新人教版七年级地理上册第五章发展与合作教案
文档属性
| 名称 | 新人教版七年级地理上册第五章发展与合作教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2018-10-26 10:32:23 | ||
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文档简介
第五章 发展与合作
【教学目标】
1.运用实例比较不同国家的发展水平差异。
2.结合世界的国家和地区图，归纳发展中国家和发达国家的分布特点。
3.通过实例认识加强国际经济合作的重要性，同时认识到发达国家和发展中国家合作中的不平等，激发学生学习的动力，树立学生为国家繁荣做贡献的理想。
【教学重点】
1.发展中国家和发达国家的地理分布和发展水平的差异?。
2.加强国际经济合作的重要性。
【教学难点】
发达国家与发展中国家的分布，加强国际经济合作的重要性。
【教学方法】读图分析法、小组合作学习，在学案指导下自主学习。
【教学准备】查阅资料，制作多媒体课件。
【课时】1课时。
【教学过程】
【自主学习】
1.人类共同生活在地球家园，______是人类社会永恒的主题。
2.欧洲的平均发展水平很高，非洲的平均发展水平却很低，说明了世界发展水平存在______差异。
3.根据____________的差异，大体可以把世界上的国家分为_______国家和______国家。
4. ____________是世界上发达国家最为集中的地区。北美洲的______、______，亚洲的______，大洋洲的______、______也是发达国家。
5.发展中国家主要分布在______、______、______。
6. ______是最大的发展中国家。
7.从世界范围看，大多数发达国家分布____________，发展中国家主要分布在______和______南部。在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“____________”，将发展中国家之间的互助合作称为“____________”。
8.当今世界，加强____________尤其重要。
答案：1.发展 2.地区 3.发展水平 发达 发展中 4.欧洲的西部 美国 加拿大 日本 澳大利亚 新西兰 5.非洲 南美洲 亚洲 6.中国 7.北半球的北部 南半球 北半球 南北对话 南南合作 8.国际经济合作
【导入新课】
同学们，20世纪80年代以后，加强国际合作，实现经济全球化已成为世界发展的大趋势，国际间的交往与合作日益频繁。那么，全世界有多少个国家？怎样分布的呢？如何辨别国际社会的曲折是非，加强国际经济合作，谋求共同发展呢？
世界上的国家面积差异很大，有的面积很大，有的面积很小。国家间的面积差异可以从外表看出来，它们的发展水平有没有差异呢？这节课让我们一起来学习。
学习一：地域发展差异
人类共同生活在地球家园，发展是人类社会永恒的主题。然而，不同地区，自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，经济水平有高有低，社会发展水平也存在显著的差异。
小组讨论：读“世界灯光影像图”，感受世界发展水平的地域差异与地理环境的关系。（灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。灯光最亮的地区，城市发展水平最高）
1.找出灯光最亮的地区，说出它们的分布？(北美洲的东部、欧洲西部、日本等)
2.沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？（沿海地区）
3.比较欧洲和非洲的城市发展水平的地域差异？（欧洲的平均发展水平很高，非洲的平均发展水平很低）
4.结合如世界地形图、世界气候图，从两方面分析世界发展水平的地域差异？（从地形上看，平原、盆地发展水平高，高原、山地、丘陵发展水平低；从气候上看，温暖湿润地区发展水平高，炎热干燥、过于湿热、寒冷的地区发展水平低）
【过渡】世界各国的发展水平有没有差异？我们通过一组图片了解一下。
【意图】?学生仔细读图，观察比较，归纳出国家间存在着显著的地区差异，并能举例说出差异的具体体现。
国家类型
生活水平
医疗条件
教育水平
发达国家
生活水平高
医疗设备先进，技术水平高
人均教育经费高
发展中国家
