6.1怎样认识力
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6.1 怎样认识力
主备：裴尔兵 审核：八年级物理备课组
一．教学目标
1．知道力的概念。 知道力的三要素，能用示意图表示力。
2．知道力的现象在自然界中是普遍存在的，知道力的作用效果。
3．知道力的作用是相互的，力的单位和符号以及对1N的力形成感性认识。
二．重点与难点
1．重点：力的概念，力的作用效果和力的作用的相互性
2．难点：力的概念和力的作用效果
三．知识结构
1．试举出生活中用力的事例。（不少于4个）
2．你是怎样知道这些事例中物体受到了力的？（提示：可以根据物体受力前后进行比较）
3．力的作用效果：
（1）由图6-2可知：力可以使物体发生__________。
（2）由图6-3可知：力也可以使物体的___________发生改变。
（3）物体的运动状态的改变是指物体的运动方向和运动快慢的改变（或速度的方向和速度的大小的改变）。
4．力是物体对物体的作用。常用“F”表示力。（力的作用的两物体可以接触也可以不接触）
施力物体：______________________。受力物体：____________________________。
5．力的单位：牛顿（简称：_____）。符号：________。
6．由活动2可知：当甲物体对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体_________。因此，力的作用是相互的。
7．请按如图6-7所示从不同点A、B、C推门并汇报力的作用效果与_______、______、_______。
四．自学目标检测
1．物体运动状态可以由_______大小和_______
进行简单描述，只要两者其中之一改变了，则该
物体的运动状态就发生了________。
2．如右图a、b所示的情景表示了力的作用效果，
其中图______主要表示力能使物体的运动状态发
生改变；图______主要表示力能使物体发生形变
（填“a”或“b”）
3．力的单位是________，符号_______，用手托
起两只鸡蛋，所用的力大约是______N。
4．一本书放在桌上，书对桌面有一个______力，_______是施力物体，_______是受力物体；同时桌面对书有一个支持力，其施力物体是_______，受力物体是_______，这说明物体间力的作用是相互的，一个物体受力的同时也对另一物体施加了力。
5．足球运动员用头顶球，球的方向改变了，这说明力可以改变物体的_________________。
同时运动员的头也感到痛，这一现象说明物体间力的作用是________，使头感到痛的力的施力物体是__________。
6、跳水运动员在向下压跳板的过程中，压力的作用效果是使跳板发生 ，跳板弹起过程中，跳板对运动员的力的作用效果是使运动员的 发生改变。
7、请说出下列力的作用效果
（1）小东用橡皮泥捏小船， ；
（2）爸爸驾车看见小狗挡道就紧急刹车，车停了 ；
（3）穿着旱冰鞋的小东用手推墙向后运动， ；
（4）回家坐在沙发上，沙发会凹下去， 。
8．关于力的作用效果，下列说法错误的是（ ）
A．可以改变物体的形状 B．可以改变物体的质量
C．可以改变物体的运动快慢 D．可以改变物体的运动方向
9．下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是（ ）
A、汽车启动 B、汽车急刹车
C、降落伞从空中竖直匀速降落 D、汽车匀速转弯
10．下列说法中，正确的是（ ）
A．甲对乙施力时，甲是施力物体，同时也是受力物体
B．相互接触的两个物体间一定有力的作用
C．一个物体运动状态改变了就一定受到力的作用，反过来，如果物体受到了力的作用就一定会改变物体的运动状态。
D．一个物体运动状态的改变一定要运动的方向和运动的快慢同时改变。
11．在下列现象中，不属于力产生的效果是（ ）
A. 用力压弹簧，弹簧缩短了 B. 用力弯铁片，铁片变弯了
C. 足球在草地上越滚越慢 D.小冰块在光滑的水平面上匀速直线滑动
12．下列事例中，不能说明力的作用是相互的是（ ）
A、机场附近不能有鸟巢，因为起飞或降落的飞机撞上鸟，飞机会被鸟撞出洞
B、把鸡蛋往碗里一磕，蛋壳破了
C 、物体受到力的作用时会发生形变或改变物体运动方向
D、把篮球掷到墙上，篮球被反弹回来
13．人向后划水，人对水的力方向向________，而人能向前进是因为水对人施加了一个方向向 的力(填“前”或“后”)，说明了物体间力的作用总是___________。
14.如图所示，运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，
这表明两点物理知识：一是 ；
同时 ．此外，
网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生了变化，表
