燃烧和灭火同步课件

课件23张PPT。第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火【课时目标】1、认识燃烧的条件和灭火的原理。2、了解易燃物和易爆物的安全知识。 图7-1 是人类利用燃烧反应的历史利用燃烧加工食物 我已经知道下列物质能燃烧且知道燃烧时的现象木炭在氧气中的燃烧发白光、放热蓝紫色火焰、放热蜡烛在空气中燃烧黄色火焰、放热燃烧的特征
剧烈、发光、放热、化学变化
硫在氧气中的燃烧
燃烧定义：燃烧是发光发热的剧烈的氧化反应。（不一定与氧气反应）一、燃烧的条件：【实验7-1】在500
mL的烧杯中注入
400 mL热水，并放
入用硬纸圈圈住的
一小块白磷。在烧
杯上盖一片薄铜片，
铜片上一端放一小
堆干燥的红磷，另
一端放一小块已用
滤纸吸去表面上水
的白磷（如图所示）
，观察现象。思考并讨论： 1、观察到什么现象？ 铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧。 3、思考如何使铜片上的红磷燃烧起来？ 给铜片上的红磷继续加热。 2、实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？说明燃烧需要达到可燃物的着火点。4、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件？说明燃烧是需要有氧气的参与。5、水中的白磷能让它燃烧吗？实验3：只要达到条件，燃烧就能发生，即使是在 你意想不到的情况下。水火也能容？燃烧需要三个条件： 1、可燃物；
2、氧气（或空气）；
3、达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。 可 燃 物氧气（或空气）达到燃烧所需要的最低温度 可燃物燃烧时，都需要一个最低温度，也就是着火点。着火点是物质的一种固有属性，不同物质的着火点是不同的。在通常状况下一些常见物质的着火点二、灭火的原理和方法灭火就是破坏燃烧的条件，使燃烧停止，达到灭火目的。
原理是：
1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
2、使温度降低到着火点以下
3、隔绝氧气（或空气）
蜡烛的燃烧现象为什么不同实验步骤：点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另
两支蜡烛放在烧杯中，然后向其中一只烧杯中加适量
碳酸钠和盐酸。观察现象：A蜡烛一段时间后熄灭；
B蜡烛继续燃烧；
C蜡烛很快熄灭。
分析原因：A蜡烛将烧杯里的空气（氧气）燃烧因缺氧而熄灭；
B烧杯中的蜡烛与空气（氧气）接触而不会熄灭；
C烧杯里的碳酸钠和盐酸产生二氧化碳使蜡烛熄灭。
Na2CO3＋2HCl = 2NaCl＋H2O＋CO2↑泡沫灭火器原理:注：切勿让侧管对着别人或自己！活动探究常用灭火器干粉灭火器泡沫灭火器液态二氧化碳
灭火器灭火器使用见课本P131课题1 燃烧与灭火三、易燃物和易爆物的安全知识1、什么是易燃物？什么是易爆物？
（1）一般来说指那些易燃的气体或液体，容易燃烧，自燃或遇湿可以燃烧的固体以及其他物质。
（2）指那些受热或者受到撞击时容易发生爆炸的物质。2、引起爆炸的原因？
可燃物在有效的空间内急剧的燃烧，就会在短时间内聚集大量的人，使气体的体积迅速膨胀而引起爆炸。当可燃性气体，液滴或粉尘充满一定空间是与空气混合，一遇明火就会急剧燃烧，引起爆炸。3.影响可燃物燃烧现象的因素
1.可燃物的性质；
2.可燃物与氧气的接触面积；
看P133实验7-2，粉尘爆炸实验
3.氧气的浓度。
你见过这些图标吗？在哪里见过？ 禁止烟火 禁止带火种 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟学完本课我们应该知道：
1、可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧。
燃烧需要三个条件：① 可燃物；② 氧气（或空气）； ③达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。
2、灭火的原理：①清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离；②隔绝氧气（或空气）；③使温度降低到着火点以下。
3、影响可燃物燃烧现象的因素: ①可燃物 的性质；②可燃物与氧气的接触面积；③氧气的浓度。你能解答吗？C1．纸比煤易点燃的原因是（ ）
A．纸比煤接触空气面积大
B．纸比煤的着火点高
C．纸比煤的着火点低
D．纸比煤的密度小
你能解答吗？C2.在篝火晚会时，为使木材燃烧更旺些，通常把木材架起来燃烧，是因为（ ）
散热快
降低了木材的着火点
使木材和空气充分接触
木材是可燃物
你能解答吗？3．夜间发现液化石油气泄露时，应采取的紧急措施是（ ）
A．向室内喷水，溶解液化石油气，防止其燃烧
B．开灯，仔细检查泄露源
C．打开所有门窗通风，关闭气源阀门
D．打电话报警，并请维修人员前来维修
C4、将灭火措施的标号填在各小题后的括号内：
（A）隔绝空气 （B）移开可燃物
（C）使可燃物的温度低于着火点
①油锅着火时，加上锅盖 （ ）
②消防队员用冷水浇灭燃着的可燃物 （ ）
③将沙土铺洒在燃烧的化学药品上 （ ）
④草原着火时，在着火点周围割除草，打出防火道 （ ）
ACAB谢谢！