(共26张PPT)
Unit
5
My
friends
(2)
英语牛津深圳版
四年级上
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Let’s
sing
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Sharp
eyes
T-shirt
skirt
dress
shirt
shorts
brown
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Look
and
guess
What
do
they
write
about
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Let’s
watch
He
has
a
green
T-shirt.
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Let’s
learn
This
is
Tom.
He
is
my
friend.
He
is
tall
and
thin.
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Let’s
learn
He
has
a
green
T-shirt
and
a
pair
of
brown
shorts.
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Let’s
learn
He
can
skate.
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Let’s
learn
I
have
two
friends.
They
are
Peter
and
his
sister
Sally.
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Let’s
learn
Peter
has
an
orange
T-shirt.
He
can
ride
a
bike.
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Let’s
learn
Sally
has
a
red
skirt.
She
can
fly
a
kite.
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Look
and
say
They
are
all
smiling.
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Look
and
answer
Why
Are
they
happy
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Listen
and
follow
He
has
a
green
T-shirt.
This
is
Tom.
He
is
my
friend.
He
is
tall
and
thin.
He
has
a
green
T-shirt
and
a
pair
of
brown
shorts.
He
can
skate.
I
have
two
friends.
They
are
Peter
and
his
sister
Sally.
Peter
has
an
orange
T-shirt.
He
can
ride
a
bike.
Sally
has
a
red
skirt.
She
can
fly
a
kite.
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Play
the
game.
skate
He
can
skate.
skirt
Sally
has
a
red
skirt.
速读下列单词。
friend
I
have
two
friends.
green
He
has
a
green
T-shirt.
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Let’s
match.
连一连。
They
are
all
smiling.
Peter
has
an
orange
T-shirt.
Sally
has
a
red
skirt.
He
has
a
green
T-shirt
and
a
pair
of
brown
shorts.
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Pair
work
Ask
and
answer
in
pairs.
Yes.
I
have
2
good
friends.
They
are
Tom
and
Ann.
Tom
has…
He
…
Ann
has
…
She
is…
Do
you
have
good
friends
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Look
and
mime
注意模仿语音语调
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Showtime.
1.
两人一组进行表演练习。
2.
注意自己的语音语调，表情和动作。
3.一小组表演时，其他小组观看并评分。
Good!
Very
good!
Excellent！
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Group
work
描述朋友的照片
要求：拿出自己朋友的照片，小组间进行介绍。
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Let’s
practice
一、词汇互译。
1.
green________
2.
T-shirt_________
3.
名字
__________
4.
你的
__________
5.
衬衫__________
绿色
T恤衫
name
your
shirt
I
have
two
friends.
2.他会骑自行车。
1.我有两个朋友。
He
can
ride
a
bike.
二、翻译下列句子
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Summary
外貌：He
has
black
hair…
介绍自己的朋友：
着装：He
has
black
shoes…
年龄：He
is
12…
性格：He
is
kind…
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Blackboard
design
Unit
5
My
friends
介绍自己的朋友：
着装：He
has
black
shoes…
年龄：He
is
12…
性格：He
is
kind…
外貌：He
has
black
hair…
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Homework
Read
the
story
for
three
times.
Recite
and
act
the
story
with
your
partners.
谢谢
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Unit5
My
friends
第二课时
习题
一、中英文互译。
1.
skate
______________________
2.
friends
____________________
3.
骑自行车__________________
4.橙色的短裙
________________
5.一双_____________________
二、情景交际。
（
）1.
–
She
can
___________.
A.
cook
B.
sings
C.
skates
（
）2.
–
I
have
a_______
A.
father
B.
friends
C.
mothers
（
）3.
–This
_______
my
friend,
Tom.
A.
are
B.
is
C.
am
（
）4
–
I
have
a
pair
of
_______
A.
shoes
B.
shoe
C.
shopping
（
）5.
–He_______
red
shoes
and
black
shorts.
A.
is
B.
have
C.
has
三、看图描写人物。
1.
She
is
a
girl.
She
has
a
______skirt.
She
has
a
blue
________.
She
has
______
shoes.
she
is
lovely.
2.
He
is
a
_____.
_____
has
______shorts.
He
has
blue
_______,
too.
He
can
______
a
bike.
The
bike
is
________.
He
is
happy.
3.
She
is
a
_____.
_____
has
a
purple
______.
She
has
black
_______.
Her
shoes
are
______,
too.
She
is
beautiful.
