二年级上册科学
1.7做大自然的孩子
课题
做大自然的孩子
单元
我们的地球家园
学科
小学科学
年级
二年级
学习
目标
知识目标：知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
能力目标：能参与制作一个爱护小动物的装置。
情感、态度与价值观目标：通过为小动物建个家等内容的学习，培养学生爱护小动物、保护与珍惜动植物、热爱大自然、关爱地球家园的意识。
重点
知道人类的衣、食、住、行离不开动植物提供的资源。
难点
能参与制作一个爱护小动物的装置。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
视频导入
欣赏大自然的视频，说说你的感受。
感知大自然
通过感知大自然的美，初步感知大自然。
讲授新课
亲近大自然，了解大自然的奥秘。
聚焦 亲近大自然，了解大自然的奥秘。
过渡：动物、植物和我们都生活在地球家园中。亲近大自然，做大自然的孩子，会让我们了解更多大自然的奥秘。
1、动物有自己的家族、自己的王国。你还知道哪些动物家族？
2、走进大自然，发现其中的奥秘
视频播放法布尔的故事。说说对你有哪些启示。
课堂点拨：动植物与我们人类一样，都生活在地球家园中，都是大自然的孩子。它们有许多神奇、有趣的秘密等着我们去发现、去解答。像科学家那样走进大自然观察它们的生活、揭开自然界的奥秘。
初步了解感知大自然。
初步感知大自然，建立想要了解大自然，就要去亲自观察、去发现的意识。
活动探究寻找动植物和我们的联系
过渡：自然界的动植物与人类的生存、生活息息相关，为我们提供大量的食物、丰富的资源。
1、植物与我们的联系
（1）植物为我们提供丰富的食材：如水果、蔬菜、谷物等。
（2）植物为我们提供大量的用材：如棉衣、筷子等。你不知道哪些植物为我们提供的用材？
（3）植物美化我们的生活：如公园、小区里的植物，家里的绿植等。
2、动物与我们的联系
（1）动物为我们提供了丰富的食材。幻灯出示后追问：说说你还知道哪些动物为我们提供的食材？
（2）动物为我们的提供的用材。幻灯出示后追问：你还知道哪些动物为我们的提供的用材？
（3）动物帮助我们工作。牛耕地、马拉车，你还知道哪些动物帮助工作的例子。（蜜蜂给植物授粉、导盲犬等）
（4）动物是我们的好伙伴。宠物狗、宠物猫。你还知道哪些人类的好伙伴？
知识小结：你能说一说动植物与我们的联系吗？
我们与动植物有着紧密的联系。动植物为我们的衣、食、住、行提供必需的、丰富的资源，人类的生存与生活离不开自然界的动植物。
学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。
知道我们的衣、食、住、行与动植物有着紧密的联系。引导学生发现周围生活的事物与动植物的联系。
活动探究
保护小动物
过渡：你能说说我们应如何保护小动物吗？总结：自然界的动物是我们人类的好伙伴，我们要爱护身边的小动物，不随意破坏它们的家园、打扰它们的生活。
1、给小动物建个家
选择一个比较安静、安全、风比较小的环境将制作好的小动物的家安置在合适的位置。
2、喂食小动物
在小动物经常出没的地点，投放适量的食物。（注意：只有在必要的时候才能投放，不能让小动物产生依赖）
3、说一说我们为什么要爱护小动物？爱护小动物我们应该怎样做？
课堂点拨：关爱小动物的生存与生活环境就是关爱我们人类自己！爱护小动物应从实际的行动做起，让我们行动起来，从点滴的小事做起，共同为动植物与我们自己建造一个和谐美好的家园！
学生根据已有生活经验对教师提出的问题作出回答。
通过为小动物建个家等内容的学习，培养学生爱护小动物、保护与珍惜动植物、热爱大自然、关爱地球家园的意识。
研讨探究
说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物
过渡：动植物与我们的衣、食、住、行关系密切，你能说一说与我们有关的动植物吗？
1、与我们有关的动植物？
2、人类的生活与动植物有哪些联系？
课堂点拨：动植物为人类的生存、生活提供了非常宝贵的资源，我们要爱护动植物、保护濒危动植物，保护它们就是保护我们自己。
拓展提升
了解更多植物、动物与人类的联系
了解更多植物、动物与人类的联系
1、植物为动物和人类提供食物。如野果、竹笋等。
2、植物为动物提供家园，如树洞、鸟巢、大树还可以为菌类提供生长环境。
3、植物可以改良水土环境。
4、动物为植物授粉、传播种子。如松鼠埋在土里的种子会长成新的树木，蜜蜂、蝴蝶为花朵授粉。
5、动物救治植物病虫害。如啄木鸟、七星瓢虫、青蛙等。
了解更多植物、动物与人类的联系
激发学生对更多植物、动物与人类的联系认识的兴趣。
研讨探究
不同的天气对动植物和人类有哪些影响？
不同的天气对动植物和人类有哪些影响？
1、 天气不但对我们人类有影响，对动物和植物也有影响。小组讨论，再全班分享，天气对动植物和人类有哪些影响？
2、小结：掌握天气变化的规律，才能让天气更好地为人类服务。
小组讨论，再全班分享，天气对动植物和人类有哪些影响？
