课题:Unit2 What a day! 第 3 课时 课型：新授【教学目标】
（一）知识目标
1.学生能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词、短语meet, lost, climb up,
hold on to, fly away, found, couldn’t等以及句型What happened?
2. 学生能理解Cartoon time的故事大意并能正确朗读。
3.学生能听懂、会说字母组合ear在单词中的读音，并且读音准确。
（二）能力目标
学生能熟练运用一般过去时的陈述句来表述过去发生的事情。
（三）情感目标
能综合运用所学英语表达，并展示交流。
【教学重难点】
重点：1.学生能理解并且会听、会说、会读和会拼写单词、短语meet, lost,climb up, hold onto, fly away, found, couldn’t等以及句型What happened?
2. 学生能听懂、会说字母ear在单词中的发音，并且发音准确。
难点：1.lost, found等动词过去式的不规则变化及读音。
2. 学生能熟练运用一般过去时的陈述句来表述过去发生的事情。
【教学准备】
1.PPT
2.准备表格。
【教学过程】
先 学 预 设
后 教 策 略
调整与反思
Step 1.Warming up
1.Greetings.
2.Free talk
3.Sing a song：Rain，rain，away
Johnny had a day,I think.
Step 2. Pre-task
Yang Ling had a day.
1.Let’s recite the story!
They were not happy.They were sad .
Bobby looks sad. What happened ?
2.Let’s watch.
What’s the matter with Bobby?
3.Let’s read.
What did Bobby lose his new kite?
4.Read and underline.
5.Listen and repeat.
Step 3. Task
1.Finish the diaries.
Sam’s diary
2.Let’s act the story.
3.some well-known sayings
Step 4. Homework
1.Copy the past forms of verbs.
2. Try to retell the story.
Free talk中所设计的问题与歌曲部分要有过渡，如在Free talk中设计一个问题：How was the weather in Johnny’s song?然后带领孩子们一起唱Rain，rain，go away这首歌曲。
通过热身环节询问孩子们还记得杨林的一天吗？带领学生复述课文，复述完后，引出sad这个词，顺承接上cartoon time中Bobby难过是为什么，从而通过看动画来寻找答案。
1、教师安排学生独立完成阅读任务。
2、学生完成后，教师可以邀请学生来填充表格内容。
通过完成Sam的日记对cartoon time发生的故事进行巩固。
内容设计由易渐难，在巩固的第二个环节设计了表演cartoon time，让孩子们锻炼英语的表达。
在本课结束前来一个感情的升华
教授孩子In our life，we should help each other.
作业环节设计抄写过去式，巩固所学特殊过去式的变化方法。
复述故事，再一次让孩子们开口说一说。
作业
设计
1、抄写动词过去式
2、尝试复述故事
板书
设计
Unit2 What a day！
learning sheet
Sam’s diary
couldn’t met lost found climbed
Sunday, 30th March
I _____ Bobby in the park. He looked sad, because
he _____ his new kite.
This morning, he and Tina wanted to fly his new kite.
They _______ up the hill. It was windy there. The kite flew too high, they _______ hold onto it. The kite flew away.
I _____ it near the hill. I gave it to Bobby. He was
very happy.
