第五、六章 绿色植物的呼吸作用 爱护植被，绿化祖国习题课件 34张 (含2018中考题)
文档属性
| 名称 | 第五、六章 绿色植物的呼吸作用 爱护植被，绿化祖国习题课件 34张 (含2018中考题) |
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| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 209.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-10-26 00:00:00 | ||
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文档简介
课件34张PPT。第五、六章 绿色植物的呼吸作用 爱护植被，绿化祖国 考点1 呼吸作用的相关实验
1．如图阮氏的实验，可证明萌发的种子（ ）
A．分解细胞内的有机物，同时释放热量
B．进行光合作用，释放二氧化碳
C．呼吸作用较强，释放了较多的二氧化碳
D．呼吸作用较强，吸收了氧气C 2．密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线．横轴表示时间，纵轴表示温度（甲）和氧气含量（乙）．下列曲线能够正确反映甲、乙随时间变化的是（ ）
A． B． C． D． C 3．如图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置．试管中的液体是（ ）
A．清水 B．氢氧化钠溶液
C．澄清石灰水 D．稀碘液C4．要验证黄豆种子呼吸作用产生CO2，必要的实验条件是（ ）
A．将种子淹没在水中 B．在黑暗处进行实验
C．保持种子的生命力 D．严格控制无氧条件
5．在阳光下检测植物的呼吸作用，所得结果不显著的原因是：在阳光下，植物的光合作用强（ ）
A．呼吸作用停止
B．呼吸作用减弱
C．蒸腾作用旺盛
D．消耗了呼吸作用释放的二氧化碳CD考点2 呼吸作用的概念、意义和应用
1．植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是（ ）
A．绿色部位、有光照
B．植物体有生命的部分、有光照
C．绿色部位、任何时候
D．植物体有生命的部分、任何时候
2．人呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（ ）
A．糖类 B．二氧化碳 C．氧气 D．能量DD 3．将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（ ）
A． B． C． D． A4.（2018广东模拟）下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是（ ）
A．呼吸作用的原料是水和二氧化碳
B．活细胞均可进行呼吸作用
C．衰老叶片比幼嫩叶片呼吸作用强
D．动物细胞无法进行呼吸作用课堂检测B 5．呼吸作用的实质是（ ）
A．合成有机物，释放能量
B．合成有机物，贮存能量
C．分解有机物，释放能量
D．分解有机物，贮存能量
6．（2018福建）暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中（ ）
A．温度过低 B．养分流失
C．光照不足 D．氧气不足课堂检测CD 7．（2018滨州）某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关（ ）
A．收获的粮食入仓前晒干
B．农田被淹后及时排涝
C．用粗糙的瓦盆养花
D．农田土壤板结后及时松土课堂检测A考点3 光合作用与呼吸作用的区别和联系?
1．下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述中，错误的是（ ）
A．植物通过光合作用把光能转变成化学能
B．植物的每个细胞都能进行光合作用
C．植物白天和晚上都在进行呼吸作用
D．干燥、低温会降低植物的呼吸作用课堂检测B 2．如下所示①、②为绿色植物细胞内发生的生理反应，则正确的叙述是（ ）
二氧化碳 有机物
A．①过程必须发生在光下
B．②过程必须发生在黑暗下
C．①、②一定要发生在同一细胞内
D．自然界的碳--氧平衡只与②有关课堂检测A 3．如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A为细胞内相关细胞器。下列说法不正确的是（ ）
A．①代表的是氧气
B．A代表的是线粒体，是呼吸作用的场所
C．②代表的是二氧化碳
D．植物细胞中都含有叶绿体D课堂检测4．如图为植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的图示，下列有关叙述正确的是（ ）
A．若a为光合作用时，则①为氧气
B．若b为呼吸作用时，则②为二氧化碳
C．若c为蒸腾作用时，则②为二氧化碳
D．若b为光合作用时，则①为氧气D课堂检测考点4爱护植被，绿化祖国?
