写作指导（学写故事）课件(共17张PPT)

课件17张PPT。?第六单元写作指导（学写故事）写作指导（学写故事） 我们写记叙文，都是写真人真事。写故事则可以写真实的，也可以写虚构的，写故事应注意：
1.写故事和写记叙文一样，要注意记叙的要素，叙事
要完整。
2.写故事要注意人物和人物关系。人物是故事的主体，
故事是人物的载体，故事是在人物身上发生的。 要
根据命题中的要求，想象设置人物。人物可以是现
实的，也可以是虚幻的，可以是自己个人生活经历
范围的，也可以想象是古人 ，是动物王国，是未来写作导航 世界，是宇宙世界，还可以是古今时间隧道里的穿
梭者，现实和虚幻世界的并行人，人物要有比较明
确的个性。可以综合运用描写人物的方法，如外貌
描写、语言描写、动作描写、神态描写及心理描写
来丰富人物形象，给故事增光添彩。 如果有两个或
两个以上的人物，那人物之间要有反差，有矛盾，
差异才能产生故事的魅力。 写作导航3．故事要有情节的发展。简单说，写出的故事要有
“开头——发展过程—— 结尾”这样的过程。 当
故事沿着时间顺序向前发展的时候，要注意情节的
前后要有关联，后边说的故事，要和前面讲过的事
情有关系。故事的写作顺序通常是从开始到结束。
当然可以用倒叙的方式先写出结果，然后再写事情
的起因。有的时候还会有插叙， 但要注意别把插叙
成分写得太多而跑了题。 写作导航4．人物形象要鲜明。故事中的人物要写得有血有肉，
有个性，而丰富这些人物形象，可以通过对人物的
言谈举止、音容笑貌进行细致的描写和刻画，以便
展示人物的性格特征。
5．写故事，尤其是虚构的故事，要注意融入想象。
至于写科幻故事、童话故事等，就更需要大胆、合
理的想象。写作导航6.要想故事写得有波澜，使人有阅读的兴趣，还要
在情节发展中设置一些悬念、波折和意外等。 什么
是悬念呢？如果我们向高远处抛一颗石子，在石子
落地之前人们会一直不安定，心是悬着的，到石子
落地有声，心中才会感到踏实。故事中的悬念就像
石子抛在空中那样，让人心悬着，期待着。 在故事
发展的过程中，人物的关系往相反的方向变化，事
物之间发展到对立的关系，欲知而未知的愿望，都
会产生强烈的悬念。写作导航7.故事语言的基本特点是通俗流畅、富于动性的。 也就是
说它在不断地流动，以推动情节的发展。
语言富于动性，是故事与小说的重要区别之一。
大家都知道，故事是写“事”的，小说是写“人”的。
故事不允许有过多的心理活动描写、大段的对话和繁复
细腻的景物描写、人物形象的刻画，更不允许作者在故
事中对人物或事件大加评论（那是评书！）。故事应该
着力于你笔下的人物在怎么做，而不是在怎么说，怎么
想。作者始终要注意推进故事情节的流动，进展。语言
富于动性，不需着意刻画其中的人物就会鲜活起来。这
是与小说或小说化的明显区别。写作导航写作实践一、以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，
开展故事接龙活动。
二、在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣
的或有意义的事，以某一件事为素材，展开合理的想
象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。
三、我们熟悉的各种事物，都可能引发故事。比如眼睛、
头发、嘴巴，比如书包、校服、手机，又比如军训、
旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少
值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故
事。请以《　　　　　的故事》为题，写一篇作文。
不少于600字。思路点拨1.文题一，要求围绕一个话题，开展故事接龙活动。
小组先进行讨论，确定一个话题、人物等，由组长
开头，其他同学依次接续，每人至少说一句完整的
句子，又或者是一个小情节，注意要接上上一位同
学所讲的内容，尽量说成一个比较完整的故事。
2.文题二，属于自命题作文。首先选择某件趣事或有
意义的事，在此基础上加入合理的联想和想象，丰
富某些细节，注意增加情节的曲折性，使故事能吸
引读者；要写出故事中人物的特点，围绕这些特点
展开情节。思路点拨3.文题三，属于半命题作文。先把题目补充完整，选
择作文材料；然后提炼主题；要有合理的联想与想
象，使故事情节更加生动、曲折、感人；一些必要
的手法如设置悬念、欲扬先抑等，可适当选用。佳作引路我和书的故事
佚名
说起我和书的那些事儿，嘿嘿，多着呢。
那一年，我三岁，我和书相遇。
听妈妈说，那时我整日埋在玩具堆里。一天，妈妈要带我去一个地方，说要给我买好东西。我却不肯挪窝儿，妈妈只好自己去了，妈妈去后，我突然后悔没跟着她去，心里很是期待着“好东西”。妈妈终于回来了，“好东西”是她手中的几本精美的童话书。佳作引路我一下子被书中好看的图片吸引住了。虽不识字，只能看图来猜意思，却感觉另有一番趣味。晚上，妈妈给我讲书中的故事——可爱的小红帽、凶恶的大灰狼、可怜的丑小鸭……这些栩栩如生的形象便深深地烙在了我小小的心灵上。
那一年，我八岁，我和书感情日深。
爸爸的书橱成了我最常光顾的地方。有一天，我在上面发现了一本颜色泛黄的书，抽出一看，是《笑傲江湖》，耳熟的名字，我啃起了大部头。有许多字佳作引路我还不认识，只好猜读，但一点也不影响我读故事的热情。常常读到很晚，睡梦中林平之、令狐冲来找我，我们一起飞檐走壁，我也体验了一把大侠的感觉。看此书期间，眼镜悄悄地爬上了我的鼻梁。
那一年，我十二岁，渐渐融入了书中。
爷爷给了我一本满是油墨味的《钢铁是怎样炼成的》，对我说，读书要掌握方法，要会读书。我很疑惑，看书还要那么多道道儿？爷爷摸着我的头。说：“你早晚会懂得的，不要只看书中的热闹，读到有感佳作引路触的地方记下来，在空白处随意记。”我听话地去做了，慢慢地，我在书上记得东西越来越多，书变成了花脸，我却吃得了书味。
书，我的人生伴侣，我们一起走过了这么多年，还会一直走下去。
（选自《作文网》）本文小作者按时间顺序叙述了几个“我和书的故事”，叙事完整，情节生动有趣，更多的是书带给“我”的深深的思考……简 评感谢聆听