《北冥有鱼》巩固提升
一、基础积累与运用
1、给加点字注音。
北冥（ ） 鲲鹏（ ）抟（ ） 迁徙（ ）
齐谐（ ） 正色邪（ ）
2、借助注释、手头工具书，并结合上下文语境解释加点字词：
北冥有鱼，其名曰鲲。
怒而飞，其翼若垂天之云。
是鸟也，海运则将徙于南冥。
齐谐者，志怪者也。
抟扶摇而上者九万里
去以六月息者也。
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
其视下也，亦若是则已矣
3.找出下列句子中的通假字
北冥有鱼
其正色邪
4.分析词类活用的词语
志怪者也。 怪：
水击三千里， 水：
南冥者，天池也。 天：
5、翻译重点句子。
⑴怒而飞，其翼若垂天之云
⑵是鸟也，海运则将徙于南冥。
⑶“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
⑷天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
二、课堂重点问题探究
1.大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢?
2．赏析句子。
“ 鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
3.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
参考答案：
一、基础积累与运用
1、给加点字注音。
北冥（ míng） 鲲鹏（ kūn）抟（tuán） 迁徙（xǐ） 齐谐（xié）正色邪（yé）
2、借助注释、手头工具书，并结合上下文语境解释加点字词：
北冥有鱼，其名曰鲲。 北海
怒而飞，其翼若垂天之云。 振奋，指用力鼓动翅膀；垂挂
是鸟也，海运则将徙于南冥。 大海动荡；海水运动
齐谐者，志怪者也。 记载怪异事情
抟扶摇而上者九万里 旋风
去以六月息者也。 离开；大风
野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。 林泽中雾气
天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？ 深蓝色；尽头；
其视下也，亦若是则已矣 这样；罢了
3.找出下列句子中的通假字
北冥有鱼 “冥”通“溟” 海
其正色邪 “邪”通“耶” 语气词 呢、吗
4.分析词类活用的词语
志怪者也。 怪：形作名，怪异的事情
水击三千里， 水：名作形，在水面上
南冥者，天池也。 天：名作形，天然的
5、翻译重点句子。
⑴怒而飞，其翼若垂天之云
振翅飞翔起来，它的翅膀就像挂在天边的云彩。
⑵是鸟也，海运则将徙于南冥。
这只鸟，海动风起时就将迁往南方
⑶“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”
大鹏迁徙到南海的时候，在水面抨击翅膀，激起的波涛浪花有三千里，它乘着旋风回旋向上飞，一直冲上九万里的高空，它是凭借着六月的大风离开的
⑷天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
天色深蓝，是它真正的颜色呢，还是因为太遥远而没有办法看到天的尽头呢？
二、课堂重点问题探究
1.大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢?
解答明确：大鹏是由“鲲”变化而来的。鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度：从北海到南海；高度：九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
2．赏析句子。
“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”
解答明确：：此句运用丰富的想象、奇特的夸张，描写了鲲鹏振翼拍水，盘旋飞向九万里高空的形象，这一形象能激发人的豪情壮志，具有强烈的艺术感染力。“击”“抟”等字传神、生动，让人产生丰富的想象联想和想象。
3.在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
解答明确：说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
《北冥有鱼》教学设计
课题
北冥有鱼
单元
第五单元
学科
语文
年级
九年级
学习
目标
1.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。2.了解庄子想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。3.理解庄子追求绝对自由的人生观。4.积累文中重要的文言实词和虚词及文言句式。
重点
1.理解本文以寓言故事设喻来说明道理的方法。2.了解庄子想像奇特、意境开阔、富于浪漫色彩的写作风格。
难点
理解庄子追求绝对自由的人生观。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