1．关于我国植被特点的描述不正确的是（ ）
A．草原沙漠化严重
B．人均森林面积少
C．我国植被中，草原占据了主体
D．森林生态系统呈现衰退的趋势
2．（2018海南）“绿水青山就是金山银山”——实现这一绿色发展目标的措施之一是（ ）
A．乱砍乱伐 B．随意排放
C．乱捕滥杀 D．植树造林课堂检测CD 3．森林遭到严重砍伐后，我们可能面临下列哪些问题？（ ）
A．生物多样性受损 B．水土流失
C．气候改变 D．以上都可能发生
4．在西部大开发中，我国政府大力推行“退耕还林还草“政策的根本目的是（ ）
A．改善生态环境 B．发展旅游业
C．发展畜牧业 D．增加林木产量课堂检测DA 1．如图所示的实验现象表明萌发的种子呼吸时（ ）
A．吸收氧气 B．产生二氧化碳
C．释放能量 D．分解有机物课后作业A 2．如图为探究植物呼吸作用时，某小组设计的实验装置和主要操作步骤，下列叙述正确的是（ ）
①该装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳 ②该装置可验证植物的呼吸作用消耗氧气 ③甲组试管中澄清的石灰水变浑浊 ④乙组试管中澄清的石灰水变浑浊
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③课后作业D 3．用不同状态的种子探究种子呼吸过程中释放的能量，温度计变化最大的是（ ）
A．潮湿的种子 B．晒干的种子
C．炒熟的种子 D．休眠的种子课后作业A 4．如图所示，取甲乙两个暖水瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有煮熟的种子。两瓶均用包有温度计的棉团塞严，置于温暖的地方。几小时后看到的现象是（ ）
A．甲瓶温度下降，乙瓶温度上升
B．甲瓶温度上升，乙瓶温度不变
C．甲、乙两瓶温度都升高
D．甲、乙两瓶温度都不变课后作业B 5．（2018大庆）细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．吸收作用
6．（2018南通）下列不能进行呼吸作用的是（ ）
A．盛开的鲜花 B．煮熟的种子
C．成熟的果实 D．幼嫩的叶片课后作业BB 7．小白鼠与绿色植物放在密闭的玻璃罩内，放黑暗处结果（ ）
A．植物死、动物活 B．都活着
C．植物活、动物死 D．都死亡
8．关于呼吸作用的叙述正确的是（ ）
A．消耗氧气，产生二氧化碳
B．合成有机物，储存能量
C．消耗二氧化碳，产生氧气
D．分解有机物，储存能量课后作业DA 9．动物和植物呼吸作用进行的场所为（ ）
A．叶绿体 B．线粒体
C．细胞核 D．液泡
10．植物进行呼吸作用的细胞是（ ）
A．所有绿色细胞 B．所有植物细胞
C．所有非绿色细胞 D．所有活细胞课后作业BD 11．下列日常现象中，与呼吸作用无关的是（ ）
A．低温保鲜 B．定期松土
C．地窖贮存 D．合理密植课后作业D 12．卧室内不宜摆放过多的盆裁花草，是因为夜晚植物（ ）
A．只进行蒸腾作用 B．主要进行呼吸作用
C．只进行光合作用 D．三种活动都进行课后作业B 13．（2018赤峰）下列对生物学知识在生产生活实际中的应用，解释不正确的是（ ）
A．幼苗带土移栽可降低蒸腾作用
B．合理密植可提高农作物的产量
C．给农作物松土有利于根系的呼吸
D．大棚中补充二氧化碳可增强作物的光合作用课后作业A 14．储藏蔬菜和水果时，往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳或低温冷藏，其主要目的是（ ）
A．降低库内温度 B．促进库内气体流动
C．抑制呼吸作用 D．利于有机物消耗课后作业C 15．我国新疆、济南两地种植同一种甜瓜，新疆甜瓜比济南甜瓜含糖量高． 经调查，在甜瓜生长季节，新疆、济南两地光照条件和栽培措施基本相同，仅温度条件差别较大，详见下表：课后作业你对新疆甜瓜比济南甜瓜含糖量高的合理解释是（ ）
A．新疆夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少
B．新疆夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多
C．济南夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多
