《动物的行为 第2课时》 习题
一、基础达标
1.下列动物行为属于后天学习行为的是( )
A．母鸡孵卵 B．蜜蜂采蜜 C．老马识途 D．婴儿吮奶
2.下列现象必须有大脑皮层参与的是( )
A．母鸡孵卵 B．蜘蛛结网 C．蜜蜂采蜜 D．小狗做算术题
3.下列各项神经活动中，不是通过后天学习获得的是( )
A．听到开饭铃响就分泌唾液
B．突然看见一只苍蝇飞到眼前，就会眨眼睛
C．学生听到铃声就进入教室
D．骑车人看到红灯就停止前进
4.动物具有学习能力，其意义是( )
A．便于找到食物 B．能够逃避敌害
C．便于找到配偶 D．能够适应各种复杂的生活环境
5.下列哪幅图表示的是动物的先天性行为( )
/
6.蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过约200次尝试，遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不着时，黑猩猩会把几个木箱子叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．下列说法正确的是( )
A．不同动物的学习能力有差别
B．动物越高等，适应复杂环境的能力也越强
C．动物越高等，学习的能力越强
D．以上三项说法都对
7.下列对动物行为的叙述，最合理的是( )
A．.先天性行为就是动物在出生时，表现出来的行为
B．学习行为是后天获得的，与遗传因素无关，主要受环境因素的影响
C．低等动物不具有学习行为
D．学习行为的获得使动物能够更好地适应周围的环境，但这种行为不能遗传给后代
二、综合提升
8.请阅读下列材料，回答有关问题：
(1)刚出生的小袋鼠眼睛还睁不开，掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶．小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于_____________行为，该行为是由动物体内的_____________所决定的．
(2)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的树枝取白蚁作为食物．成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处时，黑猩猩会把几个木箱堆叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉．幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从获得途径来看属于_____________行为．低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩的该行为必须建立在 _____________因素的基础上．
(3)你听说过“狼孩”吗？一个小时候被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出后，总是不喜欢穿衣服，她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人．科研人员努力教她学习说话，可她直到死前也没有学会说一句话，她也不喜欢吃熟的食物，但爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的疾病，当年只有10岁．从这一故事中你能认识到人类的学习行为有什么特点？
__________________________．
9.科学家曾经做过这样的实验：把章鱼(软体动物)放到大鱼缸里，中间放一块玻璃板，将鱼缸隔成两部分，其高度低于玻璃缸的高度，使章鱼能从玻璃缸的一侧越过玻璃板游向另一侧。将食物放入远离章鱼的那一端，当它看见食物时，只是扑向玻璃板，在玻璃板上乱撞，不会绕过玻璃板去捕食。多次碰撞之后，才能学会绕道。而猴子只要碰撞一次就学会了绕道捕食。请分析回答下列问题：
(1)在上述实验中，章鱼、猴子越过障碍物而获得食物，都属于____行为。这是动物在成长过程中，通过生活经验和____逐渐建立起来的行为活动。
(2)上述实验证明，章鱼等____(填“低等”或“高等”)动物也可以形成后天学习行为；动物越高等，后天学习行为越复杂。
10.为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。下面表格中的数据是该同学的实验记录，图甲为“迷宫”示意图，图乙为实验中小鼠找到食物所花时间的柱形图。请回答下列问题：
次数
找到食物的时间/秒
第一次
267
第二次
193
第三次
90
/
(1)请在图乙中绘出小鼠第三次找到食物所花时间的柱形图。
(2)从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于后天学习行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递_____的作用。
(3)在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越______，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的遗传物质决定的。