对阴、阴、雨、雪、风这几大类常见天气进行辩证的描述，并能从天气对动植物和人类的影响方面进行分类描述。
课堂小结
做大自然的孩子
在地球家园里，人类、动物、植物等生物间相依相存，都是大自然的一部分。
课程结束总结本课所学
课堂练习
课件呈现
巩固本课所学
板书
做大自然的孩子
动物 植物 人
呈现本课知识重点
课件32张PPT。1.7做大自然的孩子教科版 二年级上新知导入新知讲解亲近大自然，了解大自然的奥秘新知讲解1、动物有自己的家族、自己的王国狮子家族蚂蚁家族你还知道哪些动物家族？新知讲解走进大自然，发现其中的奥秘 法布尔的故事活动探索植物与我们的联系植物为我们提供丰富的食材活动探索植物与我们的联系植物为我们提供大量的用材活动探索植物与我们的联系植物美化我们的生活活动探索动物与我们的联系动物为我们提供丰富的食材活动探索动物与我们的联系动物为我们提供大量的用材蚕丝羽绒活动探索动物与我们的联系动物帮助我们工作活动探索动物与我们的联系动物是我们的好伙伴知识小结你能说一说动植物与我们的联系吗？ 我们与动植物有着紧密的联系。动植物为我们的衣、食、住、行提供必需的、丰富的资源，人类的生存与生活离不开自然界的动植物。活动探究爱护小动物自然界的动物是我们人类的好伙伴，我们要爱护身边的小动物，不随意破坏它们的家园、打扰它们的生活！活动探究爱护小动物给小动物建个家活动探究爱护小动物喂食小动物活动探究说一说我们为什么要爱护小动物？爱护小动物我们应该怎样做？关爱小动物的生存与生活环境就是关爱我们人类自己！爱护小动物应从实际的行动做起，让我们行动起来，从点滴的小事做起，共同为动植物与我们自己建造一个和谐美好的家园！研讨探究说说与我们的衣、食、住、行有关的动植物研讨探究说说人类的生活与动植物有哪些联系?1、动植物为人类提供生存必需的食物和营养。2、动植物为人类提供生活所需的用品材料。3、动植物帮助人类工作。4、人类帮助小动物建立家园、救助濒危动植物、建立自然保护区。拓展延伸了解更多植物、动物与人类的联系1、植物为动物和人类提供食物。如野果、竹笋等。2、植物为动物提供家园，如树洞、鸟巢、大树还可以为菌类提供生长环境。3、植物可以改良水土环境。4、动物为植物授粉、传播种子。如松鼠埋在土里的种子会长成新的树木，蜜蜂、蝴蝶为花朵授粉。5、动物救治植物病虫害。如啄木鸟、七星瓢虫、青蛙等。拓展延伸课堂小结做大自然的孩子 在地球家园里，人类、动物、植物等生物间相依相存，都是大自然的一部分。课堂练习1、植物为我们提供了非常多的食物和营养 （ ）解析：植物为我们提供了非常多的食物，如蔬菜、水果。一、判断题第7课 做大自然的孩子课堂练习2、有些狮子、老虎等大动物太危险，对人类没有什么用，可以捕杀 （ ）解析：动物有自己的生活环境，我们不应该对其捕杀，尤其是一些濒危动物，我们要保护！狮子与老虎处在食物链的顶端，如果没有它们，食草动物就会大量繁殖，导致生态环境恶化。一、判断题第7课 做大自然的孩子课堂练习3、我们的生活离不开动物和植物，它们是我们的好伙伴 （ ）解析：动物、植物与我们人类一样是地球家园中非常重要的一部分，我们应该珍爱动植物，保护它们！同时我们的生活与动植物息息相关。一、判断题第7课 做大自然的孩子课堂练习1、为小鸟建一个家，是为了（ ）
A、抓住小鸟
B、把小鸟喂养得胖胖的
C、保护小鸟解析：由于人类城市发展与土地的占用，砍伐了大量的树木，使得很多鸟类失去了家园，我们可以通过给小鸟建个家等活动关受与保护身边的小鸟。二、选择题C第7课 做大自然的孩子课堂练习二、选择题C第7课 做大自然的孩子2、不属于动物给我们提供的资源的是（ ）
A、蚕丝被
B、豆浆
C、牛奶解析：动物帮助人类劳作、运输，为我们提供食物、衣物的来源，其中蚕丝被来自桑蚕吐丝、牛奶来自奶牛的给予，而豆浆来自植物大豆，所以此题正确的选项是豆浆。课堂练习二、选择题C第7课 做大自然的孩子3、关于人类、动物与植物的关系，下列说法正确的是（ ）
A、动物非常可爱，比植物重要
B、植物可以为人类制造氧气，所以植物比动物重要
C、人类、动物、植物都是自然界的一部分，相互依存解析：动植物与人类一样都是大自然中重要的一部分，动植物为人类提供了宝贵、丰富的资源，与我们的生活息息相关，离开动植物我们人类将无法生存。课堂练习二、选择题B第7课 做大自然的孩子4、人类正确的行为是（ ）
A、砍伐树木
B、救护小动物
C、喷洒农药解析：人类过度地砍伐树木用于建设我们自己的家园，却破坏很多小动物的家园，为了消灭害虫，喷洒的农药却起起了周围小动物的死亡等，都是错误的行为。人类需要警醒、杜绝这些对环境、对动植物不好的行为，我们需要关心、珍爱地球家园里的动植物，合理开发与利用地球上这些珍贵而有限的资源！板书设计做大自然的孩子动物植物人谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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