D．济南夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少课后作业A 16．下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
A．光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和晚上均要进行
B．植物体的每个活细胞均能进行呼吸作用
C．光合作用的原料是有机物和氧气
D．呼吸作用的主要场所是线粒体课后作业C 17．如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生了改变．下列各项叙述中，正确的是（ ）
A．曲线 AB 段表示绿色植物没有进行光合作用
B．曲线 BC 段表示绿色植物只进行光合作用
C．在 B 点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱
课后作业C 18．光合作用和呼吸作用的关系是（ ）
A．相反过程
B．相互依存
C．无直接关系
D．在同一生物体上不可能同时存在课后作业B 19．（2018娄底）2017年10月18日，习近平主席在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐发展，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，对此理解不正确的是（ ）
A．环境优美，旅游价值高
B．空气清新，气候宜人，有利于健康
C．山中有金矿银矿可开采
D．动植物资源丰富，具有很高的价值课后作业C 20．大力植树造林，可以改善环境的原因是（ ）
①蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加
②可以保持水土，防风固沙
③呼吸作用旺盛，产生的水量增多
④光合作用旺盛，改善氧气与二氧化碳的平衡
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④C
1．如图阮氏的实验，可证明萌发的种子（ ）
A．分解细胞内的有机物，同时释放热量
B．进行光合作用，释放二氧化碳
C．呼吸作用较强，释放了较多的二氧化碳
D．呼吸作用较强，吸收了氧气C 2．密闭的保温装置中装有正在萌发的种子，每隔一段时间测定其内的温度和氧气含量，并将结果绘制成曲线．横轴表示时间，纵轴表示温度（甲）和氧气含量（乙）．下列曲线能够正确反映甲、乙随时间变化的是（ ）
A． B． C． D． C 3．如图为验证植物呼吸作用产生二氧化碳的实验装置．试管中的液体是（ ）
A．清水 B．氢氧化钠溶液
C．澄清石灰水 D．稀碘液C4．要验证黄豆种子呼吸作用产生CO2，必要的实验条件是（ ）
A．将种子淹没在水中 B．在黑暗处进行实验
C．保持种子的生命力 D．严格控制无氧条件
5．在阳光下检测植物的呼吸作用，所得结果不显著的原因是：在阳光下，植物的光合作用强（ ）
A．呼吸作用停止
B．呼吸作用减弱
C．蒸腾作用旺盛
D．消耗了呼吸作用释放的二氧化碳CD考点2 呼吸作用的概念、意义和应用
1．植物体进行呼吸作用的部位和条件分别是（ ）
A．绿色部位、有光照
B．植物体有生命的部分、有光照
C．绿色部位、任何时候
D．植物体有生命的部分、任何时候
2．人呼吸作用最重要的意义是为细胞生命活动提供（ ）
A．糖类 B．二氧化碳 C．氧气 D．能量DD 3．将装有萌发种子的密闭玻璃瓶，在温暖黑暗的地方放置一夜，能大致反映瓶内二氧化碳含量随时间变化的曲线是（ ）
A． B． C． D． A4.（2018广东模拟）下列关于呼吸作用的叙述中，正确的是（ ）
A．呼吸作用的原料是水和二氧化碳
B．活细胞均可进行呼吸作用
C．衰老叶片比幼嫩叶片呼吸作用强
D．动物细胞无法进行呼吸作用课堂检测B 5．呼吸作用的实质是（ ）
A．合成有机物，释放能量
B．合成有机物，贮存能量
C．分解有机物，释放能量
D．分解有机物，贮存能量
6．（2018福建）暴雨过后菜地积水，导致菜苗烂根，主要原因是土壤中（ ）
A．温度过低 B．养分流失
C．光照不足 D．氧气不足课堂检测CD 7．（2018滨州）某同学参加研学体验活动时，记录了多种农业生产生活中的现象或措施。下列哪一项与抑制植物呼吸作用有关（ ）
A．收获的粮食入仓前晒干
B．农田被淹后及时排涝
C．用粗糙的瓦盆养花
D．农田土壤板结后及时松土课堂检测A考点3 光合作用与呼吸作用的区别和联系?