生活水平相对低下
医疗设备落后，技术水平低
人均教育经费低
比较每一组图片，可以发现两类国家的发展有明显差异。通常根据发展水平的差异，把这些国家分为发达国家和发展中国家。比较这三组图片，你发现两类国家有哪些差异？填入下表：
??实际上，不仅发达国家与发展中国家存在发展水平的差异，每个国家内部，甚至在一个城市中，发展水平也都存在着不同程度的差异。你能举出这样的例子吗？
?学生举例回答。
【过渡】刚才我们学习了发达国家和发展中国家发展水平的差异，通过灯光，可以从侧面看到世界城市发展水平。那么，世界上的发达国家有哪些？主要分布在哪里？让我们一起来学习发达国家与发展中国家的分布。
?学习二：发达国家与发展中国家的分布
1.读课本90页“世界上主要的发达国家”图，自主完成以下问题。
（1）发达国家最集中的是哪个大洲？（欧洲的西部）
（2）说出其他的发达国家以及所在的大洲。（北美洲的美国、加拿大，亚洲的日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰）
（3）发展中国家主要分布在哪些大洲？（非洲、南美洲、亚洲）
（4）世界上最大的发展中国家是哪个国家？（中国）
2.课件展示，小组讨论以下问题：
（1）世界上发达国家和发展中国家的分布特点是什么？（提示：可以从半球位置考虑）
（2）根据发达国家和发展中国家的分布特点，说一说“南北对话”和“南南合作”的含义。
3. 引领学生归纳两类国家分布特点：
发达国家主要分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在北半球南部和南半球。所以发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈被称为“南北对话”，发展中国家之间的互助合作被称为“南南合作”。
4.读课本91页“部分发达国家与发展中国家的人类发展指数”图，说出发展水平较高和较低的国家，并说出这些国家所在的大洲。（发展水平较高的国家：欧洲的挪威，大洋洲的澳大利亚和新西兰，北美洲的美国，亚洲的日本；发展水平较低的国家：非洲的5个国家）
由此分析，哪个大洲的整体发展水平较低？（非洲）
【过渡】发展中国家在任何领域都不如发达国家吗？学生阅读教材，举例说明。
?我国载人航天成绩斐然，2013年6月20日，“太空老师”王亚平为中学生上了一堂别开生面的基础物理课。
??2013年12月14日，嫦娥三号携“玉兔号”月球车在月面成功着陆，玉兔号工作启动。至此，我国成为世界第三个发射的航天器在月球软着陆的国家。
?印度软件产业发展迅猛，成为仅次于美国的世界第二软件出口大国，被称为“世界办公室”。
?通过上述例子，你感受到什么？说出来与同学分享。
【过渡】出示“地球村”图片，当今世界，随着交通、通讯技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，不同地区之间的联系越来越密切，人们把我们的家园称为“地球村”。在“地球村”里，人类面临共同的全球性问题，如全球气候变暖等，需要进行合作。
学习三：国际经济合作
?引导：当今世界中，加强国际经济合作尤其重要。发达国家和发展中国家各有优势和不足，只有开展合作交流，才能取长补短，实现共同进步。例如，一件复杂的产品可能由多个国家共同生产，请看美国某苹果手机关联企业的分布：
?思考：手机的这些组件中，欧洲分工的闪存卡，美国分工的摄像头、创意、营销，韩国分工的屏幕、处理器，中国分工的电池和组装，利润最低的是什么？利润最高的呢？
学生回答，教师总结：手机的电池和组装环节利润最低，创意、营销和闪存卡都属于利润较高的环节。
?小组讨论：由些你感受到什么？
?总结：在产品合作中，发达国家分工的是创意、营销和核心零部件的生产，利润高；发展中国家分工的是一般零部件生产和组装，利润低。由此可见，在分工生产中，各国的地位是不平等的。
?【过渡】在国际贸易中，发达国家和发展中国家的地位是否平等呢？
?阅读并完成教材93页的活动，结合课件，感受发达国家和发展中国家间贸易的不平等。
根据刚才的分析，参照给出的选项，把A环和B环补充完整。
a.富国更富b.出售农、矿等初级产品c.出售轿车、轮船、飞机、高档日用品d.赚到的钱少e.产品的价格高
讨论：在国际合作中，如何取得更有利的地位？