2016年热映的动画大电影《大鱼海棠》，2017年12月3号，《大鱼海棠》获第15届布达佩斯国际动画电影节最佳动画长片奖。应该有很多同学看过这部电影。影片的世界观源自梁旋的一个梦，创意源自《庄子·逍遥游》中的《北冥有鱼》。今天我们来学习庄子的《北冥有鱼》，了解这条大鱼变成大鸟后的形象。
谈感受
激发兴趣
讲授新课
一、作家作品简介：
1、《庄子》，道家经典之一。今存三十三篇，内篇7篇是庄子所作，外篇15篇和杂篇11篇。《庄子》的文章，想像奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格。它不仅有很高的哲学成就，对后世文学的发展也有着深远的影响。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。鲁迅先生更评价说: “其文汪洋辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也。”
课文是《逍遥游》的开篇部分。《逍遥游》是《庄子》中的第一篇，在全书中占有特殊地位。
《逍遥游》是《庄子》的首篇，在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我的界限，达到无己、无功、无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍遥游”。“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。
2、走近作家庄子：
庄子，名周，战国时宋国人，著名的思想家，文学家。道家学派的重要代表，与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。庄子一生著书十余万言，书名《庄子》。庄子是道家的开山人物，他首先提出了“道”“自然”等重要观念，他继承和发展了老子“道法自然”的观点。
二、预习检查（课件展示字词）
1.给下列红体字注音
北冥有鱼
其名为鲲
其翼若垂天之云
海运则将徙于南冥
齐谐
抟扶摇而上者九万里
2.释词
其、怒 、翼、垂、运、徙、于、冥、池、志、怪、之、击、抟、而、上、去、以、息、以、息、其、邪、极、其、下、已
（详见课件）
三、疏通、翻译课文
1.强调重点字词，分层文段
第一层：
译文：北海有一条鱼，它的名称叫鲲。鲲巨大，不知道它有几千里。鲲变化成鸟，鸟的名称叫鹏。鹏的背，不知道它有几千里。奋起而飞，它的翅膀就像天边的云彩。这只鸟，海动风起时就将迁往南方。那南海，是天然形成的水池。
第二层：
译文：《齐谐》是记载怪异事情的书. 《齐谐》上记载说：“当鹏迁往南海时，振翅拍水，激起几千里的波涛。它乘着旋风环旋飞上几万里的高空，它凭借着六月的大风离开了北海。”山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，是它的真正颜色吗？还是因为天高地远而看不到它的尽头呢？鹏从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
了解庄子及《庄子》
查字典、看注释，解决生字词
听讲解，加深对文章内容的理解，对鲲鹏的具体印象
介绍作家作品
解决生字生词，
为诵读做准备
课文疏通，初析文意，让鲲鹏的形象具体化
整体分析
四、合作探究，整体感知
1、层次划分：
第1层：描述鲲鹏形象形体硕大无比
变化神奇莫测
奋飞气势壮美
问1：作者如何写鲲、鹏的？运用哪两种修辞手法？
运用夸张，写鲲鹏极大。“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云（比喻）。”
问2：这样写鲲、鹏的出现，在表达上有何作用？
鲲鹏出现，神奇壮美，充满浓厚的浪漫主义色彩。
问3：从这段看，大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢?
明确：鲲鹏形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。
从体大、背大、翼大以及活动范围大（长度：从北海到南海；高度：九万里）四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。
第2层：鹏鸟南飞有所待：以“野马”“尘埃”作比，表明万物皆有所待。
问1：第二段为何要引述《齐谐》的记载？
引述《齐谐》的记载，是为了证明大鹏南飞是真实可信的。
问2：大鹏南飞，野马、尘埃飘动依靠什么？
大鹏：海运、扶摇（旋风，强大的风力）
野马、尘埃：生物气息相吹
2、文章总结归纳：
（1）这段话引述所谓《齐谐》的记载，来证明大鹏南飞是可信的。作者还描写了高空中的游气奔腾和微尘浮动情形，接着以人仰视天空的经验来比说，说大鹏在九万里高空俯视下界，也如同下界的人仰视高空，只见莽莽苍苍，难辨其“正色”。那么回到刚才我们提出的问题，这个段落中的鲲鹏又是怎么样的呢（还只是神奇巨大吗）？
明确：大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”，它也有所待，有局限。
