13.3比热容教案（两课时）

九 年级 物理 学科 带课教师
学校初中部导学课时设计方案
课题
13.3 比热容
课型
课时
第1课时
时间
学习目标
1.比热容的物理意义、定义（概念建构）、定义式、单位
2.知道比热容是物质的一种特性，水的比热容较大
3.能根据比热容进行简单的热量计算．
学习重点
难点
重点：比热容的概念和热量有关计算。
难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象
方法
策略
实验探究法 交流讨论法 练习巩固法 小组展示法
媒介
手段
PPT课件 两个烧杯 两个相同的电加热器 天平 两个温度计 水 食用油
学习内容与
导学流程
引入新课：
1．根据生活经验，我们会发现烧开一壶水所用的时间比烧开半壶水所用的时间要长，说明物体所吸收的热量多少与_________有关。
2．把一壶水烧成开水比烧成温水所用的时间长，说明了物体所吸收的热量的多少与_________有关。
3.由上述可知：同种物质（水）吸收的热量与 、 有关
4．热量是看不见，摸不着的，你是通过什么知道水吸收热量多少的呢？
。
相同质量的水和沙子，当温度升高的度数也相等时，吸收的热量是不是一样多呢？
【共同探究】
★学生活动一：探究比较不同物质的吸热能力
方法：根据我们的生活经验已经知道物体吸收热量的多少与 和
有关，我们要探究热量的多少与物质的种类是否有关，需要控制 、
相同，这种方法叫 。
2、器材：你认为要验证你的猜想，需要哪些器材，思考并交流以下几个问题：
（1）需要测量哪些物理量，需要哪些器材？并说出你的理由
（2）热量是看不见摸不着的物理量，你通过什么知道它的多少？。
（3）设计记录表格，数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量？
修订补充
学习内容与
导学流程
3、进行试验：某组同学按照课本组装器材，并进行实验，后将实验数据填入下表格中，
下表是他的实验数据记录：
烧杯号
液体
质量(g)
初温(℃)
末温(℃)
加热时间(min)
1
水
200
20
28
8
2
水
100
20
28
4
3
煤油
200
20
28
4
4
煤油
200
20
24
2
请根据表中的实验记录回答：
⑴比较1、2记录，得出的结论是___________________________________；
⑵比较3、4记录，得出的结论是___________________________________；
⑶比较1、3记录，得出的结论是___________________________________；
⑷综合上述结论，物体温度升高时吸热的多少与_____________________有关。
⑸该同学在本次实验中用到的研究方法是____________________________。
4、结论：（1）交流实验数据，说出通过实验得出的结论是：相同质量的不同物质，吸收相同的热量，升高的温度 （相同、不同），这说明物体吸收热量的多少与 有关。
★学生活动二：阅读11页比热容，回答下面问题.
1、定义：由于不同的物质升高相同的温度需要吸收的热量不同，为了揭示物质的这种特性，引入了一个新的物理量：比热容。物理学中规定：单位质量的物质温度每升高或降低 所吸收或放出的 为该物质的 ，它的国际单位是 符号
2、意义：看常见物质比热容表格，了解各种物质比热容，可知（1）不同物质的比热容一般 ，（相同、不同） （2）水的比热容最大，水的比热容为 ，它的意义是 沙石的比热容为 ，它的意义是 ，如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水升温要 （快、慢）。
修订补充
板书
设计
或
知识
导图

教
后
感
检查时间
检查次数
检查结果
九 年级 物理 学科 带课教师
学校初中部导学课时设计方案
课题
13.3 比热容
课型
课时
第2课时
时间
学习目标
1.比热容的物理意义、定义（概念建构）、定义式、单位
2.知道比热容是物质的一种特性，水的比热容较大
3.能根据比热容进行简单的热量计算．
学习重点
难点
重点：比热容的概念和热量有关计算。
难点：理解比热容概念并能利用它解释有关现象
方法
策略
讲授法 交流讨论法 练习巩固法 小组展示法
媒介
手段
PPT课件
学习内容与
导学流程
【回顾知识】
物体所吸收的热量与 、 、 有关。
比热容定义： 。
水的比热容是 ，其物理意义
。
【共同探究】
★学生活动三 ：阅读11页比热容，回答下面问题.
水的比热容较大的在生活中的应用和现象：
（1）人们常用冷水冷却发动机，冬天人们用热水来取暖，你能解释这样做的原因吗？
（2）我国新疆地区有“早穿棉袄，午穿纱，抱着火炉吃西瓜”的说法，你能解释这种昼夜温差较大的原因吗？
（3）你能再举一例吗？
（4）如果把这杯水倒去一半，所剩部分的水的比热容是_________ J/(Kg℃)。
★学生活动三:探究热量的计算
已知水的比热容为4.2×103J/(Kg℃),
则：1Kg的水温度升高1℃，所吸收的热量为 ________ J；
1Kg的水温度升高2℃，所吸收的热量为 J；
2Kg 的水温度升高1℃，所吸收的热量为 J；
2Kg 的水温度升高2℃，所吸收的热量为 J；
小结：如果我们用Q表示物体吸收或放出的热量，用c表示物质的比热容，用Δt表示温度的变化，你能总结出物体在温度变化时所吸收或放出热量的计算公式吗？
修订补充
学习内容与
导学流程
Q = _____ ___。
请利用公式计算：
1、在标准气压下，将0.5Kg，20℃的水烧开，需要吸收多少热量？
　　2、质量为5kg的热水，从100℃降到80℃放出的热量是多少？
【归纳整理】
　
【拓展练习】
1．小明在两个易拉罐中分别装入等质量的沙子和水，用相同的酒精灯对其加热，以便探究沙子和水吸热升温快慢的程度。
（１）比较沙子和水吸热升温快慢的方法有二种：
① ②
（2）实验中小明猜想；沙子吸热升温比水快。如果他的猜想是正确的，则应该观察到的现象是 。
2．、一太阳能热水器水箱内装有质量为80kg的水，经太阳晒2h后，温度从20℃升高到50℃所吸收的热量是???????? J，这是用??????????
的方式增加了水的内能．
3．由Q＝cm（t－ to）可得。c＝ ，关于同一种物质的比热容c，列说法正确的是（　　　　）
A．若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍
B．若质量增大一倍，则比热容减至一半
C．若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍
D．无论质量多大，比热容都一样
修订补充
板书
设计
或
知识
导图
1.水的比热容较大的在生活中的应用和现象
2.热量的计算公式： ①________________
②_______________

教
后
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