教师总结：世界的合作都是不平等的，谁掌握了核心技术和自主品牌，谁就在合作中处于有利地位。而核心技术和自主品牌，离不开科技水平和高素质人才。所以，我们同学只有努力掌握科学文化知识，才能在未来的国际合作中处于更有利的地位。
课外活动：请同学们课下仔细思考，除了博鳌亚洲论坛之外，还有哪些国际经济合作组织，对他们做大致的了解。
【合作探究】
读发达国家与发展中国家分布示意图。读图，回答下列问题。
1.根据经济水平的高低，我们把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。从七大洲来看，发达国家数目最多的大洲是______洲。
2.被亚欧大陆和北美大陆环抱的大洋是______洋。
3.国际上把发达国家和发展中国家的关系称为“南北对话”，请从两类国家的分布位置进行解释。
4.连线:将甲、乙、丙、丁四类产业特征与对应的国家类别用线连接起来。
甲:微电子、精密仪器等高科技产业发达
发达国家 乙:以资源密集型产业和劳动密集型产业为主
发展中国家 丙:农业机械化水平高，规模大，生产效率高
丁:农业产值在国民经济中往往占有较大比重
5.李老师刚买了一辆上海通用汽车公司生产的轿车。该车由美国设计师设计，发动机采用德国技术，控制系统中的部分零件来自日本。这辆汽车的生产，反映出在知识经济和信息时代( )
A.国家间的经济发展各自独成一体
B.产品生产的分工协作越来越不明显
C.国际合作与经济全球化已成世界潮流
D.地区冲突持续，矛盾不断激化发展中国家
答案：1.欧 2.北冰洋 3.发达国家主要分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。因此关于发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈被称为“南北对话” 4.发达国家——甲、丙 发展中国家——乙、丁 5.C
【课堂小结】学生谈谈自己的学习收获。
【拓展延伸】
经济的全球化
经济全球化已显示出强大的生命力，对世界各国经济、政治、军事、社会、文化甚至包
括思维方式，都产生着巨大的影响。任何一个国家既无法反对，又无法回避，唯一的办法是适应它，积极参与经济全球化，在历史大潮中接受检验。对于发展中国家，经济全球化既是严峻挑战，更是巨大机遇。墨西哥近年来的经济发展就是一个例证。10年前，墨西哥经济是典型封闭式的，1994年签署北美自由贸易协定之后，大量的美国企业进入墨西哥。墨西哥经济却并没有成为美国的附庸，反而呈现出自主发展的巨大活力。1999年其出口额达到了1200亿美元，在世界的排名从签约前的第26位上升到第8位。这充分证明，发展中国家能否从经济全球化中获益，关键看它是否能抓住机遇，更好地发挥比较优势，从而增强综合国力和竞争力。
发展中国家如何应对经济全球化的挑战?
【教学目标】
1.运用实例比较不同国家的发展水平差异。
2.结合世界的国家和地区图，归纳发展中国家和发达国家的分布特点。
3.通过实例认识加强国际经济合作的重要性，同时认识到发达国家和发展中国家合作中的不平等，激发学生学习的动力，树立学生为国家繁荣做贡献的理想。
【教学重点】
1.发展中国家和发达国家的地理分布和发展水平的差异?。
2.加强国际经济合作的重要性。
【教学难点】
发达国家与发展中国家的分布，加强国际经济合作的重要性。
【教学方法】读图分析法、小组合作学习，在学案指导下自主学习。
【教学准备】查阅资料，制作多媒体课件。
【课时】1课时。
【教学过程】
【自主学习】
1.人类共同生活在地球家园，______是人类社会永恒的主题。
2.欧洲的平均发展水平很高，非洲的平均发展水平却很低，说明了世界发展水平存在______差异。
3.根据____________的差异，大体可以把世界上的国家分为_______国家和______国家。
4. ____________是世界上发达国家最为集中的地区。北美洲的______、______，亚洲的______，大洋洲的______、______也是发达国家。
5.发展中国家主要分布在______、______、______。
6. ______是最大的发展中国家。
7.从世界范围看，大多数发达国家分布____________，发展中国家主要分布在______和______南部。在国际上，一般把发展中国家和发达国家之间的政治、经济商谈称为“____________”，将发展中国家之间的互助合作称为“____________”。
8.当今世界，加强____________尤其重要。