1．下列关于植物的光合作用和呼吸作用的叙述中，错误的是（ ）
A．植物通过光合作用把光能转变成化学能
B．植物的每个细胞都能进行光合作用
C．植物白天和晚上都在进行呼吸作用
D．干燥、低温会降低植物的呼吸作用课堂检测B 2．如下所示①、②为绿色植物细胞内发生的生理反应，则正确的叙述是（ ）
二氧化碳 有机物
A．①过程必须发生在光下
B．②过程必须发生在黑暗下
C．①、②一定要发生在同一细胞内
D．自然界的碳--氧平衡只与②有关课堂检测A 3．如图为叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①②为相关气体，A为细胞内相关细胞器。下列说法不正确的是（ ）
A．①代表的是氧气
B．A代表的是线粒体，是呼吸作用的场所
C．②代表的是二氧化碳
D．植物细胞中都含有叶绿体D课堂检测4．如图为植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的图示，下列有关叙述正确的是（ ）
A．若a为光合作用时，则①为氧气
B．若b为呼吸作用时，则②为二氧化碳
C．若c为蒸腾作用时，则②为二氧化碳
D．若b为光合作用时，则①为氧气D课堂检测考点4爱护植被，绿化祖国?
1．关于我国植被特点的描述不正确的是（ ）
A．草原沙漠化严重
B．人均森林面积少
C．我国植被中，草原占据了主体
D．森林生态系统呈现衰退的趋势
2．（2018海南）“绿水青山就是金山银山”——实现这一绿色发展目标的措施之一是（ ）
A．乱砍乱伐 B．随意排放
C．乱捕滥杀 D．植树造林课堂检测CD 3．森林遭到严重砍伐后，我们可能面临下列哪些问题？（ ）
A．生物多样性受损 B．水土流失
C．气候改变 D．以上都可能发生
4．在西部大开发中，我国政府大力推行“退耕还林还草“政策的根本目的是（ ）
A．改善生态环境 B．发展旅游业
C．发展畜牧业 D．增加林木产量课堂检测DA 1．如图所示的实验现象表明萌发的种子呼吸时（ ）
A．吸收氧气 B．产生二氧化碳
C．释放能量 D．分解有机物课后作业A 2．如图为探究植物呼吸作用时，某小组设计的实验装置和主要操作步骤，下列叙述正确的是（ ）
①该装置可验证植物的呼吸作用产生二氧化碳 ②该装置可验证植物的呼吸作用消耗氧气 ③甲组试管中澄清的石灰水变浑浊 ④乙组试管中澄清的石灰水变浑浊
A．①④ B．②③ C．②④ D．①③课后作业D 3．用不同状态的种子探究种子呼吸过程中释放的能量，温度计变化最大的是（ ）
A．潮湿的种子 B．晒干的种子
C．炒熟的种子 D．休眠的种子课后作业A 4．如图所示，取甲乙两个暖水瓶，甲瓶内装有萌发的种子，乙瓶内装有煮熟的种子。两瓶均用包有温度计的棉团塞严，置于温暖的地方。几小时后看到的现象是（ ）
A．甲瓶温度下降，乙瓶温度上升
B．甲瓶温度上升，乙瓶温度不变
C．甲、乙两瓶温度都升高
D．甲、乙两瓶温度都不变课后作业B 5．（2018大庆）细菌将动植物遗体中的有机物分解为二氧化碳和水，这一生理过程属于（ ）
A．光合作用 B．呼吸作用
C．蒸腾作用 D．吸收作用
6．（2018南通）下列不能进行呼吸作用的是（ ）
A．盛开的鲜花 B．煮熟的种子
C．成熟的果实 D．幼嫩的叶片课后作业BB 7．小白鼠与绿色植物放在密闭的玻璃罩内，放黑暗处结果（ ）
A．植物死、动物活 B．都活着
C．植物活、动物死 D．都死亡
8．关于呼吸作用的叙述正确的是（ ）
A．消耗氧气，产生二氧化碳
B．合成有机物，储存能量
