八年级地理上册2.3河流（长江）教案（新版）新人教版

《2.2气候》第二课时长江
班级
　
科目
上课时间
　
教学
目标
知识与能力
1、长江的基本概况
2、长江的美称与开发
3、长江的生态问题及治理措施
过程与方法
小组合作学习
情感态度
与价值观
五号、宋体
教学
重点
难点
　重点：长江的开发
　难点：长江各个河段的生态问题及治理措施
教学过程
导入《长江之歌》
活动一：了解长江概况，完成下列填空
1、山脉甲：
海洋乙：
2、河流：①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
湖泊：⑨ ⑩ 丙
3、长江的发源地在 （地形区），全长 千米。
4、长江中上游分界线： ，长江中下游分界线：
5、长江三最： 最长； 最广； 最大。
活动二：长江的开发（阅读课本获取信息）
1、长江的河流价值：
供水、塑造平原（长江中下游平原）、航运、水能、旅游、养殖、灌溉
2、长江的美称（小组讨论，提出支持这些美称的依据）
“水能宝库”：阶梯交界处（落差、流量）
长江三峡水利枢纽
①三峡：巫峡、西陵峡、瞿塘峡
②首要目的：防洪，次之：发电
③“三峡”水利枢纽作用：防洪、发电、航运、旅游、供水、养殖
“黄金水道”：是指其通航里程占全国内河航道总里程的2/3，且宜宾以下可四季通航。
活动三：长江的治理（小组合作，分析讨论各个河段存在的问题及治理措施）
主要危害：洪涝
发生地段：中下游地区
原因：
自然：降水集中在夏季且易降暴雨，两岸支流同时注入干流，干流容易决堤。
人为：1、上游砍伐树木、陡坡开荒 ，造成水土流失 ，河道泥沙淤积河道 ，易发洪水 2、中游围湖造田，湖泊调蓄能力降低
防洪是综合治理长江的首要任务
重点治理了滩多流急的川江和“九曲回肠” 的荆江，疏浚长江河道，加强沿江港口建设，提高了长江运输能力。
长江中上游地区：水土流失，措施：植树造林，保持水土； 实行平垸行洪、退田还湖计划，减少抗洪压力。
长江中下游地区：洪涝、水污染，措施：建水库、裁弯取直工程、疏通河道；建立污水处理厂、加大水污染、保护水资源的宣传力度