（1）“逍遥游”的含义是无依无靠，无所羁绊，悠然自得，自由自在。在本文中，作者借大鹏乘风翱翔，雾气、尘埃等漂浮的现象，说明作为形体的生命，是没有绝对自由的，也不可能有；而人的精神，是应该绝对自由的，表达了作者对精神自由地追求。
（2）在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？
明确：说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
（3）既然任何事物的存在都是依附于一定的条件，那么人对事物的认识有没有局限呢？请结合课文最后一段话进行分析。
明确：“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”意思是说，天色湛蓝，难道这就是它真正的颜色吗？它是高旷辽远而没有边际的吗？说明人对事物的认识是有局限的。
（4）中心思想归纳
任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。
3.写作特色分析和归纳
①借用寓言说理：文章借用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象中，如文中的鲲、鹏、蜩蝉、学鸠、斥鴳等。
②想象丰富，意境开阔：如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。
③运用多种修辞手法:比喻、夸张、拟人等。
合作讨论并交流，对课文深入探究，加深理解。
文章结构整理
中心思想归纳
设计问题，引发思考，合作交流，探讨文章内容，加深对课文内容的理解。
文章结构整理
中心思想归纳
课堂延伸
1.《庄子*逍遥游》中的成语
（1）鹏程万里：形容前程远大。
扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速上升。
唐朝诗人李白的《上李邕》曾说：“大鹏一朝同风起，扶摇直上九万里。”诗句的意思是：大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云外。
李邕【yōng 】擅长诗文，当时文士很多都投在他的门下。从《上李邕》这首诗中，可以看出青年时代李白的豪情壮志。
2.典故“庄生梦蝶”的由来
庄周梦见自己变成蝴蝶，欣然自得地飞舞着的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！突然间醒起来，梦醒之后发现自己还是庄子。于是他不知道自己到底是梦到庄子的蝴蝶呢，还是梦到蝴蝶的庄子。 后以“庄生梦蝶”比喻梦中乐趣或人生变化无常。
动手动脑，丰富学习，学以致用。
拓展学生视野，丰富课堂内容。
巩固提升
见课堂学习巩固提升训练题
加强复习，学以致用。
加强复习，学以致用。
课堂小结
鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。老师希望同学们都能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪。
情感、态度和价值观教育
情感、态度和价值观教育
板书
分组讨论，推荐代表回答
明结构，学方法
课件46张PPT。北冥有鱼语文苏教版 九年级上朗读素材已经嵌入课件，无需二次插入，设计独到高效！导入新知大鱼海棠 2016年热映的动画大电影《大鱼海棠》,荣获第15届布达佩斯国际动画电影节最佳动画长片奖。相信应该有很多同学看过这部电影。影片的世界观源自梁旋的一个梦，创意源自《庄子?逍遥游》中的《北冥有鱼》。今天我们让来学习庄子的这篇文章，了解这条大鱼变成大鸟后的形象。新知导入 庄子，名周，约生于公元前369年，死于公元前286年， 时期 著名的思想家, 学派 的重要代表，与老子并称为
。著有名篇：《逍遥游》、《齐物论》。
本文是 的节录部分。 “老庄”道家 战国《逍遥游》庄子简介 他的主要思想是“天道无为”，认为一切事物都在变化。主张“无为”，幻想一种“天地与我并生，万物与我为一”的主观精神境界。
小结：道家的主要精神是崇尚自然，庄子对待生活的态度是：一切顺其自然，“安时而处顺”、“知其无可奈何而安之若命”、“清静无为”。政治上主张“无为而治”。新知导入 《庄子》
《庄子》 ，又名《南华经》，是战国中期思想家和他的门人以及后学所著。
《庄子》一书，今存 篇，文笔 ，想象________ ，气势 。 《庄子》善于虚构，大多是寓言作品，想象丰富，多用夸张、比喻、拟人等修辞方法。从文学价值方面讲，《庄子》一书展现出的浪漫主义才力，更为后世称道和借鉴。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。33波澜壮阔奇特丰富汪洋恣肆新知导入 《逍遥游》是《庄子》的首篇，在思想上和艺术上都可作为《庄子》一书的代表。
《逍遥游》的主题是追求一种绝对自由的人生观，作者认为，只有忘却物我的界限，达到无己、无功、无名的境界，无所依凭而游于无穷，才是真正的“逍遥游”。