Unit
5My
friends
第二课时
答案
一、
【解析】该题考查学生对基本词汇的识记
答案】1.滑雪
2.朋友
3.
ride
a
bike
4.orange
skirt
5.a
pair
of
二、
【解析】考查情景交际的问答。
1.
can
后动词用原型；
2.a表示一。后面接可数名词单数形式。
3.this这，friend朋友，这两个单词都是单数形式，be动词用is。
4.a
pair
of
一双，后面接可数名词复数形式、
5.He
三单作主语。意思室他有……所以只能用have的单数形式has。
【答案】1.A
2.
A
3.
B
4.
A
5.C
三、
【解析】该题考查了本课时的重点句型的运用。
【答案】1.red；kite；purple；
2.
boy；He；blue；shoes；ride；yellow；
3.
girl；She；dress；hair；black。
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精品试卷·第
2
页
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牛津深版英语四年级上册第二课时教学设计
课题
My
friends
单元
Unit5
学科
英语
年级
四年级
学习目标
1.能听懂、会说本课小故事；2.巩固掌握四会词汇：shirt,
T-shirt,
skirt,
dress,
shorts,
brown.3.掌握并熟练运用句型He
has
a
green
T-shirt.
重点
1.巩固掌握四会词汇：shirt,
T-shirt,
skirt,
dress,
shorts,
brown.2.掌握并熟练运用句型He
has
a
green
T-shirt.
难点
掌握并熟练运用句型He
has
a
green
T-shirt.
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1.
Free
talk师生问好。2.Let’s
watch
and
sing教师播放视频，学生观看跟唱，进一步熟悉服装的名称，复习了上节课的知识。同时活跃课堂气氛。3.sharp
eyes出示图片，学生快速读出图片意思的单词或者单词，可以进行小组比赛，看哪一组又快又标准。
互相问好看视频；唱歌快速读出单词
用英文问好开课，激活学知欲。视频歌曲复习旧知识。游戏加深词汇的巩固，达到承上启下的作用。
讲授新课
1.导入
Look
and
guess教师出示本课的主要情景图片，让学生2.
Let’s
learn首先教师出示Look
and
guess让学生猜猜他们在讨论什么？接着引导学生看视频，再次在对话视频中领会今天要学习的知识。接着教师出示英文文字，学生先听录音然后跟读句子，教师适当点评一下难词难句。教师在让学生跟读的时候，可以按照对话内容一句两句进行播放演说。跟读课文注意模仿语音语调。3.
接着Look
and
say教师在课堂上展示结果的图片，让学生互相探讨，觉得他们怎么样，最后得出他们在笑，而且很开心。4.
Let’s
watch出示对话视频，学生学习。接着教师让学生谈论一下这样的对话。并与伙伴练习巩固。接着Listen
and
follow跟读课文。5.
Play
the
game.
速读下列单词。教师说好规则，学生跟着小猪的步伐快速读出看到的词汇和句子，看谁读得又快又准，可以进行小组比赛。6.
Let’s
match.教师根据课文给出一道连线题，学生思考后逐一回答，教师在课件上出示答案检查学生的回答情况，并且及时给予反馈。7.
Pair
work.Ask
and
answer
in
pairs.巩固对话。8.
Listen
and
mime教师再次播放视频，让学生模拟故事。9.
show
time(1)
回顾对话，四人一组进行对话表演练习。(2)
注意自己的语音语调，表情和动作。(3)
一小组表演时，其他小组观看并评分。10.小组合作拓展后完成两道练习题并思考问题。11.Summary介绍自己的朋友：年龄：He
is
12…外貌：He
has
black
hair…着装：He
has
black
shoes…着装：He
has
black
shoes…12.
Homework.(1)
Read
the
story
three
times.（2）Recite
and
act
the
story
with
your
partners.
观察图片，思考，回答问题。看视频，看句子，听句子，学习对话。跟读新句型，注意模仿发音；互相问答思考回答问题听音跟读玩游戏回忆，思考，连线，回答小组对话根据视频，跟读句子；注意模仿语音语调。表演对话完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。思考提升。
导入前准备视频，图片，音频等吸引学生进入对话学习。通过反复的听读训练，掌握句型；巩固句型引入重点句型的学习句型巩固。复习单词理解对话学以致用巩固句型复现课文，巩固句型。熟悉课文，培养语感。及时演说，提高学生对句子音形意的认识和巩固。练习巩固小结今天所学的知识，得到进一步巩固。
课堂小结
这节课的教学任务目标是：能听懂、会说本课小故事；初步掌握四会词汇：shirt,
T-shirt,
skirt,
dress,
shorts,
brown.
并且能掌握并熟练运用句型He
has
a
green
T-shirt.本课为新授课，通过反复播放录音并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉对话，进而可以复述对话，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书
Unit
5
My
friends介绍自己的朋友：年龄：He
is
12…外貌：He
has
black
hair…着装：He
has
black
shoes…性格：He
is
kind…
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