桂教版信息技术四下 第一单元 第二课《科学家的出生年份——插入行、列》

第二课《科学家的出生年份——插入行、列》
教学设计
教学内容
本课的教学内容主要是学习如何在原有的表格中插入和删除行、列，合并相应的单元格，设置单元格对齐方式。
学生分析
这节课的知识并不难，学生掌握一些基本的操作要领就能完成本课的学习任务。所以我们在课堂上要充分调动学生学习的积极性，让他们大胆尝试，并及时对他们给予肯定和鼓励。
教学目标
知识与技能：
1．掌握插入、删除列或行的方法；
2．学会合并单元格和设置单元格对齐方式。
过程与方法：
结合以前所学知识，培养学生的自学能力。
情感态度与价值观：
培养学生自主探索的能力和小组协作学习的精神。
教学重、难点
学会插入、删除列或行以及学会合并单元格。

教学准备
相关文本、图片、动画、视频素材等。
教学过程
教学内容
活动时间
教学活动
活动目的
教师活动
学生活动
插入列或行
10分钟
上节课我们已经制作好了表格，现在我们要在表格中记录出生年份，必须增加一列，怎样在表格中插入一列呢？
演示插入列的两种方法。
学生跟着视频操作。
请一学生演示操作过程，教师对出现的问题给予指点。
学生自行练习。
学生操作练习。
通过演示及交流，学生及时掌握所学知识，为接下来的学习打下基础。
删除行或列
8分钟
你能找到删除行或列的方法吗？要删除行或列，先选定要删除的行或列，指向“表格”菜单中的“删除”命令，然后单击“行”或“列”命令。
还有没有其他方法可以删除行或列呢？看谁找到的方法最多。
小组内交流删除行或列都有哪些方法。
请学生演示自己找到的方法，大家相互学习。
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学生开动脑筋思考，并向大家展示自己找到的方法。
以旧带新学习新知识，同时也培养学生积极思考问题和解决问题的好习惯。
合并单元格
10分钟
由于李政道和杨振宁是一起获得诺贝尔奖的，因此需要把表格中他们的“获奖年份”和“获奖名称”合并。
学生思考怎样合并单元格呢？
视频演示合并单元格的过程。
小组内展开竞赛，看看谁做得最快，掌握得最好。
学生领会操作过程，并在小组内展开比赛。
在竞争中高效率掌握新知识。
单元格对齐方式
8分钟
合并单元格后，我们可以看到单元格内的文字没有垂直居中，怎么办呢？我们可以通过单元格对齐方式使文字垂直居中。
选定单元格，单击鼠标右键，出现快捷菜单，选择“单元格对齐方式”，再选择相应的方式就行了。
大家一起动手，看看你是否掌握了这个知识。小组内组织“帮帮忙”活动。
学生领会操作过程并组织小组训练，相互帮忙。
学生及时巩固所学知识。
课堂小结
3分钟
回顾本节课我们所学的知识。
通过查阅资料和计算年龄，我们可以看出这几位华人是通过多年努力，坚持不懈地探索科学知识才获得诺贝尔奖的，你有什么感受呢？
学生回顾知识，记下感受。
激发学生的学习热情，从小培养他们坚强的意志，鼓励他们树立远大的理想。