“逍遥”也写作“消摇”，意思是优游自得的样子；“逍遥游”就是没有任何束缚地、自由自在地活动。《逍遥游》新知导入1.给下列红体字注音。北冥有鱼
其名为鲲
其翼若垂天之云
海运则将徙于南冥
齐谐
抟扶摇而上者九万里tuánmíngyìchuí kūnxǐxié预习检查怒
翼
垂
运
徙
冥
池
志奋发，指鼓起翅膀
翅膀
悬挂
海动
迁移
通 溟，海
天然大水池
记载怪
击
抟
息
邪
极
已怪异的实物
击打、拍打
环绕而上
大风
通耶，吗、呢
尽头
罢了2.解释下列词语预习检查听朗读音频，初识文章内容。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。新知导入 疏通、翻译课文第一层 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。新知讲解 北冥 有鱼，其名为鲲。
冥，通“溟”，指海。
“北冥”，就是北方的大海。传说北海无边无际，水深而黑。
鲲（ｋūｎ）：上古传说中的大鱼。
译：
北海有一条鱼，它的名字叫做鲲。新知讲解鲲 鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。
鹏：这里指传说中的大鸟。
译：
鲲的巨大，不知道有它有几千里。变化成鸟，它的名字叫做鹏。新知讲解鹏 怒：奋起，这里指鼓起翅膀。
垂:通“陲”，边际。
译：
大鹏的背，不知道它有几千里。奋起而飞时，它的翅膀就像天边的云。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。新知讲解是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。海运：海水运动。
天池：天然形成的水池。
…者…也：判断句式，…是…。译：
这只鸟，海动风起时就将迁往南方。那南海，是天然形成的水池。新知讲解第一层译文：
北海有一条鱼，它的名称叫鲲。鲲巨大，不知道它有几千里。鲲变化成鸟，鸟的名称叫鹏。鹏的背，不知道它有几千里。奋起而飞，它的翅膀就像天边的云彩。这只鸟，海动风起时就将迁往南方。那南海，是天然形成的水池。
理解：描述鲲鹏的形象——形体硕大无比，变化神奇莫测，奋飞时气势壮美。新知讲解 《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 疏通、翻译课文第二层新知讲解 齐谐：书名
志怪：记载怪异的事物。
志，记载。
译：
《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。《齐谐》者，志怪者也。新知讲解 《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”水击：击水，拍打水面。
抟（tuán）：盘旋飞翔。
去：离开。扶摇：旋风。息：气息，这里指风。译：
《齐谐》上记载说：“当鹏迁往南海时，振翅拍水，激起几千里的波涛。它乘着旋风环旋飞上几万里的高空，它凭借着六月的大风离开了北海。”新知讲解 野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。野马：山野中的雾气，奔腾如野马。
是：这样。译：
山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，是它的真正颜色吗？还是因为天高地远而看不到它的尽头呢？鹏从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。新知讲解第二层译文：
《齐谐》是记载怪异事情的书. 《齐谐》上记载说：“当鹏迁往南海时，振翅拍水，激起几千里的波涛。它乘着旋风环旋飞上几万里的高空，它凭借着六月的大风离开了北海。”山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。天色深蓝，是它的真正颜色吗？还是因为天高地远而看不到它的尽头呢？鹏从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。
理解：
写鹏鸟南飞有所待，并以“野马”“尘埃”做比较，表明世间五万物都有所待。新知讲解
问1：作者如何写鲲、鹏的？运用哪两种修辞手法？
运用夸张，写鲲鹏极大。“鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云（比喻）。”
问2：这样写鲲、鹏的出现，在表达上有何作用？
鲲鹏出现，神奇壮美，充满浓厚的浪漫主义色彩。
朗读第一段思考：深入探究问3：大鹏的形象如何呢？作者又是怎样描写这一形象的呢? 鲲鹏:形体硕大无比、 飞腾时气势壮观 。
写法：
1.从体大、背大、翼大以及活动范围之大四个方面极写鲲鹏形体之大、 飞腾时气势之壮观 。
2.用夸张的手法描述鲲鹏，“不知其几千里也”言其形，“若垂天之云”言其翼，“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地，极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观，一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。深入探究其翼若垂天之云问1：第二段为何要引述《齐谐》的记载？
