权宣言》的基本内容和法国大革命的全过程，知道拿破仑的主要活动。
2、通过对拿破仑的主要活动及其功过的分析和评价，培养学生全面、客观地评价历史人物的能力。
3、引导学生收集整理相关资料，比较英、美、法三国革命的异同，让学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
过程与方法——1、布置学生在课前查阅法国大革命的有关资料，能用历史史实来证明拿破仑在法国历史上的作用和地位。
2、对拿破仑的评价，可安排学生在课后根据所学并查找有关资料写成人物小传，出一期历史人物墙报，进行展示交流。
情感态度与价值观——1、通过学习，使学生明白法国大革命的爆发是顺应当时的历史潮流的。
2、使学生明白法国大革命不仅结束了法国一千多年的封建统治，具有国内意义，而且为欧洲各国的革命树立了榜样，也具有世界意义。
3、使学生认识到法国人民在整个革命进程中的重要作用。
教学的重点和难点：结合本课内容和教学目标，教学重点是——1、掌握《人权宣言》的内容。《人权宣言》体现了法国大革命的目标和理想，是革命的纲领性文件和主要成果之一，理解好了有助于理解资产阶级的目的和阶级性，也有助于理解法国大革命在世界资本主义民展史上的地位。2、拿破仑的主要活动。拿破仑是法国历史上一位伟大历史人物，对欧洲历史也产生重要的影响。无论是讲法国历史，还是讲近代欧洲国家的资产阶级革命，都不可能绕过拿破仑及其主要活动。
教学难点——对拿破仑的评价。正确评价历史人物需要学生运用辩证唯物主义的历史观，站在一个比较高的理论高度予以把握，因此它是本课的一个难点。
教学准备：
1、课前要求学生准备好法国大革命和拿破仑的有关资料。
2、教师研读课标、教材，撰写好教案并制作好课件。
3、课前把全班分成六个学习小组进行合作探究学习。
教学过程：
导入新课
（课件出示拿破仑跃马驰骋的画像和名言：“不想当元帅的士兵不是好士兵”）
师：知道他是谁吗？
生：拿破仑。
师：知道他的有关事迹吗？当年曾有人评价他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”， 那么拿破仑是一个什么样的历史人物，他为什么有如此大的能量，他又是如何登上历史舞台的？让我们一起来学习第12课，了解这段历史。
（板书课题：法国大革命）
探究新课
学习第一部分“攻占巴士底狱”
多媒体出示问题：大革命前法国国内的情况是什么样的？以此来了解法国大革命的原因。（学生带着问题阅读教材第一自然段，同时多媒体出示法国社会的等级制度介绍）
学生讨论，各学习小组指派代表回答。师在学生发言的基础上出示法国大革命的原因——当时法国波旁王朝统治腐朽，资产阶级有钱却无权，以资产阶级为代表的第三等级强烈要求改变现状，发展资本主义经济，获得政治权利。
导火线——三级会议的召开（课件出示三级会议的图片）
教师引导学生了解三级会议召开时间、当时的国王路易十六召开会议的目的及其结果即可。
革命爆发的标志——攻占巴士底狱
课件出示“攻占巴士底狱”图片，教师指导学生阅读教材，让学生有感情讲述攻占巴士底狱情景。问：谁是革命的主力军？进一步渲染革命气氛。了解法国国庆节（7月14目）的来历。
学习第二部分“《人权宣言》”
?? 师：法国大革命取得了许多重要成果，颁布《人权宣言》是法国大革命的重要成果之一。（学生看书，多媒体展示材料：《人权宣言》的第1和第17条）
材料一 第一条：在权利方面，人民生来而且始终是自由平等的。
提问：法国资产阶级为什么把自由和平等放在第一位？
材料二 第十七条：财产是神圣不可侵犯的权利。
提问：这条规定反映了哪些人的利益？如何评价《人权宣言》？
（学生分小组讨论回答上述问题）
师根据学生回答后多媒体出示：
《人权宣言》①内容：强调人权、法治和私有财产不可侵犯
????????????②地位：纲领性文件、资本主义立国原则。
????????????③评价：阶级性、进步性。
师小结：尽管《人权宣言》站在资产阶级立场上，具有鲜明的阶级性，但同时它也在一定程度上反映了广大人民的追求。因此，《人权宣言》才能得到人民群众的支持，才能超越时空，影响未来和异域。从这种意义上讲，《人权宣言》是新社会的出生证明。
师：革命虽然取得了些成果，但形势不容乐观。欧洲各国君主害怕本国受法国革命的感染，联合入侵法国，极力想把革命扼杀在摇篮里。法兰西儿女高唱《马赛曲》，为国赴难。（多媒体播放《马赛曲》片段）而国王和王后为代表的反动势力也妄图恢复过去的生活，法国人民推动革命继续发展，把国王送上断头台，建立共和国。（多媒体出示《处死国王》图片）雅各宾派上台执政，把革命推向高潮，然而国内政治经济形势依然混乱。历史给了拿破仑机遇。
学习第三部分“拿破仑的主要活动”
分析拿破仑上台的背景：