《动物的行为 第2课时》 习题答案
一、基础达标
1.【答案】C
【解析】A.母鸡孵卵属于先天性行为，是母鸡一出生就具有的一种行为方式，故A不符合题意；
B.蜜蜂采蜜属于先天性行为，是蜜蜂一出生就具有的一种行为方式，故B不符合题意；
C.老马识途是马在后天路途中不断学习而形成的行为方式，属于后天学习行为，故C符合题意；
D.婴儿吸奶是婴儿在一出生就具有的行为方式，属于先天性行为，故D不符合题意。
故选C。
2.【答案】D
3.【答案】B
4.【答案】D
5.【答案】B
【解析】失去雏鸟的红雀喂鱼是鸟类的育雏行为，是一种先天性的繁殖行为
6.【答案】D
【解析】动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的能力，学习是指动物在成长过程中，通过经验的积累，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大 。
7.【答案】D
二、综合提升
8.【答案】(1)先天性 遗传物质 (2)学习 遗传[来源:学科网]
(3)学习行为有关键期，错过关键期就很难学会
【解析】(1)题干中小袋鼠的这些行为从获得途径来看属于先天性行为，该行为是由动物体内的遗传物质所决定的．
(2)题干中幼小黑猩猩和成年黑猩猩的这些行为从获得途径来看属于学习行为，低等动物学不会这些行为，可见黑猩猩的该行为必须建立在遗传因素的基础上．
(3)动物的学习行为是动物出生后，在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动，对一个人来说，技能的训练和知识的学习应该与大脑发育的阶段相适应，人类大脑的发育、人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键期的，不能错过，狼孩就是因为错过了这一关键期，才造成题干所述的结果．
9.【答案】(1)摄食 生活经验 学习 (2)低等 后天学习 后天学习
【解析】(1)章鱼第一次捕食时撞到玻璃板上，可见章鱼先天不具备绕过玻璃板捕食的能力。经过多次碰撞后，章鱼学会绕道捕食，这一行为是后天积累一定的经验而获得的。(2)猴子属于哺乳动物，章鱼属于软体动物，哺乳动物比软体动物更高等。猴子只要碰撞一次就学会了绕道捕食，可见高等动物的后天学习行为更复杂。
10.【答案】(1)/
(2)后天学习 信息 (3)高等 遗传物质
【解析】(1)据表中数据绘图如解图。
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浙教版科学八年上动物的行为 第2课时课时教学设计
课题
动物的行为 第2课时
章
三
学科
科学
年级
八
学习
目标
1.
2.
重点
难点
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
小明的宠物日记
一只刚出生不久的小狗，来到了我家，刚开始它有点怕人，只会乖乖的吃饭、睡觉，可是很不讲卫生，后来经过我的训练以后，它学会了到指定的地方去拉屎、撒尿，还学会了简单的加减法，它还经常在客人面前表演节目呢！于是，我们全家对它是疼爱有加，每顿饭都有好吃的，还直夸它聪明呢。
除了先天性行为，动物的有些行为是在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的。
分析原因
引入新课
讲授新课
后天学习行为
思考与讨论
把老鼠放入迷宫里，它会到处乱窜，多次进入死胡同，过了很久才碰巧找到出口。
经多次训练后，再把它放入迷宫，老鼠很快找到了出口。
1．如图，训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化？这种变化是怎样形成的？
【训练前后小白鼠走迷宫的行为发生了变化，这种变化是经过多次“学习”后形成的】
2．你在平时学习过程中有过类似老鼠走迷宫的行为吗？请举例说明。
【有。如初学写字，做某些习题等，刚开始不会，后来渐渐地学会】
视频：后天性行为
概念：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为后天学习行为。
例如，我们在教室里听课、记笔记等学习活动就是一种后天学习行为。后天学习行为主要与神经系统的大脑皮层有关，大脑皮层越发达，学习能力就越强。
视频：山雀偷吃奶油
在自然状态下，动物（尤其是一些哺乳动物和鸟类）往往表现出复杂的学习行为。例如，幼狮向母狮学习捕食技能时，往往先模仿母狮的动作，动作正确时它能得到母狮的鼓励或能捕捉到食物，经过一段时间，它就能掌握捕食的技能。
自然界中，很多动物通过模仿抚育者或其他成年动物的行为，来学习一些基本的技能。
你看过马戏表演吗？马戏团里的动物们的精彩表演技能都是在驯兽师长期的训练后形成的。在训练中，每当动物按要求完成动作时，驯兽师就会给予食物奖励，使得动物能重复这个动作，直至熟练。
视频：鲸的表演
举例及分析
刚由孵化箱孵化出来的小鹅会把它看见的第一个动物或人当成妈妈，这个动物或人走到哪儿，小鹅就跟到哪儿。这是动物的印随学习行为，印随是新生动物学习的一种重要形式，它可以使那些没有自卫能力的小动物紧紧依附在它们的“父母”身边，从而使食物供应和庇护更有保障。
常见的乌鸦喝水、猩猩取香蕉等都是后天性学习行为。