引述《齐谐》的记载，是为了证明大鹏南飞是真实可信的。
问2：大鹏南飞，野马、尘埃飘动依靠什么？
大鹏：
海运、扶摇（旋风，强大的风力）
野马、尘埃：
生物气息相吹
主旨：
文章通过对鲲鹏、野马、尘埃的描述，来表现了作者对 的向往。 自由逍遥深入探究朗读第二段思考：问3： 就全文来看，大鹏能飞上九万里高空，凭借的外力条件是什么？海水的运动、强大的风力深入探究水击三千里抟扶摇而上者九万里深入探究 这是《逍遥游》第一部分：世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，均“有所待”。第1层：描述鲲鹏形象形体硕大无比
变化神奇莫测
奋飞气势壮美第2层：鹏鸟南飞有所待以“野马”“尘埃”作比，表明万物皆有所待。（待——凭借）又分两层：板书设计问：在庄子的作品中，往往借用寓言故事说理。使文章生动活泼，寓意隽永，感染力强。文章借鲲鹏的寓言说明什么道理？说明任何事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借。主题归纳 ①借用寓言说理：
文章借用大量的寓言把“无所待”的思想寄托于生动的形象中，如文中的鲲、鹏、蜩蝉、学鸠、斥鴳等。
②想象丰富，意境开阔：
如关于鲲的神奇变化、鹏的遨游太空，丰富的想象让文章汪洋恣肆，充满浪漫主义色彩。
③运用多种修辞手法:
比喻、夸张、拟人等。深入探究成语积累鹏程万里：形容前程远大。
扶摇直上：形容地位、名声、价值等迅速上升。
唐朝诗人李白的《上李邕》曾说：“大鹏一朝同风起，扶摇直上九万里。”诗句的意思是：大鹏总有一天会和风飞起，凭借风力直上九天云外。
拓展提高《锦瑟》李商隐
锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
此情可待成追忆，只是当时已惘然。
【解说】
锦瑟有五十条弦的说法，本没什么来由，但即使这样它的每一弦、每一音节，足以表达对那美好年华的思念。庄周其实知道自己只是向往那自由自在的蝴蝶。望帝那美好的心灵和作为可以感动杜鹃。拓展提高庄生晓梦迷蝴蝶 庄周梦见自己变成蝴蝶，欣然自得地飞舞着的一只蝴蝶，感到多么愉快和惬意啊！突然间醒起来，梦醒之后发现自己还是庄子。于是他不知道自己到底是梦到庄子的蝴蝶呢，还是梦到蝴蝶的庄子。 后以“庄生梦蝶”比喻梦中乐趣或人生变化无常。 拓展提高一、重点词语积累
1. 重点实词
(1)其翼若垂天之云 垂: 。
(2)海运则将徙于南冥 徙: 。
(3)水击三千里 击: 。
(4)抟扶摇而上者九万里 抟: 。
(5)去以六月息者也 去: 。
(6)亦若是则已矣 已: 。悬挂迁移拍打环绕而上离开罢了课堂练习2. 通假字
(1)北冥有鱼
通 , 意思 。
(2)其正色邪
通 , 意思 。
冥溟海邪语气词，呢，吗耶课堂练习3. 古今异义
(1)怒而飞
古义: ，义: 。
(2)海运则将徙于南冥
古义 ，今义: 。
(3)天池也
古义: ，今义: 。
（4）野马也
古义： 今义： 。奋发生气,发怒海动泛指海上运输天然形成的大水池高山湖泊名春天林泽中的雾气 野生的马课堂练习4. 词类活用
(1)方位名词作状语
抟扶摇而上者九万里
原意为 ,在文中意思为 。
(2)形容词作名词
志怪者也
原意为 ,在文中意思为 。方位名词向上奇怪怪异的事物课堂练习息{大风名词，气息5. 一词多义
去以六月息者也 。
生物之以息相吹也 。
课堂练习二、关键句子翻译
1.《齐谐》者,志怪者也。
2.怒而飞,其翼若垂天之云。
3.鹏之徙于南冥也,水击三千里。
4.抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。《齐谐》是记载怪异的事物的书。
当它振翅奋飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天边的云彩。
鹏鸟迁徙到南方的大海之激起的波涛浪花有三千里。
它乘着旋风环绕而上，一直冲上九万里的高空，凭借着六月的时，振翅击水而行，大风才能离开。课堂练习1、本文开头描述鲲鹏的形象及奋飞时的壮美气势与论述“逍遥游”有什么联系？
2. “野马、尘埃”的运动依靠什么？写它们有什么作用？ 鲲鹏展翅高飞,必须凭借六月的大风。说明世间万物都要凭借外力才能活动,从而回答了“逍遥”要有所依凭。“野马”“尘埃”的运动也必须依靠气息（“生物之以息相吹也”）。这里和鹏相比,说明万物均“有所待”(有所待,须凭借,要依靠),世上的万物无论大小,都受到不同的限制,处在不同的束缚之中。因此,大鹏也好,“野马”“尘埃”也好,状似逍遥,其实并没有达到真正的逍遥。课堂练习 鲲鹏凭借海运和强大的风力飞到南海这一理想的境地。老师希望同学们都能凭借知识的力量、人格的魅力达到你人生的理想境界。愿你们插上知识的翅膀，怀着积极乐观的心态，去乘长风，破万里浪！结束课堂祝好！谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