C．消耗二氧化碳，产生氧气
D．分解有机物，储存能量课后作业DA 9．动物和植物呼吸作用进行的场所为（ ）
A．叶绿体 B．线粒体
C．细胞核 D．液泡
10．植物进行呼吸作用的细胞是（ ）
A．所有绿色细胞 B．所有植物细胞
C．所有非绿色细胞 D．所有活细胞课后作业BD 11．下列日常现象中，与呼吸作用无关的是（ ）
A．低温保鲜 B．定期松土
C．地窖贮存 D．合理密植课后作业D 12．卧室内不宜摆放过多的盆裁花草，是因为夜晚植物（ ）
A．只进行蒸腾作用 B．主要进行呼吸作用
C．只进行光合作用 D．三种活动都进行课后作业B 13．（2018赤峰）下列对生物学知识在生产生活实际中的应用，解释不正确的是（ ）
A．幼苗带土移栽可降低蒸腾作用
B．合理密植可提高农作物的产量
C．给农作物松土有利于根系的呼吸
D．大棚中补充二氧化碳可增强作物的光合作用课后作业A 14．储藏蔬菜和水果时，往往向仓库中通入一定浓度的二氧化碳或低温冷藏，其主要目的是（ ）
A．降低库内温度 B．促进库内气体流动
C．抑制呼吸作用 D．利于有机物消耗课后作业C 15．我国新疆、济南两地种植同一种甜瓜，新疆甜瓜比济南甜瓜含糖量高． 经调查，在甜瓜生长季节，新疆、济南两地光照条件和栽培措施基本相同，仅温度条件差别较大，详见下表：课后作业你对新疆甜瓜比济南甜瓜含糖量高的合理解释是（ ）
A．新疆夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗少
B．新疆夜间温度较低，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗多
C．济南夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用弱，有机物的消耗多
D．济南夜间温度较高，甜瓜的呼吸作用强，有机物的消耗少课后作业A 16．下列有关光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
A．光合作用在白天进行，呼吸作用在白天和晚上均要进行
B．植物体的每个活细胞均能进行呼吸作用
C．光合作用的原料是有机物和氧气
D．呼吸作用的主要场所是线粒体课后作业C 17．如图所示，原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，CO2的吸收量发生了改变．下列各项叙述中，正确的是（ ）
A．曲线 AB 段表示绿色植物没有进行光合作用
B．曲线 BC 段表示绿色植物只进行光合作用
C．在 B 点显示，绿色植物光合作用和呼吸作用速率相等
D．整段曲线表明，随光照强度递增，光合作用增强，呼吸作用减弱
课后作业C 18．光合作用和呼吸作用的关系是（ ）
A．相反过程
B．相互依存
C．无直接关系
D．在同一生物体上不可能同时存在课后作业B 19．（2018娄底）2017年10月18日，习近平主席在十九大报告中指出，坚持人与自然和谐发展，必须树立和践行“绿水青山就是金山银山”的理念，对此理解不正确的是（ ）
A．环境优美，旅游价值高
B．空气清新，气候宜人，有利于健康
C．山中有金矿银矿可开采
D．动植物资源丰富，具有很高的价值课后作业C 20．大力植树造林，可以改善环境的原因是（ ）
①蒸腾作用旺盛，使大气湿度增加
②可以保持水土，防风固沙
③呼吸作用旺盛，产生的水量增多
④光合作用旺盛，改善氧气与二氧化碳的平衡
A．①②③ B．②③④
C．①②④ D．①③④C