答案：1.发展 2.地区 3.发展水平 发达 发展中 4.欧洲的西部 美国 加拿大 日本 澳大利亚 新西兰 5.非洲 南美洲 亚洲 6.中国 7.北半球的北部 南半球 北半球 南北对话 南南合作 8.国际经济合作
【导入新课】
同学们，20世纪80年代以后，加强国际合作，实现经济全球化已成为世界发展的大趋势，国际间的交往与合作日益频繁。那么，全世界有多少个国家？怎样分布的呢？如何辨别国际社会的曲折是非，加强国际经济合作，谋求共同发展呢？
世界上的国家面积差异很大，有的面积很大，有的面积很小。国家间的面积差异可以从外表看出来，它们的发展水平有没有差异呢？这节课让我们一起来学习。
学习一：地域发展差异
人类共同生活在地球家园，发展是人类社会永恒的主题。然而，不同地区，自然条件有优有劣，开发历史有早有晚，经济水平有高有低，社会发展水平也存在显著的差异。
小组讨论：读“世界灯光影像图”，感受世界发展水平的地域差异与地理环境的关系。（灯光的亮暗反映了所在地区城市发展水平的高低。灯光最亮的地区，城市发展水平最高）
1.找出灯光最亮的地区，说出它们的分布？(北美洲的东部、欧洲西部、日本等)
2.沿海与内陆相比，哪类地区发展水平较高？（沿海地区）
3.比较欧洲和非洲的城市发展水平的地域差异？（欧洲的平均发展水平很高，非洲的平均发展水平很低）
4.结合如世界地形图、世界气候图，从两方面分析世界发展水平的地域差异？（从地形上看，平原、盆地发展水平高，高原、山地、丘陵发展水平低；从气候上看，温暖湿润地区发展水平高，炎热干燥、过于湿热、寒冷的地区发展水平低）
【过渡】世界各国的发展水平有没有差异？我们通过一组图片了解一下。
【意图】?学生仔细读图，观察比较，归纳出国家间存在着显著的地区差异，并能举例说出差异的具体体现。
国家类型
生活水平
医疗条件
教育水平
发达国家
生活水平高
医疗设备先进，技术水平高
人均教育经费高
发展中国家
生活水平相对低下
医疗设备落后，技术水平低
人均教育经费低
比较每一组图片，可以发现两类国家的发展有明显差异。通常根据发展水平的差异，把这些国家分为发达国家和发展中国家。比较这三组图片，你发现两类国家有哪些差异？填入下表：
??实际上，不仅发达国家与发展中国家存在发展水平的差异，每个国家内部，甚至在一个城市中，发展水平也都存在着不同程度的差异。你能举出这样的例子吗？
?学生举例回答。
【过渡】刚才我们学习了发达国家和发展中国家发展水平的差异，通过灯光，可以从侧面看到世界城市发展水平。那么，世界上的发达国家有哪些？主要分布在哪里？让我们一起来学习发达国家与发展中国家的分布。
?学习二：发达国家与发展中国家的分布
1.读课本90页“世界上主要的发达国家”图，自主完成以下问题。
（1）发达国家最集中的是哪个大洲？（欧洲的西部）
（2）说出其他的发达国家以及所在的大洲。（北美洲的美国、加拿大，亚洲的日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰）
（3）发展中国家主要分布在哪些大洲？（非洲、南美洲、亚洲）
（4）世界上最大的发展中国家是哪个国家？（中国）
2.课件展示，小组讨论以下问题：
（1）世界上发达国家和发展中国家的分布特点是什么？（提示：可以从半球位置考虑）
（2）根据发达国家和发展中国家的分布特点，说一说“南北对话”和“南南合作”的含义。
3. 引领学生归纳两类国家分布特点：
发达国家主要分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在北半球南部和南半球。所以发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈被称为“南北对话”，发展中国家之间的互助合作被称为“南南合作”。
4.读课本91页“部分发达国家与发展中国家的人类发展指数”图，说出发展水平较高和较低的国家，并说出这些国家所在的大洲。（发展水平较高的国家：欧洲的挪威，大洋洲的澳大利亚和新西兰，北美洲的美国，亚洲的日本；发展水平较低的国家：非洲的5个国家）
由此分析，哪个大洲的整体发展水平较低？（非洲）
【过渡】发展中国家在任何领域都不如发达国家吗？学生阅读教材，举例说明。
?我国载人航天成绩斐然，2013年6月20日，“太空老师”王亚平为中学生上了一堂别开生面的基础物理课。
