清华大学版信息技术七上 第8课 另类网络——思维导图 教案

第8课 另类网络
课题：另类网络
课时：1课时
课型：新授课
1、教学目标
知识技能：认识思维导图，了解思维导图的作用，会制作简单的个人思维导图。
过程与方法：通过学习案例，举一反三，运用放射状的图去认识事物。
情感态度与价值观：体验新方法，感受新思维。
2、重、难点
重点：理解思维导图的构成，运用编辑工具制作思维导图。
难点：列举事物对象的一级主题
3、教学过程
过程
教师活动
学生活动
备注
导入
问题引发、激趣
1、大脑是怎样思考的？
2、展示脑神经结构图与思维导图。
引入：利用网络制作思维导图
讨论
范例教学1
演示（注册并登录3A Cloud）
观察、思考
学生练习1
提出操作要求，巡视指导
记录网名与密码
自主完成3A Cloud的注册与登录
范例教学2
1.展示并讲解：
思维导图制作界面，导图的展开
2.展示并讲解：
思维导图的组成、各部分名称、一级主题的组成、导图的放射状特征。
观察、思考
学生练习2
提出要求，巡视指导
自主练习展开、折叠“思维导图”案例，了解思维导图。
范例教学3
分步演示（制作Google Earth思维导图）
1、新建主题
要点：填写主题名称、导入主题图片。
2、添加一级主题
要点：
回顾“心向往之”一课，引导学生重新认识Google Earth，列出一级主题。
填写一级主题名称、设置主题图标。
观察、思考
学生练习3
提出要求，巡视指导
参照课本，制作Google Earth思维导图的主题、一级主题、二级主题。
小结
1、展示优秀学生作品
2、操作疑难指导
评价、讨论
本课总结
1、思维导图的用途
2、制胜思维导图的步骤
自我总结