师：热月政变后，法国内部政局动荡，外有强敌压境。法国资产阶级革命的成果面临丧失的危险。法国大资产阶级迫切需要一个强有力的人物来维护他们的利益。当时法国资产阶级代表人物西哀耶斯说过这样一句话。（多媒体出示材料） ????? ??（法国）需要两件东西：一个头脑和一把宝剑
?? ——西哀耶斯
师：西哀耶斯自认他就是法国的“头脑”。那么，他心目中的宝剑是谁？拿破仑为什么能够成为“宝剑”？
（学生介绍课前搜集到的有关拿破仑的生平事迹，对拿破仑有初步的认识）
师：资产阶级要建立正常的统治秩序，反封建的思想是必不可少的；为了击退反法同盟，需要卓越的军事才能，而拿破仑恰恰具备了这些。1799年，在法国资产阶级的支持下，拿破仑发动“雾月政变”，夺取了政权。1804年，拿破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国。拿破仑上台以后，为加强资产阶级的统治，采取了一系列措施以维护资产阶级的利益。
拿破仑的内外政策。
（师指导学生看书并思考）
师：拿破仑上台后分别采取了哪些对内对外政策？
生：对内制定新宪法，颁布《法典》；对外打击反法同盟。
师：下面让我们走近《拿破仑法典》
（多媒体出示〈法典〉内容）
《拿破仑法典》分为总则和第一、二、三编，共有2281条。第一编是人法，是关于民事权利主体的规定，共509条；第二编是物法，规定了各种财产和所有权及其他物权，共195条；第三编是关于取得所有权的各种方法，共1571条。
师：《法典》维护了资产阶级的利益，将革命成果以法律的形式固定下来。200年来，法国经历了王朝复辟，四次共和国和一次帝国的动荡，城头变幻大王旗，但是，《拿破仑法典》却始终屹立不倒。这充分表明了《拿破仑法典》的生命力。拿破仑是以战争起家的，也因战争而闻名于世。下面，我们就来了解拿破仑的对外战争。
（多媒体出示有关拿破仑的战争电影片段）
师：请同学们思考两个问题：一个是拿破仑为什么能取得如此巨大的军事成就？另一个是军事天才拿破仑为什么最终会被打败？
（学生介绍课前搜集到的有关资料，六个学习小组各派一名代表发言）
生：拿破仑绝对不仅仅是一介武夫，而是一个受到法国大革命思想熏陶的军事家。
生：拿破仑早期的战争将法国大革命的思想传播到欧洲其他地方，帮助其他国家和地区人民获得解放，这是拿破仑早期战争胜利的根本原因。
……
师：但是，从1812年开始，同样一个拿破仑，却不断遭到挫折，直至失败。1812年远征俄国失利，1814被迫退位，1815年滑铁卢又遭到噩梦。这又是为什么呢？
生①：后期战争是不正义的。
生②：后期战争具有侵略性和争霸性。
生④：战争使法国国内矛盾激化，经济遭到破坏。
生⑤：当时欧洲大陆的封建势力远远大于资本主义势力。
……
师小结拿破仑一生主要活动并用多媒体出示：
初露锋芒???? 政变夺权（1799）?? 建立帝国（1804 ）????? 颁布《法典》
对外征战???? 远征失败，被迫下台。
探究活动：“历史的叹息——话说拿破仑”
（师用多媒体出示问题，学习小组进行讨论，深入探究）：
有人说：“拿破仑巩固了法国的资产阶级统治，是革命的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。”也有人说：“拿破仑的对外战争给法国和其它国家人民带来灾难，是一个暴君！”
①你是怎样看待拿破仑的？
②我们在分析和评价历史事件和历史人物时，要注意什么？
4、课堂小结：法国大革命中人民群众显示了伟大力量，结束了法国1000多年的封建统治，确立资本主义制度，另一方面震撼整个欧洲封建制度，并给予沉重打击，它的彻底性更为以后各国革命树立榜样，具有世界意义。
作业布置：
在资产阶级革命时期，英雄人物辈出，如华盛顿、拿破仑等等，他们为资产阶级革命作出了巨大贡献。他们的经历也给后人留下了宝贵的财富。请你出一期手抄报，介绍他们的事迹，并对他们进行简要评价。
教学小结：
法国大革命是欧洲最大最彻底的一次资产阶级革命。在法国人民的推动下，革命走向深入，拿破仑运用他的对内政策和对外战争巩固了法国大革命的成果。本课对学生进行分组学习，一方面调动学生主动参与课堂的积极性，激活课堂氛围，实现师生互动；另一方面注意培养学生综合归纳、全面客观评价历史人物的能力。以合作探究、问题讨论等结合来组织学习本课知识，顺利完成教学任务。
板书设计：?????????
法国大革命
一、攻占巴士底狱??????? 二、《人权宣言》???? 三、拿破仑的主要活动
1、革命爆发原因???????????? 1、内容?????????? 1、上台背景
2、三级会议的召开?????????? 2、地位?????????? 2、对内对外政策
3、爆发标志????? ???????????3、评价?????????? 3、评价拿破仑