??2013年12月14日，嫦娥三号携“玉兔号”月球车在月面成功着陆，玉兔号工作启动。至此，我国成为世界第三个发射的航天器在月球软着陆的国家。
?印度软件产业发展迅猛，成为仅次于美国的世界第二软件出口大国，被称为“世界办公室”。
?通过上述例子，你感受到什么？说出来与同学分享。
【过渡】出示“地球村”图片，当今世界，随着交通、通讯技术的发展，从一个地方到另一个地方所用的时间越来越短，不同地区之间的联系越来越密切，人们把我们的家园称为“地球村”。在“地球村”里，人类面临共同的全球性问题，如全球气候变暖等，需要进行合作。
学习三：国际经济合作
?引导：当今世界中，加强国际经济合作尤其重要。发达国家和发展中国家各有优势和不足，只有开展合作交流，才能取长补短，实现共同进步。例如，一件复杂的产品可能由多个国家共同生产，请看美国某苹果手机关联企业的分布：
?思考：手机的这些组件中，欧洲分工的闪存卡，美国分工的摄像头、创意、营销，韩国分工的屏幕、处理器，中国分工的电池和组装，利润最低的是什么？利润最高的呢？
学生回答，教师总结：手机的电池和组装环节利润最低，创意、营销和闪存卡都属于利润较高的环节。
?小组讨论：由些你感受到什么？
?总结：在产品合作中，发达国家分工的是创意、营销和核心零部件的生产，利润高；发展中国家分工的是一般零部件生产和组装，利润低。由此可见，在分工生产中，各国的地位是不平等的。
?【过渡】在国际贸易中，发达国家和发展中国家的地位是否平等呢？
?阅读并完成教材93页的活动，结合课件，感受发达国家和发展中国家间贸易的不平等。
根据刚才的分析，参照给出的选项，把A环和B环补充完整。
a.富国更富b.出售农、矿等初级产品c.出售轿车、轮船、飞机、高档日用品d.赚到的钱少e.产品的价格高
讨论：在国际合作中，如何取得更有利的地位？
教师总结：世界的合作都是不平等的，谁掌握了核心技术和自主品牌，谁就在合作中处于有利地位。而核心技术和自主品牌，离不开科技水平和高素质人才。所以，我们同学只有努力掌握科学文化知识，才能在未来的国际合作中处于更有利的地位。
课外活动：请同学们课下仔细思考，除了博鳌亚洲论坛之外，还有哪些国际经济合作组织，对他们做大致的了解。
【合作探究】
读发达国家与发展中国家分布示意图。读图，回答下列问题。
1.根据经济水平的高低，我们把世界上的国家分为发达国家和发展中国家。从七大洲来看，发达国家数目最多的大洲是______洲。
2.被亚欧大陆和北美大陆环抱的大洋是______洋。
3.国际上把发达国家和发展中国家的关系称为“南北对话”，请从两类国家的分布位置进行解释。
4.连线:将甲、乙、丙、丁四类产业特征与对应的国家类别用线连接起来。
甲:微电子、精密仪器等高科技产业发达
发达国家 乙:以资源密集型产业和劳动密集型产业为主
发展中国家 丙:农业机械化水平高，规模大，生产效率高
丁:农业产值在国民经济中往往占有较大比重
5.李老师刚买了一辆上海通用汽车公司生产的轿车。该车由美国设计师设计，发动机采用德国技术，控制系统中的部分零件来自日本。这辆汽车的生产，反映出在知识经济和信息时代( )
A.国家间的经济发展各自独成一体
B.产品生产的分工协作越来越不明显
C.国际合作与经济全球化已成世界潮流
D.地区冲突持续，矛盾不断激化发展中国家
答案：1.欧 2.北冰洋 3.发达国家主要分布在北半球的北部，发展中国家主要分布在南半球和北半球的南部。因此关于发达国家与发展中国家之间的政治、经济商谈被称为“南北对话” 4.发达国家——甲、丙 发展中国家——乙、丁 5.C
【课堂小结】学生谈谈自己的学习收获。
【拓展延伸】
经济的全球化
经济全球化已显示出强大的生命力，对世界各国经济、政治、军事、社会、文化甚至包
括思维方式，都产生着巨大的影响。任何一个国家既无法反对，又无法回避，唯一的办法是适应它，积极参与经济全球化，在历史大潮中接受检验。对于发展中国家，经济全球化既是严峻挑战，更是巨大机遇。墨西哥近年来的经济发展就是一个例证。10年前，墨西哥经济是典型封闭式的，1994年签署北美自由贸易协定之后，大量的美国企业进入墨西哥。墨西哥经济却并没有成为美国的附庸，反而呈现出自主发展的巨大活力。1999年其出口额达到了1200亿美元，在世界的排名从签约前的第26位上升到第8位。这充分证明，发展中国家能否从经济全球化中获益，关键看它是否能抓住机遇，更好地发挥比较优势，从而增强综合国力和竞争力。
发展中国家如何应对经济全球化的挑战?