由此，我们可以总结出后天学习行为的特征是什么？
【①是个体在生活过程中逐渐形成的；
②是通过学习获得的行为方式；
③需要大脑皮层参与的反射活动；
④是动物和人适应环境的一种重要反应方式。】
思考与讨论
在畜牧生产实践中，人们可以采用各种方法，使家畜形成一些人们希望出现的行为，以便对家畜进行饲养和管理，从而提高饲养场的生产性能和工作效率。你能举出一些例子加以说明吗？
【喂食前，饲养员可以在一定的地点吹哨子，然后喂食，哨声与喂食多次结合，可以使羊、猪等家畜听到哨声就到一定的地点吃食。】
人类特有的后天学习行为
在人的大脑皮层中有与其他动物不同的功能区——语文中枢，
人的学习行为更加复杂。人不仅能对环境中声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言、文字进行学习，并能以语言、文字代替具体刺激，作出反应。例如，人们在看见美味食品的文字介绍时，就会分泌唾液（流口水）。这都是因为人具有高度发达的大脑。
这是人类特有的一种反射活动，也是人与其他动物的根本区别，因而人的学习行为更加复杂。
先天性行为和后学习行为的比较
项目
先天性行为
后天学习行为
区别
产生
与生俱来、有固定模式的本能行为
出生后通过学习逐渐形成的行为
获得途径
由动物体内的遗传物质所控制
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的
能与的中枢
由大脑皮层以下的神经中枢控制完成
由大脑皮层中的神经中枢控制完成
适应性
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环境
进化趋势
无脊椎动物行为的主要方式
动物越高等，学习行为越复杂，占全部行为的比例也越大
联系
后天学习行为是在先天性行为的基础上形成的，对个体的生存和种族的延续有重大意义。
你能判断哪些是先天性行为，哪些是学习行为？
【略】
探究：精神因素对人体正常生理活动的影响
精神因素对人体正常生理活动的影响不同的精神状态，会影响人的各种生理活动。例如，人在心情愉快时，学习和工作的效率往往较高；在忧伤时，学习和工作就常会出错。精神上的苦恼或过于激动，都会对人的健康造成伤害。
动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂。
1．提出问题：
影响中学生学习、生活的主要精神因素有哪些？具体表现的症状怎样？
我们应当如何应对？
2．设计调查方案：
（1）通过图书馆或互联网查阅相关资料，了解影响人体正常生理活动的精神因素有哪些，通过调查判断其中有哪些因素对中学生的学习、生活有重要影响。
（2）你决定进行调查的精神因素是：
①受到老师表扬时。
②受到老师批评时。
③和同学打架。
④做了不该做的事情时。
（3）根据调查的相关精神因素设计调查问卷或访谈提纲（询问哪些问题）。
3．整理事实资料并形成结论：
通过调查，你会得到许多具体的资料。整理这些资料并对相关信息进行
分析，得出调查的结论或作出进一步的研究。
4．撰写报告与交流：
调查完成时，写出调查报告。调查报告应当包括：
（1）调查目的，即本次调查需要查清的问题。
（2）调查的对象，说明计划调查的对象和数量与实际调查的对象和数量。
（3）调查的方法与过程，包括时间、地点、对象、方法等。
（4）调查的结果，主要是整理所获得的资料并进行适当的分析。
（5）结论，即本次调查最后形成的结论。
（6）参考资料，需要列出那些对调查有帮助的书籍资料。
如果有必要，还应当将调查的设计作为调查报告的附件。
完成调查报告后，与别的同学进行交流。比较不同同学调查有何相同或不同之处，并进行分析。
识图分析
了解后天性行为
分析具体后天性行为事例
分析总结
分析思考
分析比较
探究：精神因素对人体正常生理活动的影响
参与调查实践
引导识图分析
总结后天性行为
引导分析后天性行为事例
引导分析总结
引导分析思考
引导分析比较
引导探究：精神因素对人体正常生理活动的影响
指导调查实践
课堂练习
1.有一音像店的老板养了一条狗，天天听着腾格尔的《天堂》这首歌，渐渐地狗也会“唱”这首歌了，只要音乐响起就会仰起头，跟着节律高声号叫。狗的这种行为属于( D )
A．防御行为 B．领域行为
C．先天性行为 D．后天学习行为
2.下列选项中，属于人类特有行为的是( D )
A．强光刺激，立即闭目
B．听到铃声，走进屋内
C．食物入口，分泌唾液
D．听悲惨故事情节，泪流满面
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习题训练
知识应用与理解
课堂小结
一、后天性学习行为
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
二、动物的学习方法主要是模仿和印随行为
三、先天性行为和后天学习行为比较
四、人类特有的后天学习行为
知识小结
总结概括
板书
一、后天性学习行为
在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。
二、动物的学习方法主要是模仿和印随行为
三、先天性行为和后天学习行为比较
四、人类特有的后天学习行为
五、精神因素对人体正常生理活动的影响
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