语文版九年级第三单元写作课件：小议社会现象(18张PPT)

“开放·互动·快速”作文训练
训练目标
示例
培养学生针对某种社会现象发表感想和观点的表达能力 。
高效作文四部曲
第一课时
引、写
写作思路

一：审题
1、首先明确自己所议的对象是一种“社会现象”。
2、抓住自己所关注的现象，分析现象，从某一角度入手阐明自己的看法、感触和思考。
3、结合自己的看法进行拟题，题目要体现议论文的特色：简洁、新颖，可以是论点型、论题型。
比如：题目拟定：《我看 》、
《朋友，请不要 》
一、引
二：立意
1、要关心国家大事，了解社会现象，发表见解，说明一个道理。
2、对于一些社会现象，或褒或贬，一定要有一个明确的态度。
3、“议”的部分，可以是分析道理，也可以揭示本质，可以阐述看法，也可以表达感受。
三：选材
1、多关注社会上的正能量，如盲目追星现象、捐资助学、帮扶老人现象、反腐倡廉工作等，可以加以赞扬，对一些错误的行为，也要坚决予以批评。
2、选材要典型，选择大家都关注的现象进行议论，这样能引起读者的关注。
写作思路：
写作题目：小议社会现象
一个人生活在纷繁复杂的社会中，总会面对各种各样的人和事，需要具备明辨是非的能力和对社会负责的勇气，请你就当今社会上某一现象，写出自己的看法。

二、写
1、结合某种现象，提出鲜明的论点。
2、叙议要结合。叙要简明，议要深刻。在议论时，要注意紧扣所叙述的现象展开议论，避免互不相干的毛病。
3、论据要有说服力。所举实例要与论点保持一致。
4、题目自拟，篇幅不少于600字。
5、当堂完成，评出前十名最先写完的。

写作要求：
第二课时
评、赏
1.每人一本，10分钟内完成批改。
2.使用规范的批改符号。
3.参考作文批改十标准。
批改要求：
一、评

项目
类别 内容 语言 结构 书写
一类
(46 - 50分） 思想感情健康，
立意深刻，
内容充实，
中心突出 文从字顺，
语言准确生动 结构严谨，
层次淸楚 字体工整，
书写规范，
卷面整洁
二类
(40-45分） 思想感情健康，
内 容具体，
中心明确 文从宇顺，
表达较好 结构完整，
层次比较淸楚 字体工整，
书写规范，
卷面较整洁
三类
(35-39 分） 思想感情健康，
内 容尚具体，
中心基本明确 语言通顺，
病句少 结构基本完整 字迹清楚，
有?少量错别字，
少量涂改
四类
(30 - 34分） 思想感情基本健康，
内容不够具体，
中心不够明确 语言基本通顺，
病句不太多 结构不够完整 字迹潦草，
错别宇较多，
卷面不整洁
五类
(0-29?分) 思想感情不健康，
内容不具体，
中心不明确 语言不通顺，
病句多 结构不完整 字迹不易辨?认，
错别字多，
卷不整洁
作文评分标准
说明：
1.??坚持三人独立评卷。
2.??作文满分的比例掌握在5%左右。
3.??以下四项有一项突出者，可酌情加卜4分，加到满分50分为止。
(1)?感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。
(2)?立意新颖、深刻。
(3)?构思巧妙。
(4)?有文采。
4.??没写题目扣2分。
拟写评语
评语要分三部分：
1、整体感知：
本文通过写 ，提出了 观点。
2、重点点评：
是否列举现实生活中的典型现象，是否思路清晰，是否论证严谨，摆事实讲道理是否准确，论点是否鲜明。
（请具体说明）。
3、鼓励性语言，比如：社会现象非常典型，叙述简洁明了，直接鲜明的提出自己的观点、你的字体书写有所提高，望再接再厉、本次写作完成不错，继续努力等等。

二、赏
要求：
1.以小组为单位展开讨论，每组推举两本习作：
?优秀作品（一类、二类）；?最有提升空间的（三类、四类）。（限时5分钟，推选好的小组准备填写作品展）
2、展示。
?从两类作文中各选择有代表性的习作，准备赏析。
?针对每篇文章的优缺点，合作探讨，交流提升。
指导学生写升格作文
教师寄语
---好作文的标准
示例：
1、论点准确，鲜明。
2、立意要正确，语句要准确。
3、论据充分，论证思路要严谨。
满分作文不是梦
快速作文我能行！
谢谢指导！