桂教版信息技术四下 第一单元 第四课《更多诺贝尔奖获得者——文本转化成表格》教学设计

第四课《更多诺贝尔奖获得者——文本转化成表格》教学设计
教学内容
本课的主要内容是学习如何把搜集到的文本资料转换成表格，同时将学习如何修饰表格，对表格进行进一步的美化。
学生分析
四年级学生，他们三年级开始学习信息技术课程，对信息技术有非常浓厚的学习兴趣，也有初步的信息技术知识和操作技能，在教师的指导下，通过同学之间的合作交流，能较好地完成简单的学习任务。但学生的信息技术知识和操作技能参差不齐，个别学生需要教师或同学的帮助才能完成教学任务。为此，教学时，采用多种的教学形式和手段，精讲多练，把新旧知识前后结合，举一反三，提高全体学生的信息素养。
教学目标
知识与技能：
1．掌握怎样将文本转换成表格；
2．学会修饰表格。
过程与方法：
引导教学法、任务驱动法、学生的自主学习和合作学习相结合。
情感态度与价值观：
教师有意识地培养学生的自主学习能力，锻炼学生的观察能力和知识的概括总结能力；在合作学习中培养学生的合作精神、共同进步的精神。
教学重、难点
学会将文本转换成表格。
教学准备
相关文本、图片、动画、视频素材等。

教学过程
教学内容
活动时间
教学活动
活动目的
教师活动
学生活动
导入新课
2分钟
如果我们把收集到的文字资料转换成表格，会让人一目了然。你想知道怎样转换吗？
调动学生的积极性，明确学习目标。
文本转换成表格
15分钟
视频演示操作全过程。
教师讲解操作要领。
步骤一：插入所需的分隔符。
步骤二：选择要转换的文本。
步骤三：单击“表格”菜单中的“转换”子菜单，然后单击“文本转换表格”命令。
步骤四：在弹出的“将文字转换成表格”对话框中单击所需的选项，然后单击“确定”按钮。
学生跟着视频操作。
小组内相互交流，共同完成操作过程。
学生运用前面所学知识完善表格。
学生跟着视频操练掌握操作过程。
学习新知识的同时也培养学生小组协作的精神。
修饰表格
12分钟
转换后的表格是不是太单调了?我们可以把它修饰得更好看些！你知道有哪些方法可以修饰表格呢？
修饰表格边框。
选定要修饰的单元格，选择“格式”菜单中的“边框和底纹”子菜单，弹出“边框和底纹”对话框，在“边框”选项卡中，可以根据需要选择“线形”和“设置”选项。设置完成之后，单击“确定”按钮，完成边框的修饰。
设置表格底纹。
鼓励学生大胆尝试，看看经过不同修饰方法修饰的表格会是什么样子。
3．小组内组织比赛，并看看谁的作品最美观。
学生思考问题的解决方法。 学生尝试操作。
小组内比赛，并看看谁的作品最美观。
培养学生的灵活运用知识的能力和探究学习能力。
课堂小结
3分钟
总结本课的学习内容和学习情况。
看到诺贝尔奖获奖名单，我们知道有许多科学家曾经获得过诺贝尔奖，你将来会不会获得诺贝尔奖呢？
学生归纳总结，思考问题。
通过学生对本节课知识的总结，加强学生对课堂学习过程的回忆，同时也激励学生学习。