明力还使物体的 发生改变．
a
b
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6.1 怎样认识力
主备：裴尔兵 审核：八年级物理备课组
一．教学目标
1．知道力的概念。 知道力的三要素，能用示意图表示力。
2．知道力的现象在自然界中是普遍存在的，知道力的作用效果。
3．知道力的作用是相互的，力的单位和符号以及对1N的力形成感性认识。
二．重点与难点
1．重点：力的概念，力的作用效果和力的作用的相互性
2．难点：力的概念和力的作用效果
三．知识结构
1．试举出生活中用力的事例。（不少于4个）
2．你是怎样知道这些事例中物体受到了力的？（提示：可以根据物体受力前后进行比较）
3．力的作用效果：
（1）由图6-2可知：力可以使物体发生__________。
（2）由图6-3可知：力也可以使物体的___________发生改变。
（3）物体的运动状态的改变是指物体的运动方向和运动快慢的改变（或速度的方向和速度的大小的改变）。
4．力是物体对物体的作用。常用“F”表示力。（力的作用的两物体可以接触也可以不接触）
施力物体：______________________。受力物体：____________________________。
5．力的单位：牛顿（简称：_____）。符号：________。
6．由活动2可知：当甲物体对乙物体施力时，乙物体同时也对甲物体_________。因此，力的作用是相互的。
7．请按如图6-7所示从不同点A、B、C推门并汇报力的作用效果与_______、______、_______。
四．自学目标检测
1．物体运动状态可以由_______大小和_______
进行简单描述，只要两者其中之一改变了，则该
物体的运动状态就发生了________。
2．如右图a、b所示的情景表示了力的作用效果，
其中图______主要表示力能使物体的运动状态发
生改变；图______主要表示力能使物体发生形变
（填“a”或“b”）
3．力的单位是________，符号_______，用手托
起两只鸡蛋，所用的力大约是______N。
4．一本书放在桌上，书对桌面有一个______力，_______是施力物体，_______是受力物体；同时桌面对书有一个支持力，其施力物体是_______，受力物体是_______，这说明物体间力的作用是相互的，一个物体受力的同时也对另一物体施加了力。
5．足球运动员用头顶球，球的方向改变了，这说明力可以改变物体的_________________。
同时运动员的头也感到痛，这一现象说明物体间力的作用是________，使头感到痛的力的施力物体是__________。
6、跳水运动员在向下压跳板的过程中，压力的作用效果是使跳板发生 ，跳板弹起过程中，跳板对运动员的力的作用效果是使运动员的 发生改变。
7、请说出下列力的作用效果
（1）小东用橡皮泥捏小船， ；
（2）爸爸驾车看见小狗挡道就紧急刹车，车停了 ；
（3）穿着旱冰鞋的小东用手推墙向后运动， ；
（4）回家坐在沙发上，沙发会凹下去， 。
8．关于力的作用效果，下列说法错误的是（ ）
A．可以改变物体的形状 B．可以改变物体的质量
C．可以改变物体的运动快慢 D．可以改变物体的运动方向
9．下列现象中，物体运动状态没有发生变化的是（ ）
A、汽车启动 B、汽车急刹车
C、降落伞从空中竖直匀速降落 D、汽车匀速转弯
10．下列说法中，正确的是（ ）
A．甲对乙施力时，甲是施力物体，同时也是受力物体
B．相互接触的两个物体间一定有力的作用
C．一个物体运动状态改变了就一定受到力的作用，反过来，如果物体受到了力的作用就一定会改变物体的运动状态。
D．一个物体运动状态的改变一定要运动的方向和运动的快慢同时改变。
11．在下列现象中，不属于力产生的效果是（ ）
A. 用力压弹簧，弹簧缩短了 B. 用力弯铁片，铁片变弯了
C. 足球在草地上越滚越慢 D.小冰块在光滑的水平面上匀速直线滑动
12．下列事例中，不能说明力的作用是相互的是（ ）
A、机场附近不能有鸟巢，因为起飞或降落的飞机撞上鸟，飞机会被鸟撞出洞
B、把鸡蛋往碗里一磕，蛋壳破了
C 、物体受到力的作用时会发生形变或改变物体运动方向
D、把篮球掷到墙上，篮球被反弹回来
13．人向后划水，人对水的力方向向________，而人能向前进是因为水对人施加了一个方向向 的力(填“前”或“后”)，说明了物体间力的作用总是___________。
14.如图所示，运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，
这表明两点物理知识：一是 ；
同时 ．此外，
网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生了变化，表
明力还使物体的 发生改变．
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